音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)

□杜亞飛

一、專(zhuān)業(yè)解析

（一）專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

音樂(lè)學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的各種現(xiàn)象來(lái)闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。如研究音樂(lè)與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系，有音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)史學(xué)、音樂(lè)民族學(xué)、音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)等；研究音樂(lè)的物質(zhì)材料的特點(diǎn)的，有音樂(lè)聲學(xué)、律學(xué)、樂(lè)器學(xué)等；研究音樂(lè)形態(tài)及其構(gòu)成的，有旋律學(xué)、和聲學(xué)、對(duì)位法、曲式學(xué)等作曲技術(shù)理論；還有從表演方面來(lái)研究的，如表演理論、指揮法等。總之，音樂(lè)學(xué)涉及聲樂(lè)、器樂(lè)、民樂(lè)、作曲、作詞、樂(lè)理等多個(gè)方面，是綜合性較強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。

（二）課程學(xué)習(xí)

2018版《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中指出，音樂(lè)類(lèi)本科各專(zhuān)業(yè)應(yīng)圍繞各自的培養(yǎng)目標(biāo)，按照“系統(tǒng)、聯(lián)系、均衡”的教育生態(tài)原則設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建并完善課程體系。一般來(lái)講，除公共基礎(chǔ)課程與通識(shí)課程外，音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)還應(yīng)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程和實(shí)踐教學(xué)三類(lèi)。

1.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程主要包括：音樂(lè)基礎(chǔ)理論類(lèi)、音樂(lè)史論與鑒賞類(lèi)、作曲技術(shù)理論類(lèi)、視唱練耳類(lèi)、音樂(lè)表演基礎(chǔ)技能類(lèi)、計(jì)算機(jī)音樂(lè)與科技類(lèi)等課程。

除覆蓋上述課程外，學(xué)校還可根據(jù)各自辦學(xué)條件與特色，有針對(duì)性地選擇設(shè)置下列課程：主修音樂(lè)學(xué)理論的學(xué)生應(yīng)修讀音樂(lè)學(xué)概論、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、外國(guó)民族音樂(lè)等課程；主修音樂(lè)教育的學(xué)生應(yīng)修讀教育法令法規(guī)、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、中國(guó)民族民間音樂(lè)等課程；主修藝術(shù)（音樂(lè)）管理的學(xué)生應(yīng)修讀會(huì)計(jì)學(xué)原理、影視創(chuàng)作剪輯導(dǎo)演制作類(lèi)、文化政策與法律法規(guī)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)、公共關(guān)系與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)等課程；主修音樂(lè)科技的學(xué)生應(yīng)修讀樂(lè)器學(xué)、聲學(xué)物理學(xué)類(lèi)等課程。

2.專(zhuān)業(yè)主干課程

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程按照分類(lèi)主要包括以下幾種：

（1）主修音樂(lè)學(xué)理論的學(xué)生專(zhuān)業(yè)主干課程包括音樂(lè)學(xué)寫(xiě)作基礎(chǔ)、音樂(lè)史學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)傳播與批評(píng)、音樂(lè)學(xué)理論與方法、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、田野調(diào)查與實(shí)踐報(bào)告等。

（2）主修音樂(lè)教育的學(xué)生專(zhuān)業(yè)主干課程包括歌曲演唱與鋼琴演奏、伴奏與彈唱、合唱（奏）與指揮、小型合奏樂(lè)編配法、相關(guān)藝術(shù)門(mén)類(lèi)課程、藝術(shù)綜合課程、音樂(lè)教育史、音樂(lè)教育心理學(xué)、學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與相關(guān)教育階段的教材教法、中小學(xué)音樂(lè)教育與活動(dòng)指導(dǎo)等。

（3）主修藝術(shù)（音樂(lè)）管理的學(xué)生專(zhuān)業(yè)主干課程包括藝術(shù)市場(chǎng)管理、廣播電視節(jié)目制片與宣傳管理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、項(xiàng)目策劃與運(yùn)作、廣告創(chuàng)意與法律案例分析等。

（4）主修音樂(lè)科技的學(xué)生專(zhuān)業(yè)主干課程包括音樂(lè)工程設(shè)計(jì)、MIDI原理與作曲、音序原理與制作、音頻編輯與創(chuàng)意、電聲樂(lè)器配器法、錄音藝術(shù)、樂(lè)器制造調(diào)修與工藝類(lèi)、樂(lè)器聲學(xué)律學(xué)簡(jiǎn)史類(lèi)等。

3.實(shí)踐教學(xué)

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐包括采風(fēng)觀摩、評(píng)鑒或以制作、創(chuàng)編的方式參加各種表演活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)比賽，以及其他藝術(shù)實(shí)踐相關(guān)活動(dòng)的策劃、組織和出品等。除了藝術(shù)實(shí)踐外，主修音樂(lè)教育學(xué)的教學(xué)實(shí)踐也是學(xué)校重視的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有音樂(lè)學(xué)基本理論素養(yǎng)、掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較好的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在文化、教育、媒體、創(chuàng)編、樂(lè)器修造等某一領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、編輯、管理、制作等工作，并具有創(chuàng)新精神的專(zhuān)門(mén)人才。

其中主修音樂(lè)學(xué)理論的學(xué)生應(yīng)掌握相應(yīng)領(lǐng)域的研究方法，并具備相應(yīng)的研究能力；主修音樂(lè)教育的學(xué)生應(yīng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論和技能，具備音樂(lè)教育教學(xué)的能力；主修藝術(shù)（音樂(lè)）管理的學(xué)生應(yīng)掌握藝術(shù)（音樂(lè)）管理的基本理論和方法，具備在相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域從事某一方面管理的基本能力；主修音樂(lè)科技的學(xué)生應(yīng)掌握相關(guān)的音樂(lè)理論、技術(shù)知識(shí)和操作技能，具備從事音樂(lè)聲學(xué)研究、媒體音樂(lè)編制、音樂(lè)音響導(dǎo)演及樂(lè)器修造等某項(xiàng)工作的能力。

二、畢業(yè)與就業(yè)

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)在畢業(yè)時(shí)通常應(yīng)具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，在讀研深造或進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）考研與深造

學(xué)生可以選擇音樂(lè)與舞蹈學(xué)、音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)（音樂(lè)）、藝術(shù)學(xué)理論等方向進(jìn)行深造。

（二）就業(yè)方向

主要有以下幾種就業(yè)方向：在文藝團(tuán)體從事合唱和聲、音樂(lè)表演、演出指揮等相關(guān)工作；在廣播、影視類(lèi)企業(yè)從事音樂(lè)創(chuàng)作、編曲作曲等相關(guān)工作；在音樂(lè)教育類(lèi)機(jī)構(gòu)或者中小學(xué)教育單位從事音樂(lè)教學(xué)工作。近年來(lái)一個(gè)比較新穎的就業(yè)方向，是在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事音樂(lè)治療工作。

按照培養(yǎng)目標(biāo)的不同，音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要從事的工作也分為幾大類(lèi)：一是與音樂(lè)理論研究相關(guān)的工作，可在文體局、各類(lèi)政府部門(mén)電視臺(tái)、電臺(tái)成為編輯或音樂(lè)評(píng)論員等；二是傳媒公司音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人、音樂(lè)策劃人、音樂(lè)監(jiān)制、音樂(lè)制片人等，或者從事音樂(lè)項(xiàng)目管理、音樂(lè)雜志編輯等工作；三是在教育行業(yè)中擔(dān)任小學(xué)音樂(lè)教師、幼兒教師、文化宮、少年宮教師、高等教育教師、專(zhuān)職音樂(lè)教師等。

（三）專(zhuān)家提醒

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)有兩大方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：一是理論學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)，適合想要考研深造的學(xué)生報(bào)考，學(xué)生可以在本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)較多的音樂(lè)理論知識(shí)，從而為之后考研深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)培養(yǎng)方向可以培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，比如教育方向的課程設(shè)置，非常適合想要從事教育行業(yè)的學(xué)生；音樂(lè)管理方向則比較適合想要在企業(yè)或事業(yè)單位從事音樂(lè)管理的學(xué)生。所以，在報(bào)考時(shí)學(xué)生可根據(jù)職業(yè)方向選擇自己的專(zhuān)業(yè)方向。

三、報(bào)考指南

目前，我國(guó)開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校比較多，既有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)學(xué)院，比如中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等；也有綜合類(lèi)高校，比如北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、廣西大學(xué)、河南大學(xué)、廣州大學(xué)、青島大學(xué)、浙江師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等。

學(xué)生在選擇高校時(shí)要注意甄別各個(gè)高校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同開(kāi)設(shè)方向。比如中國(guó)傳媒大學(xué)的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)有“音樂(lè)傳播”和“音樂(lè)編輯”兩個(gè)方向，華南理工大學(xué)的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)則為“研究、分析與創(chuàng)作”方向。