科學家精神在祖國大地上生根

鐵錚 王宏騰

上世紀80年代初，關君蔚等北京林業大學師生在貧窮的寧夏西吉縣開展小流域治理。時任中央書記處書記、中央政治局委員的胡啟立同志稱贊他和團隊，“把論文寫在大地上”。不久前，“把論文寫在大地上——關君蔚院士科學家精神教育基地”入選了中國科協、教育部、科技部、國務院國資委、中國科學院、中國工程院、國防科工局聯合發布2023年度科學家精神教育基地認定名單。

截至目前，全國287家科學家精神教育基地已覆蓋31個省、自治區、直轄市和澳門特別行政區，初步形成了“以點帶面，輻射全域”的體系格局。北京林業大學水土保持學院建設的關君蔚院士科學家精神教育基地，成為我國傳播林草行業科學家精神的一面旗幟。

再現院史 ?亮點頗多

這個特色鮮明的基地以史為線，采用室內展室與野外基地相結合的形式，展示了以關君蔚院士為代表的幾代水土保持科學家扎根基層、重視實踐、把論文寫在大地上的科學精神，以及心系民生、忠于祖國的家國情懷；充分呈現了關君蔚院士科學家精神的展示和傳承，生動展現了水保科學家精神的與時代需求相呼應，場景式表現了以關君蔚院士為代表的六代水土保持科學家與國家同呼吸、與人民共命運，“把論文寫在大地上”的精神。

室內展室以學院院史展覽室為基礎，以關君蔚院士為代表的水保科學家生平為主線，展示自1952年首次設立水土保持課程、1958年建立第一個水土保持專業、1992年建立世界上唯一一個水土保持學院以來，水土保持科技工作者所傳承的“把論文寫在大地上”的實干精神、踐行從流域綜合治理到山水林田湖草沙一體化保護與系統治理的建設歷程。

野外基地以山西吉縣蔡家川流域為核心，通過歷史影像展示、口述歷史、實地體驗等方式，展示北京林業大學水土保持學院科學家群體半個世紀以來扎根黃土高原生態治理一線、破解黃河流域重大科技難題的光榮事跡，詳細介紹了覆蓋西北風沙區、華北土石山區、南方紫色土區、西南喀斯特區等全國主要生態類型區的野外平臺和科技示范園區、科普教育基地體系，記載了科學家群體為構筑我國“兩屏三帶”生態安全格局做出重要貢獻。這個野外基地為山西吉縣森林生態系統國家野外科學觀測研究站，始建于1976年，是水土保持科教發展和科學家精神的載體，現已成為集定位觀測、人才培養、科學研究、技術示范、國際合作、科普教育為一體的多功能國家級野外站。

愛國為民 ?科技報國

關君蔚出生在遼寧省沈陽市的一個滿族家庭，1936年公費留日，1941年以優異的成績完成學業。回國后，他毅然放棄優渥條件，投身水土保持事業。

上世紀50年代，他背著小米、啃著窩頭在門頭溝田寺村創立了我國泥石流治理的典范。上世紀70年代，他在山西吉縣拉開了北林師生參與黃土高原生態建設的序幕。他奔走在祖國北疆萬里風沙線上，推動綠色長城建設。耄耋之年，他仍心系國家和人民、著書立說。“君子美德，澤震四海；蔚然成風，綠蔭九州”是對關君蔚院士與水土保持事業緊密相連的最好詮釋。

艱苦奮斗 ?代代相傳

這個基地展示的是我國水土保持教育史，也是一部六代水土保持科學家嘔心瀝血的艱苦奮斗史。

我國水土保持事業開創于1952年，以高志義、李濱生等為代表的科學家在水土保持林建設、防風治沙、農田防護林建設、水土工程措施等方面取得的成就為我國水土保持事業的發展奠定了堅實的基礎。

心系民生、情系黃土為核心的綠色擔當。王斌瑞教授一生致力于呂梁山區困難立地造林技術，解決了黃土高原干旱造林的重大問題。2000年，王斌瑞因公殉職，被追授“當代呂梁英雄”稱號。他不畏艱辛的奉獻精神，永遠留在了呂梁這片廣袤的土地上。

嚴謹治學、甘于奉獻為核心的綠色守護。朱金兆教授60多年奮斗在我國防護林體系建設的第一線，他70多歲時仍到吉縣一線指導學生建設，用行動詮釋了“樹木樹人”的內涵。他在生態經濟型防護林建設方面做出突出貢獻，獲得國家級有突出貢獻專家榮譽稱號。

守正創新、敢為人先為核心的綠色奮斗。“綠染荒坡霜染鬢”是對全國最美野外工作者朱清科教授的最好詮釋。他用雙腳踏遍晉西地區的每一片土地，是踐行“把論文寫在大地上”的典范。

進入新時期，在關君蔚科學家精神的引領下，水土保持事業發展成效顯著，承擔了國家科技攻關、科技支撐、重點研發等項目百余項，先后獲得14項國家級和56項省部級獎勵。

家國情懷 ?科學精神

據了解，這個基地展示的科學家精神內涵十分豐富，主要體現在兩個方面。

一是心系民生、忠于祖國的家國情懷。關君蔚院士一生與黨和國家同呼吸，與人民共命運，長期致力于生態環境建設。早在1981-1985年，他帶領師生在寧夏西吉開展小流域綜合治理，使當地水土流失量下降了62%，糧食產量增長了42%，人均年收入增加了4倍。時任中央書記處書記、中央政治局委員胡啟立同志稱贊他和團隊，“把論文寫在大地上”。此后，“西吉模式”推廣到山西吉縣蔡家川流域，其治理成效被國內外學者譽為“黃土高原林業生態工程建設的典范和教科書”。

二是扎根基層、重視實踐，把論文寫在大地上的科學精神。關君蔚院士是中國水土保持學科的奠基者和創始人，建立了具有中國特色的水土保持學科體系。推動了被譽為“綠色長城”的世界百個重大項目之一—“三北”防護林體系工程的建設，先后榮獲聯合國環境規劃署頒發的金質獎章、林業科技重獎和全國科學大會獎等。他指導的高志義、李濱生、王禮先、王斌瑞等教授累計獲國家級科技獎勵14項，培養的博士生崔鵬成為中國科學院院士。

基地特色 ?十分鮮明

這個基地之所以能躋身國家級科學家精神教育基地的行列，在于其有鮮明的特色。一是充分體現科學家精神與時代需求的高度契合。二是充分體現關君蔚院士科學家精神及其傳承。三是充分體現水保科學家精神的歷史性、時代性。

基地展示分六個時期，體現以關君蔚院士為代表的水保科學家群體與時代同頻共振、堅持守正創新的寶貴精神。在生態文明思想指引下，關君蔚院士精神的傳承者，以推動綠色發展、促進人與自然和諧共生為己任，致力于“三北”防護林提質增效和生態價值實現，為我國生態文明建設再立新功。

有關負責人告訴記者，關君蔚院士科學家精神基地將在中國科協等單位的指導和支持下，從“建體系、定標準、樹品牌、強特色”出發，開展科學家精神宣傳教育工作，不斷提升科學家精神教育基地的組織建設、制度建設、品牌建設水平，讓科學家精神在祖國大地上生根。