高中歷史材料題的解題技巧

◇江蘇省泰興市第一高級中學 梅 榮

歷史材料題是高中歷史考試中常見的題型之一。它要求我們通過給出的歷史材料,結合所學知識分析材料主旨,提取有效信息回答相關問題。解答歷史材料題,需要同學們具備一些思維技巧和方法,結合平時做題所積累的經驗,下面給大家介紹一些歷史材料題的解題技巧。

一、認真審題,理解材料

在解答歷史材料題時,首先要認真審題,明確題目所要求的問題。了解問題是什么,可以幫助我們更有針對性地去閱讀材料,篩選出相關信息,避免偏離主題。在回答問題之前,要充分閱讀和理解歷史材料。仔細閱讀并標記重要的信息和關鍵詞。在充分理解歷史材料后,可更好地回答問題。

首先,要仔細閱讀材料,理解其意義和背景。這有助于抓住重點和關鍵詞,了解材料所表達的觀點、事件。其次,要注意時間和地點信息。這些信息對于理解事件的經過和原因至關重要。最后,要辨別材料類型。不同類型的材料會有不同的特點。例如,政治漫畫可能比文章更加幽默和諷刺,而官方文件則比私人日記更為正式和客觀。因此,要根據(jù)材料類型辨別特點,以采用相應的分析方法。例如,所給材料一為拉丁美洲與歐洲文化交流簡表,材料二為玻利瓦爾在委內瑞拉國會上的發(fā)言(1819),材料三為玻利瓦爾起草的玻利維亞憲法(1826)(部分)。問題為:概括18世紀中葉到19世紀初拉丁美洲與歐洲文化交流所涉及的重大時代議題。

二、逐條解析,列出觀點

在閱讀材料的過程中,我們應該根據(jù)題目要求逐條解析材料,并畫出相關的思維導圖或者列出提綱,將每個要點聯(lián)系起來,形成完整的答案。材料題所給的材料一般是多個,每一個所包含的信息或觀點是不同的,在解析材料的同時,要注意材料中的關鍵詞,了解它們的含義和背景,確保答案準確無誤。在閱讀完材料后,要盡量列出其中的主要觀點和事實。這有利于整理思路和準確回答問題。

首先,要確定材料的來源和作者,如官方文件和個人日記的角度不同。在閱讀時要考慮歷史事件發(fā)生的社會背景,這可以幫助我們更好地了解歷史事件的意義和影響。其次,要探索與材料相關的主題、問題或觀點。詢問自己:作者在傳達什么信息?這個信息對應什么歷史事件或者社會現(xiàn)象?最后,建立與其他材料或已知史實之間的聯(lián)系,檢查材料是否與我們已經了解的歷史相符合。

三、綜合分析,辨析觀點

歷史材料中常常涉及各種不同的觀點和解釋,我們需要認真辨析它們的來源和合理性。對于有爭議的觀點,可以結合歷史背景、政治經濟環(huán)境等方面進行分析,從多個角度來看待問題,并提出自己的觀點。歷史材料題通常不只要求我們理解材料中的內容,還要求我們能夠將不同的材料進行綜合分析,形成自己的結論。在綜合分析的過程中,我們可以把相似的信息歸類,找出共同點和差異點,綜合運用歷史知識和方法,從不同層面、不同角度進行分析。

在分析材料時,需要注意材料所涉及的時間、空間、人物等,通過將所有的信息整合起來,我們可以得出一個相對完整的結論或觀點。以2022年高考全國文綜乙卷第42題為例,材料中所寫四位人物都是東漢時期的官員,事件是治理“虎患”,對四位良史的史料中談到了“仁”“德”“儒”。再結合時代看,春秋儒家“為政以德”、戰(zhàn)國孟子提出“仁政”,西漢“罷黜百家獨尊儒術”,東漢時期政治矛盾尖銳。良史按“仁政”思想管理地方,教化百姓,故可歸納為:東漢“虎患型”史事記載受到儒家仁政和天人合一思想的影響。

總之,解答材料題需要我們深入思考、認真分析,并注意語言表達。只有這樣才能夠得出準確、全面的答案。在平時的學習中,我們應該多閱讀歷史資料,積累歷史知識,提高自己的歷史素養(yǎng)。