校園應有的色彩

梁 好

（安徽省宿州市埇橋區教育體育局）

在一次省級視導活動中，我有幸到一所城區小學參觀，踏入校門的那一刻，我的眼前為之一亮——雖然與眾多的城區老校區一樣，這所學校的校舍不是新建的，墻面不是新涂的，地面不是新修的，但校園環境卻干凈整潔，令人賞心悅目，更讓我印象深刻的是校園的色彩給人強烈的視覺沖擊，美不勝收。

校園小廣場有四棵高大的棕櫚樹，被四個圓形的小花壇裝飾著。四個花壇里分別種著黃色、紅色、藍色、紫色的小花，每一個花壇里的花一種顏色，襯托著紅色大理石的花壇邊格外醒目。

校園的圖書長廊，白色的墻壁、粉色的文化墻底、實木的書柜、黃色與灰色相間的地面以及造型各異的座椅，頗為美觀。一處座椅采用五色花瓣造型，紅色、綠色、白色、藍色、黃色，明麗的色彩，給人以清爽與歡愉之感。間隔的臺柱以及屋頂也是采用多種顏色搭配。再看學校教學樓的各層裝飾，簡簡單單，墻是白的，地是灰的；但在樓梯的拐角，或是樓層地標牌，總能出現一些亮麗的色彩，讓簡單樸素的樓層變得生動活潑起來。

特別值得一提的是，在教學樓的頂部，綠墻如瀑布般垂下來，上面點綴著紅色的小花，這花植或是薔薇，或是三角梅，或是什么叫不出名字的花，給陳舊的教學樓帶來了無限的生機，點亮了學校的色彩。

教育無小事，事事皆教育。學校是學生學習與生活的地方，校園里的一草一木、一石一景、一廊一檐、一桌一椅，都與學生朝夕相伴。校園的景觀是對學生無聲的教育，通過校園微景觀、微空間的打造，能讓校園更加適應學生的學習和生活，給予學生美的享受，激發學生對學校的歸屬感、認同感，使其深深地喜歡上自己的學校，愛上學校的教育。

小學階段的學生對色彩有著很強的敏感性，校園明麗的色彩，能給予學生強有力的視覺沖擊，學生的心情也會隨之變得歡快、明朗起來。這樣的校園，才是學生喜歡的校園。

因此，學校在校園景觀以及文化設計過程中，要把學生放在第一位，考慮學生的心理感受，尊重學生的需求。只要教育者多用心，定會將校園打扮得更加亮麗、更加優美、更加賞心悅目。

校園的色彩，不能隨意而為，也不能無所無謂。因為，這是學生生活的地方。學生猶如祖國的花朵，唯有色彩斑斕的校園才能將這些花朵映襯得更加美麗，才能讓學生綻放光彩。