基于知識(shí)圖譜的高校資產(chǎn)管理研究
——特征與可視化分析

金麗君，高嘉懿，張永成

（1.淮陰工學(xué)院 國(guó)有資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處,江蘇 淮安, 223003；2.江蘇海洋大學(xué) 文法學(xué)院,江蘇 連云港, 222005；3.淮陰工學(xué)院 管理工程學(xué)院,江蘇 淮安, 223003）

高校資產(chǎn)是高校辦學(xué)與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),通常包括流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、在建工程、無(wú)形資產(chǎn)以及其它資產(chǎn)等［1］。當(dāng)前,高校國(guó)有資產(chǎn)管理普遍存在著國(guó)有資產(chǎn)種類與數(shù)量越來(lái)越龐大,精細(xì)化管理難度高；資產(chǎn)設(shè)備重復(fù)購(gòu)置,難以共享高效利用；傳統(tǒng)資產(chǎn)管理模式下,資產(chǎn)管理涉及多部門,各部門系統(tǒng)數(shù)據(jù)孤立,多部門協(xié)同管理難度大等問題,極大地影響當(dāng)前高校國(guó)有資產(chǎn)管理成效。為此,財(cái)政部《關(guān)于盤活行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)的指導(dǎo)意見》（財(cái)資〔2022〕124號(hào)）對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)管理工作提出了新規(guī)范要求,指出要主動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局,加快推進(jìn)行政事業(yè)單位各類國(guó)有資產(chǎn)多類方式盤活利用機(jī)制建設(shè),切實(shí)提高現(xiàn)有資產(chǎn)使用效益。高校事業(yè)單位加強(qiáng)資產(chǎn)管理,規(guī)范資產(chǎn)管理行為,合理配置和有效使用資產(chǎn),對(duì)保障和促進(jìn)高校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義［2］。

目前,諸多學(xué)者對(duì)高校資產(chǎn)管理開展相關(guān)研究,戴蘭等［3］提出利用“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建資產(chǎn)全生命周期建立動(dòng)態(tài)資產(chǎn)管理體系。孫詣來(lái)等［4］提出運(yùn)用RFID技術(shù)支持高校固定資產(chǎn)管理,提高清查效率、優(yōu)化體系與規(guī)范日常管理。王小虎等［5］結(jié)合國(guó)有資產(chǎn)績(jī)效管理要求,分析并構(gòu)建了國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法,開展績(jī)效評(píng)價(jià)管理并提出優(yōu)化指標(biāo)體系的建議。蔡如興［6］提出一個(gè)基于超級(jí)賬本的高校國(guó)有資產(chǎn)管理方案,利用區(qū)塊鏈的方法實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)數(shù)據(jù)記錄的不可篡改性、保證國(guó)有資產(chǎn)管理的規(guī)范性并用來(lái)簡(jiǎn)化操作提高效率。綜合來(lái)看,相關(guān)學(xué)者對(duì)高校資產(chǎn)管理開展了不同視角的研究,產(chǎn)生了積極的意義；但較少有開展高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)綜述或者計(jì)量分析研究,而開展高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)計(jì)量分析探索研究領(lǐng)域、熱點(diǎn)和前沿趨勢(shì),能為高校資產(chǎn)管理理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)提供基礎(chǔ)和有效支持。

為此,研究以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）（1987-2022年）數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的高校資產(chǎn)管理主題研究782篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象,運(yùn)用知識(shí)圖譜可視化方法,基于文獻(xiàn)計(jì)量分析軟件與方法,探索我國(guó)高校資產(chǎn)管理領(lǐng)域研究特征、主題熱點(diǎn)及趨勢(shì)前沿,以期為高校資產(chǎn)管理提供參考。

1 研究方法與數(shù)據(jù)來(lái)源

1.1 研究方法

研究基于計(jì)量統(tǒng)計(jì)方法和CiteSpace可視化軟件,以收錄于中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)中高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)作為樣本,開展計(jì)量研究。CiteSpace 以文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法為基礎(chǔ),形成的可視化分析軟件,得到領(lǐng)域研究的知識(shí)圖譜,該軟件工具能對(duì)某個(gè)研究主題文獻(xiàn)進(jìn)行前沿性追蹤和分析,已被廣泛用在不同領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展特征分析與研究中［7］。

1.2 數(shù)據(jù)來(lái)源

研究以中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)中高校資產(chǎn)管理文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)來(lái)源,文獻(xiàn)檢索時(shí)間：1987-2022年,在CNKI 數(shù)據(jù)庫(kù)的高級(jí)檢索模式下,以主題詞“高校資產(chǎn)”進(jìn)行精確檢索,檢索得到5 490篇文獻(xiàn),篩選剔除資訊文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)及3頁(yè)以下科普型文獻(xiàn)等,篩選782篇研究文獻(xiàn)作為領(lǐng)域研究特征分析的樣本。

2 高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)特征分析

2.1 文獻(xiàn)時(shí)序分析

文獻(xiàn)時(shí)序分析可反映領(lǐng)域研究文獻(xiàn)時(shí)間序列特征。圖1為高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)時(shí)序圖。

圖1 高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)時(shí)序分布

綜合分析,高校資產(chǎn)管理的發(fā)文數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。總體可分為三個(gè)階段：第一階段1987-1999 年,發(fā)文數(shù)量總體上升較為緩慢,研究主要圍繞高校資產(chǎn)管理問題和相關(guān)對(duì)策展開。第二階段2000-2014 年,發(fā)文數(shù)量總體上升較快,主要是伴隨著1999年教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái),我國(guó)高校開始擴(kuò)招,各高校加大校園校區(qū)建設(shè),各類型資產(chǎn)管理規(guī)模增大,開展多維視角的高校資產(chǎn)管理研究也逐步增多。第三階段為2015 年至今,高校資產(chǎn)管理研究進(jìn)入平穩(wěn)期。在高等教育高質(zhì)量發(fā)展需求下,伴隨著新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用,高校國(guó)有資產(chǎn)中的各類型資產(chǎn),尤其是固定資產(chǎn)、儀器設(shè)備資產(chǎn)以及無(wú)形資產(chǎn)管理,對(duì)高校發(fā)展變得越發(fā)重要［8］；《教育部關(guān)于規(guī)范和加強(qiáng)直屬高校國(guó)有資產(chǎn)管理的若干意見》（教財(cái)〔2017〕9號(hào)）《財(cái)政部關(guān)于修改<事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法>的決定》（2019）等管理規(guī)定辦法相繼出臺(tái),相關(guān)研究主要圍繞高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)、資產(chǎn)清核與規(guī)范化管理、資產(chǎn)管理信息化建設(shè)等方面。

2.2 涉及期刊及領(lǐng)域分析

高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)期刊分析可探尋高校資產(chǎn)管理領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)期刊和研究文獻(xiàn)發(fā)文期刊的相關(guān)分布特征。基于發(fā)文期刊計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析,高校資產(chǎn)管理研究主要發(fā)文期刊分布如圖2所示。

圖2 高校資產(chǎn)管理研究發(fā)文主要期刊分布

從圖2 可看出,《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》《教育財(cái)會(huì)研究》《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊發(fā)文數(shù)量居于前列,其次是《行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù)管理》《中國(guó)高校科技與產(chǎn)業(yè)化》《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》《會(huì)計(jì)之友》《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)》等。其中,《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》與《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》期刊側(cè)重于高校國(guó)有資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、儀器設(shè)備資產(chǎn)等管理方法、管理模式等方面。《教育財(cái)會(huì)研究》主要側(cè)重于財(cái)會(huì)視角下的高校資產(chǎn)價(jià)值、績(jī)效等管理方面的研究。

2.3 研究團(tuán)隊(duì)識(shí)別與發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

作者合作網(wǎng)絡(luò)分析可以發(fā)現(xiàn)某一領(lǐng)域?qū)W者的發(fā)文量及其合作關(guān)系。設(shè)置時(shí)間切片為1年,選取節(jié)點(diǎn)類型為作者,基于CiteSpace 軟件可以得到高校資產(chǎn)文獻(xiàn)作者合作網(wǎng)絡(luò)。從合作研究來(lái)看,形成的主要團(tuán)隊(duì)有：馬德、張建功等教授研究團(tuán)隊(duì)（華南理工大學(xué)）、趙善慶教授研究團(tuán)隊(duì)（無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、林東明教授研究團(tuán)隊(duì)（福建工程學(xué)院）以及孫淑芹教授研究團(tuán)隊(duì)（福建農(nóng)林大學(xué)）；研究團(tuán)隊(duì)較單一研究者而言,圍繞高校資產(chǎn)管理研究探索主題方向較廣,研究成果豐富。

由機(jī)構(gòu)共現(xiàn)關(guān)系表示的機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò),有利于識(shí)別核心機(jī)構(gòu)及相互之間的合作情況。節(jié)點(diǎn)或字體越大,機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)頻次越高；連線越粗,機(jī)構(gòu)間的共現(xiàn)強(qiáng)度越大。研究機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜如圖3 所示,形成的研究合作關(guān)系網(wǎng),與研究團(tuán)隊(duì)分布基本一致。從發(fā)文數(shù)量看,主要有：華南理工大學(xué)資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處（7篇）、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院資產(chǎn)與設(shè)備管理處（5篇）、東華大學(xué)資產(chǎn)管理處（4 篇）、清華大學(xué)（4 篇）,西安建筑科技大學(xué)、北京科技大學(xué)資產(chǎn)管理處、東北大學(xué)資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處、武漢理工大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理處等研究成果也較為豐富。可以看出,研究機(jī)構(gòu)主要集中在東部高校,研究力量分布和跨區(qū)域合作還需進(jìn)一步均衡和加強(qiáng)。

2.4 高校資產(chǎn)管理高被引頻次文獻(xiàn)分析

高校資產(chǎn)管理研究高被引文獻(xiàn)能反映研究主題情況。高頻詞被引研究文獻(xiàn)如表1所示,可以看出,高被引文獻(xiàn)主要分布于2004-2015 年,研究主題可以歸納為以下三個(gè)方面,分別為：王竹萍［9］、孫恒［10］等提出將條形碼和RFID 等信息技術(shù)運(yùn)用到資產(chǎn)管理中,基于資產(chǎn)管理問題分析,構(gòu)建了資產(chǎn)管理系統(tǒng)的框架并對(duì)系統(tǒng)功能和軟件進(jìn)行了設(shè)計(jì),以適應(yīng)種類繁多的固定資產(chǎn)管理需求進(jìn)而提高資產(chǎn)管理效率。徐曉音［11］、肖喜明［12］等針對(duì)我國(guó)高校固定資產(chǎn)管理存在的普遍問題,結(jié)合管理實(shí)踐進(jìn)行了論述分析,并提出了相關(guān)管理方法和措施對(duì)策。江文清［13］、藺漢杰［14］通過對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)估目標(biāo)、管理成本及管理效率的分析,提出并完善高校國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)估體系,以期提高高校國(guó)有資產(chǎn)管理的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

表1 高校資產(chǎn)管理高被引頻次文獻(xiàn)

從上述高被引頻次文獻(xiàn)可看出,高校國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)、固定資產(chǎn)管理對(duì)策、資產(chǎn)管理的創(chuàng)新模式、高校固定資產(chǎn)信息化管理是高校資產(chǎn)管理高被引文獻(xiàn)的研究主題方向。相關(guān)的高被引頻次研究文獻(xiàn)指出,隨著新時(shí)代高校資產(chǎn)管理要求以及信息技術(shù)的快速發(fā)展,針對(duì)高校資產(chǎn)管理中涌現(xiàn)的復(fù)雜問題,更加精細(xì)化管理理念與信息化方法技術(shù)將成為加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理、提升高校資產(chǎn)管理成效的未來(lái)研究方向。

3 高校資產(chǎn)管理研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)前沿

3.1 研究熱點(diǎn)分析

基于關(guān)鍵詞共現(xiàn)計(jì)量分析,繪制得到關(guān)鍵詞知識(shí)圖譜,以可視化的方式分析高校資產(chǎn)研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)前沿。設(shè)置時(shí)間切片為1年,節(jié)點(diǎn)類型為“Keyword”,采用g-Index（K=25）,得到高校資產(chǎn)管理關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜,如圖4所示。

圖4 高校資產(chǎn)管理關(guān)鍵詞圖譜

高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn)關(guān)鍵詞圖譜中形成592個(gè)節(jié)點(diǎn),1 245條連線,網(wǎng)絡(luò)密度為0.007 1,不同節(jié)點(diǎn)代表不同的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次以節(jié)點(diǎn)大小表示,關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)用節(jié)點(diǎn)之間的連線表示。可以看出,除了主題檢索詞“固定資產(chǎn)、國(guó)有資產(chǎn)、管理模式”外,主要的節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵詞有：無(wú)形資產(chǎn)、內(nèi)部控制、信息化、財(cái)務(wù)管理、保值增值、績(jī)效評(píng)價(jià)、校辦企業(yè)、民辦高校、清產(chǎn)核資等；其次為：數(shù)據(jù)挖掘、預(yù)算管理、儀器設(shè)備、科技產(chǎn)業(yè)等。中心性（Centrality）是分析關(guān)鍵詞重要程度的一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)。若中心性超過0.1的節(jié)點(diǎn),則說明該節(jié)點(diǎn)為中心節(jié)點(diǎn),在研究中較為重要且具有較大的影響力。表2 為高校資產(chǎn)管理研究高頻關(guān)鍵詞和中心性。

表2 高校資產(chǎn)管理研究的高頻關(guān)鍵詞及中心性

關(guān)鍵詞聚類分析得到網(wǎng)絡(luò)模塊化的聚類指標(biāo)Q 為0.699 3,聚類平均輪廓值S 為0.884 6,表明聚類效果好、同質(zhì)性大。聚類形成固定資產(chǎn)（1#）、國(guó)有資產(chǎn)（3#）、無(wú)形資產(chǎn)（4#）、清產(chǎn)核資（5#）對(duì)策（9#）、民辦高校（10#）等主要模塊,如圖5所示。

圖5 高校資產(chǎn)管理關(guān)鍵詞聚類分析

結(jié)合高校資產(chǎn)管理研究關(guān)鍵詞頻次、中心性以及關(guān)鍵詞聚類分析,歸納的研究熱點(diǎn)主要有：

（1）高校資產(chǎn)績(jī)效管理體系研究。資產(chǎn)績(jī)效管理是資源配置優(yōu)化關(guān)注的重要焦點(diǎn),有限資源投入背景下,高校應(yīng)該按照社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合的原則建立資產(chǎn)績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,科學(xué)合理地評(píng)估評(píng)價(jià)國(guó)有資產(chǎn)管理績(jī)效情況,并以此作為指導(dǎo)資產(chǎn)管理的重要依據(jù)。面向績(jī)效提升的高校固定資產(chǎn)管理體系,為高校資產(chǎn)使用管理、優(yōu)化資源配置提供理論和方法指導(dǎo)推進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)整合與共享共用,避免資產(chǎn)閑置浪費(fèi),能有效提高高校資產(chǎn)管理綜合成效。

（2）高校資產(chǎn)信息化平臺(tái)建設(shè)與管理。針對(duì)目前高校國(guó)有資產(chǎn)管理過程中的問題,提出高校應(yīng)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)有資產(chǎn)信息化建設(shè)。通過考慮高校資產(chǎn)管理的特點(diǎn)、業(yè)務(wù)流程要求以及未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展,充分運(yùn)用信息化技術(shù)與工具,通過加強(qiáng)高校國(guó)有資產(chǎn)信息管理平臺(tái)及系統(tǒng)建設(shè),提升高校資產(chǎn)精細(xì)化、數(shù)字化以及智慧化的管理水平。

（3）高校資產(chǎn)清核及無(wú)形資產(chǎn)管理。清資核產(chǎn)是開展資產(chǎn)管理的主要方式,也是高校資產(chǎn)管理內(nèi)部控制的主要手段。隨著高校科技成果等無(wú)形資產(chǎn)的增加,無(wú)形資產(chǎn)的管理逐漸成為高校資產(chǎn)管理的內(nèi)容之一,而當(dāng)前高校對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的管理意識(shí)和體系還缺乏,致使無(wú)形資產(chǎn)管理存在缺位缺失、閑置不問以及管理收效甚微等問題,分析研究并構(gòu)建高校資產(chǎn)分類管理體系,增強(qiáng)高校無(wú)形資產(chǎn)管理能力與水平,推動(dòng)無(wú)形資產(chǎn)有效促進(jìn)高校綜合實(shí)力提升。

（4）民辦高校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)及資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理。近些年,隨著由社會(huì)力量或省部共建主體舉辦的新型高校的發(fā)展,采用了國(guó)有民辦、民辦公助等辦學(xué)模式,此類“民辦”高校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)具有多樣性,資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)隸屬關(guān)系復(fù)雜,加強(qiáng)資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)管理,能夠使產(chǎn)權(quán)歸屬主體和財(cái)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容權(quán)益關(guān)系明確。通過分析高校資產(chǎn)管理問題形成原因,以內(nèi)部控制為依托,綜合考慮民辦高校資產(chǎn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益,從財(cái)務(wù)管理角度,探索民辦高校資產(chǎn)管理中的有效管理模式與體系,以此提升民辦高校資產(chǎn)管理綜合能力。

3.2 研究前沿識(shí)別與分析

關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析通過考察關(guān)鍵詞的時(shí)間分布,識(shí)別頻次變化率高、增長(zhǎng)速度快關(guān)鍵詞,進(jìn)而分析學(xué)科的前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。設(shè)置參數(shù)時(shí)間切片：1年,節(jié)點(diǎn)類型：“Keyword”,采用g-Index（K=25）,得到突現(xiàn)詞,如圖6所示。

圖6 高校資產(chǎn)管理關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析

從突現(xiàn)時(shí)間看,最早的關(guān)鍵詞是1994 年出現(xiàn)的校辦產(chǎn)業(yè),突現(xiàn)時(shí)間結(jié)束于2006 年。之后是1995年出現(xiàn)的無(wú)形資產(chǎn),1997年出現(xiàn)的保值增值,資產(chǎn)管理關(guān)注高校產(chǎn)業(yè)以及可用資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理、增值管理等。在2001-2006年期間,國(guó)有資產(chǎn)、清產(chǎn)核查等較為突出,通過清產(chǎn)核資視角發(fā)現(xiàn)高校國(guó)有資產(chǎn)管理相關(guān)問題,以此加強(qiáng)資產(chǎn)規(guī)范性管理。在2011-2022 年,公立高校、大數(shù)據(jù)、信息化、績(jī)效評(píng)價(jià)、財(cái)務(wù)管理、區(qū)塊鏈以及業(yè)財(cái)融合等關(guān)鍵詞突現(xiàn)較為明顯。

結(jié)合高校高質(zhì)量發(fā)展下高校資產(chǎn)管理要求以及高校資產(chǎn)管理本身業(yè)務(wù)流程規(guī)范與優(yōu)化配置管理成效的內(nèi)在動(dòng)力,高校資產(chǎn)管理研究探索與實(shí)踐呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)與變化。綜上分析研判,高校資產(chǎn)管理研究前沿與趨勢(shì)主題有：

（1）大數(shù)據(jù)下高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)與管理。數(shù)據(jù)視角下高校資產(chǎn)管理的核心在于資產(chǎn)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與管理,構(gòu)建高校資產(chǎn)數(shù)字模型,從大數(shù)據(jù)視角開展資產(chǎn)全生命周期分析研究,以推動(dòng)高校資產(chǎn)管理從數(shù)字化向智能化轉(zhuǎn)型提升。

（2）基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高校資產(chǎn)管理模式研究。以區(qū)塊鏈、超級(jí)賬本等為代表的信息技術(shù),能有效建立高校資產(chǎn)管理可信、透明的管理系統(tǒng),能為高校資產(chǎn)管理提供重要技術(shù)方法,創(chuàng)新高校固定資產(chǎn)管理模式與體系。

（3）高校資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理融合研究。資產(chǎn)管理的另一重要視角是其功能價(jià)值的核算評(píng)估管理,數(shù)字化下財(cái)務(wù)管理與資產(chǎn)管理融合,能有效推動(dòng)信息共享、協(xié)同促進(jìn)、銜接增效的業(yè)財(cái)融合內(nèi)部控制管理體系的建立。

4 結(jié)論及建議

理解高校資產(chǎn)管理研究與實(shí)踐發(fā)展情況對(duì)開展新時(shí)代高校資產(chǎn)管理以及促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要的意義。本文運(yùn)用CiteSpace計(jì)量工具,基于中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄高校資產(chǎn)管理研究文獻(xiàn),對(duì)高校資產(chǎn)管理研究的文獻(xiàn)特征、研究熱點(diǎn)及研究前沿進(jìn)行知識(shí)圖譜量化分析,主要發(fā)現(xiàn)如下：

（1）高校資產(chǎn)管理的發(fā)文數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì),總體呈現(xiàn)三個(gè)發(fā)展階段；研究文獻(xiàn)主要刊發(fā)在《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》《教育財(cái)會(huì)研究》《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》等領(lǐng)域高水平期刊上。

（2）從研究團(tuán)隊(duì)及研究機(jī)構(gòu)看,主要有華南理工大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)、無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)等；此外還有東華大學(xué)、清華大學(xué)等；綜合看,研究機(jī)構(gòu)主要集中在東部高校,研究力量分布和跨區(qū)域合作需進(jìn)一步均衡和加強(qiáng)。

（3）高校資產(chǎn)管理研究熱點(diǎn)：高校資產(chǎn)績(jī)效管理體系研究、基于信息技術(shù)的高校資產(chǎn)信息化平臺(tái)建設(shè)與管理、高校資產(chǎn)清核及無(wú)形資產(chǎn)管理、民辦高校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)及資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理等。研究前沿主要有：大數(shù)據(jù)下高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)與管理、基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高校資產(chǎn)管理模式研究、高校資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理融合研究。

通過對(duì)高校資產(chǎn)管理研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)計(jì)量可視化分析以及目前高校資產(chǎn)管理實(shí)踐領(lǐng)域存在問題,提出如下建議：

（1）加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理研究區(qū)域團(tuán)隊(duì)合作,開展資產(chǎn)管理多元化的經(jīng)驗(yàn)分享、理論研討以及應(yīng)用合作,推動(dòng)研究力量與團(tuán)隊(duì)在理論與實(shí)踐探索層面均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)。圍繞高校資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)流程,開展區(qū)塊鏈、超級(jí)賬本等信息技術(shù)的研究與應(yīng)用,加強(qiáng)資產(chǎn)在形成、配置、使用與處置全過程管理信息化建設(shè),提高資產(chǎn)管理流程要素效率與精細(xì)化水平。

（3）健全高校資產(chǎn)管理制度。基于不同類型資產(chǎn)管理特點(diǎn)與要求,考慮高校資產(chǎn)隸屬多部門管理現(xiàn)狀,基于資產(chǎn)管理信息化平臺(tái),構(gòu)建高校資產(chǎn)分類管理標(biāo)準(zhǔn)、管理流程、管理制度以及管理體系。

（4）提升資產(chǎn)管理績(jī)效水平。在高校資產(chǎn)分類管理體系基礎(chǔ)上,加強(qiáng)面向績(jī)效提升的資產(chǎn)綜合治理與管理研究以及實(shí)踐探索,為高校高質(zhì)量發(fā)展提供資產(chǎn)管理績(jī)效支持與保障。