中國傳統書畫藝術融入社區美育實踐探索

王嘉馨 林成

（1.中國美術學院；2.杭州電子科技大學）

青春孕育無限希望，青年創造美好未來。高等美術院校作為藝術教育和藝術創作的重要陣地，從誕生之初就肩負著以“美育”促進民族復興的歷史使命。特別是在當代美育中，強調通過學院介入社會，以藝術感染人，教育和塑造人；突出藝術教育對公共空間和公共生活的公共服務性介入；強調通過中國現當代藝術的自我生成重建民族文化認同；強調與時俱進，保持對當前社會的敏感性和反應性。美育教育對于青年的審美素養、審美判斷具有重要意義。將美育融入到青年學生社區實踐中，引導廣大師生奔赴中國特色社會主義偉大實踐的“主戰場”，深入地方生活“最前線”，開展采風調研和田野考察，切身地接觸現實、用常識了解生活，觀察和理解社會，通過生活體驗完善現實敏感度，促進中華傳統文化藝術的傳承和創新，培養和塑造具有時代特色，具有民族繪畫藝術修養和造詣的社會主義文化新人。青年發展環境的不斷優化，使廣大青年的利益感、幸福感、安全感顯著增強，為青年發展型城市的建設奠定了堅實的基礎。社區美育中融入中國傳統書畫藝術，能夠讓藝術教育在新時代發展成為一種連接社會、滲透鄉村的有為之學。

一、當代社區美育建設現狀

中國的美育觀念最早是由蔡元培提出的，他強調用美育代替宗教，這為美育在中國教育中的重要地位奠定了基礎。現階段，在所有大、中、小學階段的學校中，提高審美教育技能正成為學校教育日益理想的方向。美育能真正讓學生認識真、善、美，極大地提高學生的審美能力和文化修養。在學習階段，作為青年學生形成生活日常審美以及審美觀念形成的關鍵時期，應加強對學生的美育教學。優秀的中華傳統文化是新時代中華文化自信的首要文化支撐，高校正在通過整合傳統文化，拓展美育內容，拓展高校美育方式，進一步推動高校美育事業的發展。同時，在高校美育中加入中國傳統文化的元素，不僅促進和發展了中國傳統文化，同時將文藝價值論、文藝本源論、以人為本的創作論等潛移默化地融入到教師的教學實踐中。社區氛圍對于青年而言，是凝聚群眾力量的重要場域，在社區范圍內傳播中華優秀傳統文化的美學特質，引導人民群眾發現美、認識美、創造美，彰顯新征程上人民群眾對美好生活的不懈追求具有重要作用。

優秀的傳統中國文化源遠流長，博大精深，是中華文明的智慧結晶。在社區美育實踐中，高校和社區資源共享，秉持優勢互補、合作共贏的原則，在師生群眾火熱的社區實踐中，要從政治角度出發，從思想角度出發，從年輕人的特點出發，始終堅持以中華優秀傳統文化為紐帶，以網絡平臺為載體，要培養對黨的高度信任、對中國特色社會主義的高度信任、對馬克思主義的高度信任，為莘莘學子煥發青春光彩保駕護航。在中國畫寫生中，向來強調“外師造化、中得心源”，只有直面自然，感知生活，不斷磨礪感受力與共情力，并在復雜的世界中觀察、體驗、捕捉對象，以改造傳統筆墨思維，激活傳統造型，積累創作素材，激發創作才能。在社區美育實踐中，引導學生在中國扎根、認識國情，將“讀萬卷書”和“行萬里路”有機結合起來，在行走中實現“學有所思、學有所獲、學有所用”，堅定 “以人民為中心”的價值追求，更進一步引導學生認識中國、了解社會，讀懂國情，讓真摯的人民情懷成為青春最亮麗的底色。

二、在社區實踐中傳承傳播中華優秀傳統文化

（一）再現“溪山清遠圖”，助力浙江省域品牌主題詞建設

2022年6月20日，浙江省黨代會報告中提出“詩畫江南活力浙江”省域品牌主題詞。同年7月，中國美術學院中國畫與書法藝術學院師生赴杭州市清波街道四宜路，歷時近半個月，繪制了50米長的“詩畫江南 活力浙江”主題墻繪，吸引市民紛紛前往“打卡”合影留念。歷時半個月，師生團隊克服梅雨季節潮濕、悶熱的天氣，用傳統的中國畫筆法一筆一畫將南宋紙本水墨山水畫《溪山清遠圖》再現于墻面上，結合大家耳熟能詳的宋詞，再現水墨江南。畫中群峰林立，茂林山石栩栩如生，長橋、村社等錯落其中，一派形象生動的江南湖山景色，與吳山腳下的風景相得益彰。一首首膾炙人口的宋詞以行書、楷書、草書等多種字體書寫于墻面，呈現山水墨色與詩畫江南之美，為清波街道再添一道亮麗的風景。

（二）宋韻與亞運共融，師生齊繪《宋畫中的運動會》國畫長卷

2022年4月22日，中國美術學院中國畫與書法藝術學院學生赴中國美院附小，與小學生們共繪“宋畫中的運動會”國畫長卷，此次活動是清波街道“宋韻傳世 雅韻清波”主題活動的一部分。十幾米的長卷上，大學生和小學生圍繞著宋代的體育項目進行國畫創作，用丹青筆墨將運動的古人落于紙上，以小主人翁的姿態表達對亞運的祝福。本人帶領學生充分發揮專業技藝，帶著小學生們從宋畫中來尋覓運動蹤跡，從宋畫中感受宋朝體育項目的魅力，讓孩子們對宋韻，對亞運有更多的了解，本次長卷被中國美院附小珍藏留念。

（三）積極響應“青春三下鄉”，攜手畬族兒童共繪宋畫長卷

2022年暑假，中國美術學院中國畫與書法藝術學院師生赴浙江省建德市進行“宋韻建德”主題社會實踐，為了體現宋韻文化之精髓，為了中國傳統書畫藝術與群眾更貼近，更有感染力，實踐隊在當地文化禮堂帶領當地畬族小朋友進行了二十米的水墨長卷繪制。畬族小朋友的筆觸雖顯稚嫩卻又富有童趣，天馬行空的想象力使得宋韻文化更加煥發生機，在借鑒南宋牧溪的《水墨寫生圖》基礎上完成的長卷質量超乎想象。讓小朋友們沉浸式體驗宋韻文化，從小就能夠潛移默化地受到宋韻文化的熏陶，也是讓宋韻文化走近身邊、走進生活的一種現代美學傳承。

三、中華優秀傳統文化融入社區美育實踐的必要性

中華傳統書畫藝術是經過幾千年的歷史錘煉和長期積淀逐步形成的，它蘊含著中華民族五千多年文化的深厚底蘊，將中國畫與書法藝術的精華內涵有機融入社區建設中，促進“美美與共、攜手共富”的社會實踐活動，以一流的標準、一流的能量，進一步豐富社區居民的精神文化生活，促進實現“精神共享福利”的實踐，全面展現社會街道建設“城市客廳”的新形象。

（一）中華優秀傳統文化融入社區美育是提高群眾審美素養的迫切要求

中國美院師生團隊定時、定人、定崗、定責全面參與共富基本單元建設。在規劃設計、節點打造、書畫展覽、美育課堂、社會實踐等方面探索建立長期、穩定、全面的深度合作關系，充分發揮雙方學科優勢和政策資源優勢，實現資源共享、優勢互補、協調發展、互利合作。共建合作以來，中國美院中國畫系與書法系50余師生300余人次深度參與“清波街道共富單元”建設實踐，不僅項目成本節省節約達數余萬元，而且項目建設更有品質保障。師生們從中華文化的土壤中吸收精神養分，用畫筆記錄中華民族發展的鏗鏘足音，鮮明標識中華文明賡續的精神豐碑，為建設中華民族現代文明貢獻文藝光彩。

（二）中國畫藝理兼容的特質是社區美育的重要內容和思想資源

中國傳統書畫藝術中蘊含的藝理兼容的特質是社區美育的重要內容和思想資源。最大限度地利用中華優秀傳統文化資源，發揮其現代價值，用好思想資源，培養時代新人。在豐富多彩的社區實踐中，高校青年學生以藝術之筆擔當社會責任、表現時代精神。社區美育實踐形式以“拼盤式”的資源供給、“浸入式”的研學體驗、“孵化式”的培養路徑，幫助師生扎根中國，增強研究中國問題的意識和能力。美院師生以美學下鄉、設計扶貧，對接鄉村振興戰略，參與古村落保護與開發、美麗鄉村和特色小鎮建設，納人民的呼吸、發人民的呼喊、述人民的心聲，有效破解了空心村和留守兒童等現實問題，使群眾得到實惠。社區美育實踐活動受到各地群眾的普遍認可與好評，也得到居民朋友“高規格”的招待。

（三）中華優秀傳統文化中的繪畫藝術融入社區能促進青年的全面發展

社區美育實踐活動已成為歷屆美院學子共同的情感焦點，學生們美育藝行足跡遍布大江南北，人民之心情懷縱橫祖國大地。他們深入到社會發展的第一線，踏踏實實地受教育、長知識、增才干，為國家鄉村振興戰略插上藝術的翅膀，真正把青春寫繪在祖國大地上。通過對當地文化和當地知識的學習，引導學生與他們成長的土地建立精神聯系，并對他們腳下的土地，生活中接觸的人民和他們的文化產生認同感、愛和依戀。中國畫是畫家情感的迸發、思想的表達，更凝結著中蘊含著無數先人圣賢的智慧和人生哲理，也是千百年來中華傳統文化的精髓。中國畫語言簡潔，內涵豐富，理性思維與情感相結合。學習書法講求的是“先求平正；既知平正，務追險絕；既知險絕，復歸平正”，這些豐富文化內涵對引導青年樹立正確的人生觀和世界觀有積極作用。

四、構建中華優秀傳統文化融入新時代社區美育的長效機制

（一）發揮傳統文化的載體作用，實現與社區美育的有機融合

文化傳承與發展是中國現代大學的四大職能之一，社區美育是學生實踐教育的主要陣地和重要渠道，也是傳承和發展中華優秀傳統文化的重要陣地，中華優秀傳統文化與社區美育相結合，有利于中華優秀傳統文化的傳承、發展和復興，塑造文化教育的力量。高校教師應當加深對中華優秀傳統文化重要性的認識，進一步增強文化自覺和文化自信，推動中華優秀傳統文化與社會美育相結合，自覺履行文化傳承使命。

（二）推進傳統文化進課堂進教材，實現藝術教育內容創新

深入探索中華優秀傳統文化在社區美育中的相關內容，可以增加中華優秀傳統文化的吸引力和吸引力，使之內化于心，外化于行，培育和踐行社會主義基本價值觀。堅持“以美好的心靈啟迪人心”的崇高理想，致力于構建新時代的社會美育實踐體系，在社區美育實踐過程中廣泛開展“雙百雙進”基層服務、藝術公益支教、繪畫心理輔導、文化遺產保護等各類社會服務活動，構建從社區建設到城鄉發展的多層次社會美育服務體系，為社會發展提供創造性能量，推動美麗中國建設。

（三）建立合理有效的保障體系，實現社區美育的機制創新

要把中國畫與書法藝術中的精華內涵與當代大學生德智體美勞等方方面面的教育相結合，在堅持文化自信，堅定守正創新之路中，將課堂內外、理論實踐等相互融通。把美育教學貫穿到大學生學習、生活、社會實踐等各個環節，使學生在豐富的實踐活動中接受傳統文化的洗禮，既能增加傳統文化的吸引力，又能提高學生的自主學習能力。適當而有效的藝術教育，也能讓學生在了解傳統文化的精髓的同時，增加文化自信，賡續中華文明的精神豐碑。

近年來，隨著國家對中華優秀傳統文化與社區美育相結合的重視，專業藝術院校也深化了對社會藝術教育的研究，在藝術教育方法論、社區藝術、民間藝術、博物館公共藝術教育、民族藝術教育、兒童藝術教育等方面進行了專題研究和互動實踐。這些扎根中國大地的社會實踐工作，是對中國藝術精神的現代化闡釋，它是中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的生動例證。高校藝術家也拓寬了藝術教育的視野，更加關注藝術、教育與生活的關系，對藝術本體的形成與藝術教育、社區藝術教育與公共文化、國民素質與終身學習的密切關系形成了新的認識，共同探索面向未來的理論與實踐創新。