小飛手們有話說

用無人機培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)

在中小學階段，學生對周圍世界的新鮮事物有著強烈的好奇心和探究欲望，他們喜歡并樂于動手制作各種物體。通過選擇合適的器具設備，可以培養(yǎng)學生對科學的興趣、體驗科學的過程、鑄造科學的精神。我在這一階段選擇無人機作為媒介，通過教授無人機課程，讓學生在科學素養(yǎng)方面有了顯著提高。下面，就談談我在無人機教學中總結的一些經(jīng)驗，供各位老師參考。

一、激發(fā)科學興趣

興趣是最好的老師，在好奇心的驅(qū)使下，中小學生往往會主動汲取知識。在進行無人機教學時，必須將興趣點作為切入點，充分激發(fā)學生的求知欲。而上課的過程不僅要能看，還要能做。只有親自體驗，才能感受樂趣，進而產(chǎn)生深入探究的想法。在上課時，我會先讓學生看無人機特技飛行和相關應用視頻，第一次觀看的學生總會發(fā)出陣陣贊嘆，并感到十分興奮。通過視頻，學生也能更直觀地了解到無人機在不同領域發(fā)揮的巨大作用。就這樣，科技的種子在他們心中開始生根發(fā)芽。

有了興趣后，我會將學生的注意力引導到對知識探究中去，從而更好地做到因材施教。通過提出問題假設，如龐然大物的飛機為什么能在天上飛而不會掉下來？飛機也像汽車一樣沿著路線飛行嗎？飛機靠什么來改變方向？讓學生帶著問題思考和學習。此時，我再通過無人機的圖片、模型等講解相關理論知識就會事半功倍，讓學生快速吸收知識。

除了理論學習外，還要通過游戲與競賽相結合的方式，進行動手制作訓練。方法為紙飛機制作，并用親手制作的紙飛機進行游戲比拼放飛，看誰飛得更遠。除了課堂活動外，每年我還會帶隊參加各種大大小小的比賽，通過讓學生親身體驗賽場氛圍、感受比賽魅力，在比拼中激發(fā)他們對勝利的追求，取得成績后更能樹立自信心。

二、營造寬松的教學氛圍

為避免在教課時忽略學生的學習意愿，把課堂變成老師講學生聽的機械性單向教學模式，我將學生分為若干小組，無論是在課上問答還是在外場訓練，小組成員的個人表現(xiàn)都會給整個小組加分。這樣會無形中增加學生的團隊協(xié)作意識和集體榮譽感。為了獲取更多課堂得分，學習成績好的學生也會主動幫助相對落后的學生；學習進度較慢的學生，為了不拖累小組成績，也會主動學習，認真聽講。這不僅讓每個人都能積極參與，更在學生間形成了良性的互幫互助，共同進步與提高。同時，我十分注重課堂討論，通過小組討論解決教師提出的問題，在思想的碰撞中有效激發(fā)學生們的創(chuàng)新思維。此外，我還將原本枯燥的單元考試改為小組間的科學知識競賽，不僅調(diào)動了學生參與的主動性，還鍛煉了學生的語言表達能力，為他們提供了暢所欲言的平臺，從而使大家的思維變得活躍起來。

三、多渠道培養(yǎng)科學意識

在信息高速發(fā)達的今日，單一的課堂教學已無法滿足當下中小學生獲取知識的欲望，因此需要結合多種渠道，開展多種形式的教育教學和科學知識普及工作。在傳播快樂科學這一原則的指引下，我通過網(wǎng)絡平臺、手機移動端短視頻等宣傳有趣的無人機相關科普活動和知識；通過舉辦各種科技講座，培養(yǎng)學生的科學意識、為他們樹立科學的人生觀和世界觀；充分利用班會、校園廣播、校園科技角、校園科技知識窗等，優(yōu)化校園環(huán)境，為孩子創(chuàng)造學習科學的良好氛圍；通過在校園內(nèi)開展的無人機活動，讓學生感受最新的科技成果，從而激發(fā)他們參與科技活動的自覺性和積極性。

四、提升教師的科學素養(yǎng)

新的教育教學環(huán)境要求教師不僅能教授知識，還必須與時俱進，提高自身素養(yǎng)。對于無人機教學來說，作為科學興趣啟蒙者、科學知識傳播者、科學方法引導者、科學精神弘揚者的教師，其自身的科學水平將直接影響教學的質(zhì)量和學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師必須通過不斷的學習，了解最新的科技和教育新觀點、信息和研究成果，不斷更新和完善自己的知識結構，這樣才能用科學的能力，幫助和教導學生學習。同時，教師也要改變傳統(tǒng)的教學理念和方式，選擇更有效的教學方法，整合教學資源，充分挖掘無人機的特點與特色，將其與航空科學知識有機結合。在教學過程中應以學生為中心，凸顯其在學習上的主體地位；以趣味為導向，以探究為過程，使學生積極主動參與到課堂中，在感受航空魅力的同時培養(yǎng)自主學習的能力。

經(jīng)過多年的教育教學，我認為無人機恰好能滿足中小學生科技教育領域的多方面需求。它不僅可以促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，提高科技實踐能力和創(chuàng)新能力，還可以激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)動手動腦能力和探究精神，更可以誘發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)他們的思考能力。當然，這不僅僅是學校和老師的任務，也需要全社會和家長的大力支持，共同為孩子們創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，讓每個孩子都能在知識的海洋里自由遨游，汲取知識的養(yǎng)分，茁壯成長。

"難忘的太空之旅——記珠海太空中心一日游

從小我就聽媽媽講嫦娥奔月的故事，對太空的向往就像一顆種子，深深種在了我的心中，希望有機會親身感受太空的魅力。之后，我們一家有幸參觀了位于珠海市的珠海太空中心，在這里我成為了一名“太空漫游者”，讓小小的夢想得到了滿足。

珠海太空中心以“夢想有多大、空間就有多大”為主題設立了八大展區(qū)，通過智能互動系統(tǒng)展示了我國航天、航空、國防等領域的最新成果。進入展館，首先來到序廳。這里正在放映一部名為《一夢千年》的影片，講述了人類關于太空的種種故事：從嫦娥奔月的傳說，到人類登月成功。在這里，每位參觀者將開啟一段奇妙的太空之旅。

往前走便來到了國防展區(qū)。首先映入眼簾的是大名鼎鼎的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器模型。通過現(xiàn)場的學習我得知，它是一艘由中國自行設計、自主集成研制的載人潛水器，能下潛到深海70 0 0 米，至今已執(zhí)行過多次任務。接著往前走，停放了有著“ 陸戰(zhàn)之王”美譽的國產(chǎn)主戰(zhàn)坦克，坦克旁則是威風凜凜的“東風”導彈家族。看著我們先進的國防武器，爸爸激動地對我說：“中國的國防科技在幾代人的努力下越來越先進了”！而我的心中也不由得肅然起敬，默默向曾經(jīng)奮斗的先輩們致敬。

走過了這兩個展區(qū)后， 我來到了最期待的地方——航天展區(qū)。在這里我了解到我國探月工程、火星探測計劃取得的偉大成就。在數(shù)字科技的幫助下，我和媽媽還化身成為“航天員”，在程序的指引下，完成了一次登月任務。最難忘的是，正當我看著顯示屏展示的宇宙繁星時，一位由數(shù)字技術生成的航天員突然出現(xiàn)，帶領我在“宇宙”中自由遨翔，并向我和媽媽講解了關于太空的科學知識。

此外，珠海太空中心還有一個特別的實景展示模型，那就是1：1 的“天宮”空間站。這個神秘的“太空之家”，高度還原了我國航天員在宇宙空間站中的工作區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、睡眠區(qū)、種植區(qū)、出艙口等。走進里面，我仿佛也變成了一名小小航天員，與其他叔叔阿姨一起，感受在太空失重環(huán)境下的工作與生活。

與航天區(qū)接壤的是航空展區(qū)，一進門就能看到3 架“20”時代飛機。它們昂首挺胸，象征著我國航空事業(yè)的蓬勃發(fā)展。雖然我對飛機了解得不多，但看著一架架英姿颯爽的飛機模型，內(nèi)心仍充滿了自豪感！

游覽結束后，我和爸爸媽媽拍下了一張美美的全家福留念，為這次精彩的旅程畫上了圓滿的句號。回想這次珠海太空中心之行，我不但開闊了眼界，學到了很多科普知識，還暗下決心努力學習，將來要成為像王亞平一樣優(yōu)秀的航天員，讓祖國的飛船飛得更高！