中醫藥高校推進黨史學習教育常態化長效化的探索與思考

王贊 劉金廠 蔡信強

摘 要：推進黨史學習教育常態化長效化，對于中醫藥高校加強黨的全面領導、落實立德樹人根本任務、實現高質量發展具有重要意義。河南中醫藥大學在推進黨史學習教育常態化長效化的實踐中，初步探索出“三學”“四講”“三訓”的實施路徑，形成了豐富的實踐經驗。

關鍵詞：中醫藥高校；黨史學習教育；常態化長效化

習近平總書記多次強調黨史學習教育的重要性，他指出要鞏固拓展黨史學習教育成果，建立常態化長效化制度機制，教育引導廣大黨員、干部把學黨史、用黨史作為終身必修課。中醫藥高校推進黨史學習教育常態化長效化，有助于中醫藥學子從百年黨史中汲取智慧和力量，自覺將學習成果轉化為實現中華民族偉大復興的內生動力和行動自覺。

一、中醫藥高校推進黨史學習教育常態化長效化的意義

（一）有利于中醫藥高校加強黨的全面領導

黨史學習教育的開展，能夠讓中醫藥高校黨委充分認識到加強黨的領導的重要意義，啟示高校黨委必須強化政治意識、忠誠履職擔當，始終繃緊政治這根弦，站穩政治立場、保持政治定力，把堅持社會主義辦學方向貫穿始終。黨史學習教育的開展，能夠促使中醫藥高校黨委加強黨的自身建設，提升領導能力，確保中醫藥高等教育事業始終沿著正確的政治方向向前推進。

（二）有利于中醫藥高校落實立德樹人根本任務

黨的百年奮斗史是育人的重要資源。將黨史學習教育貫穿高校立德樹人的全過程，有助于豐富育人內容，創新育人形式，能夠有效引導大學生樹立遠大理想，培養他們勇于擔當作為的品格，使他們能夠堅定不移聽黨話、跟黨走，做到懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，最終成為實現中華民族偉大復興中國夢的重要力量。

（三）有利于中醫藥高校實現高質量發展

百年黨史中蘊含著共產黨人的精神密碼，能夠激勵中醫藥高校不斷拼搏進取，實現高質量發展。深入學習黨史，有助于教育引導中醫藥學子在學史明理中堅定理想信念，深刻領悟中醫藥為人民服務的初心使命；在學史增信中堅定中醫藥文化自信，進一步明確歷史擔當、激發學習熱情；在學史崇德中傳承中醫藥人醫者仁心、為民造福的公德和對黨忠誠的大德；在學史力行中實學實干、追求卓越，勇擔傳承和發展中醫藥事業的時代使命。

二、中醫藥高校推進黨史學習教育常態化長效化的實施路徑

（一）把握目標導向“學”，增強歷史自覺和歷史自信

推進黨史學習教育常態化長效化，要求必須準確把握百年黨史的主題主線和主流本質，運用多種學習方式引導廣大師生樹立正確的黨史觀。一是“固定課堂”深入學。河南中醫藥大學充分發揮思政課關鍵課程的作用，多次組織思政課教師開展黨史學習教育融入思政課集體備課，鼓勵教師進行實踐探索，積極嘗試用學生喜聞樂見的課堂形式，在思政課課堂上講深、講透、講活百年黨史。二是“流動課堂”實踐學。河南中醫藥大學先后組織師生到二七紀念館、紅旗渠、焦裕祿同志紀念館等紅色景點開展實踐教學，在鄭州、南陽等地開展黨史宣講，舉辦紅色經典閱讀、黨史學習教育主題征文、紅歌比賽、百年黨史主題晚會、紅色觀影等課外活動，用形式多樣的實踐活動讓黨史學習教育活起來、立起來。三是“網絡課堂”隨時學。學習強國、河南干部網絡學院等官方主流平臺為黨史學習教育提供了新場域和新平臺。河南中醫藥大學各級黨組織和廣大師生充分利用互聯網、大數據等先進技術手段，隨時、隨地獲取權威學習資料，積極開展各類自學活動。

（二）突出上下聯動“講”，強化理論武裝和思想引領

講授者深學細悟，以教學闡明道理、解疑釋惑。一是領導干部帶頭講。在黨史學習教育中，領導干部往往能夠將自身的政治優勢、實踐優勢、閱歷優勢與百年黨史充分結合，增強黨史學習教育的吸引力和感染力。河南中醫藥大學領導班子成員先后為全校師生講授了四十余次高質量、高水平的黨史課，受到了廣泛好評。二是離退休教師示范講。老教授、老專家是學校寶貴的財富。河南中醫藥大學為了生動講好百年黨史，專門邀請國醫大師張磊教授等為廣大師生講黨史、校史；還邀請82歲高齡的王安邦教授用毛筆楷書書寫《共產黨宣言》，并親臨展廳進行宣講。這些老教授、老專家的示范宣講，對青年一代具有重要的教育意義。三是校內外專家深入講。專家學者政治站位高、理論功底深厚，能夠在講授中兼顧百年黨史的政治性和學理性。河南中醫藥大學多次舉辦黨史專家講座，遴選馬院優秀思政課教師組建宣講團，開展各種黨史教育學習活動，取得了很好的效果。四是青年學生積極講。黨的二十大報告中指出，要用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年。為了開展好黨史學習教育，河南中醫藥大學還全力打造青年學生宣講隊伍，深入學生內部開展朋輩宣講。學校的青馬社團“初心學習社”先后組織宣講活動百余場，覆蓋師生近2.2萬人。

（三）聚焦專題教育“訓”，提升政治能力和工作水平

推進黨史學習教育常態化長效化，還應注重將黨史學習教育融入各級各類培訓，著力提高黨員干部的政治能力和工作水平。一是以會代訓，傳承紅色基因。河南中醫藥大學將黨史學習教育作為學校黨委的重點學習內容，組織成員前往紅色基地進行沉浸式學習，通過參加主題黨課、參觀革命遺址、重溫入黨誓詞、集中學習研討等方式，共同接受紅色文化的精神洗禮。二是專題培訓，提升能力水平。河南中醫藥大學多次舉辦中層以上領導干部黨史學習教育專題培訓班，將黨史納入黨校培訓的必修課程。通過黨史學習教育，引導干部轉思想、轉觀念、轉作風，增強守正創新的政治自覺和追求卓越的進取精神。三是集中培訓，強化黨性修養。對新提拔和交流任職的科級干部、骨干教師、輔導員等進行集中培訓，把黨史教育融入課程學習，增強教師學習黨史的積極性、主動性。

三、中醫藥高校推進黨史學習教育常態化長效化的經驗總結

（一）健全工作機制是黨史學習教育取得實效的重要前提

推進黨史學習教育常態化長效化，必須堅持強化領導和督促指導相結合，壓實各級黨組織責任。河南中醫藥大學黨委多次學習傳達習近平總書記關于開展黨史學習教育的重要講話精神，成立領導小組，研究制定《關于推動黨史學習教育常態化長效化的實施方案》，落細落實中央和省委關于黨史學習教育的各項工作要求。面向全校師生發放黨史學習教育書籍，讓師生學有所依。成立理論學習督查組，常態化開展學習檢查，為黨史學習教育的持續深入開展提供紀律保障。

（二）實現全面覆蓋是黨史學習教育取得實效的重要環節

推進黨史學習教育常態化長效化，應堅持“關鍵少數”帶動“絕大多數”的工作思路，分層分類實現學習教育全覆蓋。河南中醫藥大學發揮學校黨委理論學習中心組的引領示范作用，要求領導干部帶頭學習，組織校處兩級領導干部集中學、研討學、經常學。鼓勵中層干部比學趕超，要求他們在研讀書目、撰寫心得、講黨課、辦實事等各個方面堅持高標準、嚴要求，為師生當好表率。各基層黨組織通過組織學習小組、舉辦支部書記培訓等形式，激發黨員的學習熱情。各個班級、團組織利用課前10分鐘，引導大學生“讀經典”“講歷史”“悟思想”“見行動”，把黨史學習教育融入課堂，學在日常。

（三）營造濃厚氛圍是黨史學習教育取得實效的重要保障

推進黨史學習教育常態化長效化，要堅持校內媒體與社會媒體相結合，營造濃厚的學習氛圍。一是抓融合。要積極構建校內外新聞媒體資源共享機制，對黨史學習教育的成果進行全方位、立體化的宣傳。河南中醫藥大學在開展黨史學習教育的過程中，先后形成中央和省級媒體報道2900余篇，其他各類媒體報道7000余篇，印發簡報62期，用卓有成效的媒體宣傳激發了全校師生參與黨史學習的熱情。二是抓典型。河南中醫藥大學利用校級融媒體平臺開設專欄，專題報道學校師生的感人事跡，教育引導廣大師生主動向榜樣對標看齊。三是抓特色。在黨史學習教育中還應注重突出中醫藥特色，展現中醫藥發展的美好前景。學習強國、人民日報客戶端等權威媒體曾對河南中醫藥大學在疫情防控中發揮中醫藥優勢等做法進行廣泛宣傳，增進了社會各界對中醫藥的了解，也更加堅定學校師生振興發展中醫藥的信心與決心。

參考文獻：

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責編：司 哲