不被父母理解時，易燃易爆炸

張玉群

火山爆發(fā)

晚上正在認真學習的小雨突然被媽媽打斷：“你怎么又考得那么差？”小雨低聲回答：“我已經很用功了，考得差我也很難過。”媽媽根本沒有耐心聽小雨說話，只是嚴厲地數落他和別人的差距。

聽到媽媽拿自己和別人對比，傷心的小雨突然火山爆發(fā)，沖進房間后摔了房門。這個舉動激怒了媽媽：“我說的都是事實，你有什么好生氣的，做媽媽的還不能說你了？”“你反正看不慣我，想罵就罵，隨便你。”小雨把門打開嘶吼了一句后，再一次重重地摔了門。

火山爆發(fā)后的傷心

摔上的這道門隔絕了媽媽的碎碎念，但是并沒有熄滅小雨的憤怒和委屈。他在草稿紙上狠狠地胡亂涂鴉，越想越氣，不知如何排解難過的他只能把心事寫在了草稿紙上：

為什么她只看考試分數，不看我的努力？

為什么她要把我和同學比較，不看我比以前的進步？

為什么我那么努力還沒有結果？為什么沒有人懂我？

這一夜，小雨并不像他自己所說的“隨便你”，他傷心自己不被理解，困惑進入初中后和父母的水火不容。初中好像是一個分水嶺，在這之前雖然和父母有意見分歧，但好像不會情緒特別激動，上初中后時常激烈交火。小雨忍不住拿起手機和小伙伴們吐槽起來，沒想到瞬間引發(fā)了大家的共鳴。

吐槽大會

球球被爸爸媽媽貼了“手機成癮”的標簽后，他一看手機就會被罵；彬彬的媽媽常常指責他交成績不好的朋友；楓楓的爸爸常常為小事罵他是白眼狼。

大家七嘴八舌吐槽經歷的時候，小雨又問道：你們被爸媽氣炸了之后，會怎么辦呢？

球球：我大哭大鬧過，也摔過東西。

彬彬：我堅持理論過，他們根本不聽我的意見，然后就懶得和他們說了。

楓楓：我跑出去找同學玩，后來還是他們找的我。

小雨：唉，我今天受不了了，摔了門。說實話不知道明天看到我媽我該怎么開口，不知道怎么要明天的車費、午餐費，我肯定一天都沒心情上課……好煩啊！

火山爆發(fā)能否解決問題？

爸爸媽媽和我們相差幾十歲，生活和學習的年代和背景不同，在學習、交友、時間安排、網絡使用等方面，觀點和意見常常也不相同。當不被理解時，我們憤怒、委屈，如果直接火山爆發(fā)能不能解決問題？

請回想最近一次和爸爸媽媽的火山爆發(fā)時刻。

當時什么事情激發(fā)了你和爸爸媽媽的火山爆發(fā)？

當時爸爸媽媽說了什么？做了什么？

你說了什么？做了什么？

如果時光倒流，回到當時，你還會采用當時的方式嗎？為什么？

當不被父母理解時，

如何避開“易燃易爆炸”的坑？

當不被父母理解時，如果我們易燃易爆炸，容易做出一些不經大腦思考的沖動行為，例如說出特別傷人的話，甚至做出傷害爸爸媽媽或自己的行為。情緒化的語言和行為不但不能解決問題，反而會激化矛盾、僵化關系，事后還會讓我們追悔莫及。那當我們不被父母理解時，如何避開“易燃易爆炸”的坑？

火山爆發(fā)前為情緒降溫

Step1：提前設定冷靜開關

提前設定冷靜開關并練習，一旦發(fā)現矛盾上升，馬上摁下自己的冷靜開關。

設定讓自己冷靜的思想開關：我想控制我的情緒，我能控制我的情緒。

設定讓自己冷靜的身體開關：請嘗試在身體上的任何一個部位安裝一個“開關”，一摁到這個開關，就提醒自己冷靜、放松。例如摁大拇指、摸耳朵、眨眨眼、拍拍腿，你可以尋找一個自己的獨特開關。

Step2：把握神奇的6秒

腦科學研究發(fā)現憤怒的峰值是6秒，請先看一看鐘表，體會一下6秒到底有多長。如果穩(wěn)住了憤怒最初的6秒，就能避免很多沖動行為。當發(fā)現自己快被引爆的時候，可以在這6秒鐘做三件事：降低聲音、放慢語速、做3次深呼吸。

如果三件事不容易記住，還可以從6開始倒數，6、5、4、3、2、1，當緩緩地倒數完6個數后，相信你的情緒已經有了一些平復。

等平靜后，再開口說話。

Step3：觀察憤怒

如果6秒之后，覺得自己還是憤怒，可以嘗試把自己和憤怒分開，把自己當成一個觀察者去觀察你的憤怒，觀察它到達了身體的哪個部位，從腳趾、腿、軀干到頭頂，你體會自己感覺到了哪些部位的緊張收縮或者不舒服。每看到它到達一個部位，就深呼吸一次。記住哦，直到平靜后，再開口說話。

情緒平復后說出自己的心聲

當我們管理好自己的憤怒后，能很大程度避免和父母的激烈沖突，但如果不表達出內心的訴求，可能會有矛盾、難過的情況。因此，在平復憤怒后，大家還可以采取面對面以外的一些溝通方式表達自己的想法，例如發(fā)信息、寫紙條、寫信。這樣既能避免情緒激動，又能給雙方緩沖的時間和空間。

每個人的表達習慣不同，假如你還沒有找到合適的方式，可以參考下面的這個公式“當您……的時候，我感覺……，因為……，我期待……”

小雨看到這個公式后，給媽媽寫了一張紙條：

小雨媽媽看到紙條后，檢討自己過于在意成績，拿小雨和他人比較，向小雨道了歉，并和小雨約定以后兩個人都要好好說話，不要火山爆發(fā)。

有沒有發(fā)現，小雨的紙條除了公式，還加入了什么？是開頭的道歉和結尾的行動！這也值得我們借鑒哦！想象一下，假如你收到這樣的紙條，會是什么樣的心情？還會火山爆發(fā)嗎？