歷史主動精神與培育新時代好青年的內在耦合

□何夢涵 沈衛星

（浙江工商大學 浙江 杭州 310018）

黨的二十大報告指出，要“堅定歷史自信，增強歷史主動，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章”[1]。這一論述為我們探索歷史主動精神的內涵和價值提供了有力的指引，是我們堅定信仰、繼承優良傳統的智慧寶庫。中國共產黨的歷史主動精神是黨的偉大事業和光榮歷程的精髓，是黨在長期奮斗歷程中培育和傳承的一種重要精神品質，體現了黨員干部穩固的思想根基、堅定的理想信念以及昂揚的奮斗精神。在黨的百年發展史中，青年始終“在場”，積極探索歷史發展規律，自覺擔當歷史使命，主動投身歷史偉業，塑造并踐行偉大的歷史主動精神。中國共產黨帶領全國人民從沉淪到崛起的崢嶸歷程凝聚了歷史主動精神，承載了理想信仰、責任擔當、奮發向前等文化內核，不僅是感悟前輩先鋒精神的珍貴財富，也是塑造新時代好青年優良品格的生動教材。因此，從育人視角來看，歷史主動精神是培育新時代好青年的題中應有之義，有助于補足新時代青年的精神之鈣，強化使命擔當，鑄就奮斗本領。

一、青年是歷史主動精神的塑造者與踐行者

在新的歷史方位和偉大時代使命下，培育新時代優秀青年是黨和國家事業的一項重要任務。歷史主動精神作為一種強大的思想武器，不僅是中華民族優秀傳統文化的精髓，更是激勵青年積極投身時代發展浪潮的強大精神動力。作為歷史主動精神的塑造者與踐行者，青年肩負著傳承和弘揚這一精神的責任。通過切實的努力和奮斗，他們將這一精神內化為自身的信仰，外化為為祖國、為人民、為社會的實際行動。

1.青年是歷史道路的探索者

20世紀初，正值中國社會動蕩不安的時期，各種主義思潮紛至沓來，社會變革的呼聲日益高漲。辛亥革命成功地推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，卻未能完全改變中國社會的半殖民地半封建性質，許多人仍然生活在困境之中。此時，中國面臨多重挑戰。袁世凱企圖盜竊革命勝利的果實，國內軍閥勢力龐大，試圖用封建思想束縛人們的思想，扼殺民族的生機。同時，日本帝國主義利用袁世凱奪取政權的急切心理，通過各種經濟和政治手段在中國掠奪利益，提出了“二十一條”，使廣大的青年異常憤慨。青年一代意識到，無論是依賴傳統的封建模式還是簡單地效仿西方的憲政民主，都不能從根本上改變中國的貧困和落后。中國亟需一種新的革命思想，來引導未來的革命道路，從而推動國家的進步和發展。這一時期，青年開始積極探索新的思想觀念，尋求適合中國國情的改革和發展道路，為中國未來的轉型和現代化建設奠定了理論和思想基礎。

李大釗是中國早期深入接觸并傳播馬克思主義思想的重要人物。李大釗留學時就接觸到馬克思主義，盡管當時的社會環境和條件并不容許他深入研究，但他對這一思想產生了濃厚興趣，并將其傳播給中國的知識分子和青年。通過著作如《警告全國父老書》，他表達了對國家和民族的深切關切，為反抗外國列強的侵略和推動反日愛國運動的發展做出積極貢獻。隨著俄國十月革命的爆發，馬克思列寧主義思想傳入中國。盡管李大釗的文章沒有直接涉及馬克思主義的具體內容，但他的政治立場已經非常明確，他強調只有無產階級政黨才能代表人民的利益，并高呼“試看將來的環球，必是赤旗的世界”[2]。這些思想和觀點為中國共產黨的成立和發展提供了堅實的思想基礎。陳獨秀的思想轉變稍晚一些，他的行動源于對國家前途和民族振興的深切擔憂。陳獨秀通過創辦《青年雜志》，為青年人提供了一個自由表達思想和探討社會變革可能性的平臺，這一創舉預示著一場席卷全國的思想解放和啟蒙浪潮即將興起，為新民主主義革命最終取得勝利奠定了基礎。李大釗和陳獨秀的貢獻共同推動了中國思想界的進步，為中國社會的變革和政治發展奠定了堅實的思想基礎。

2.青年是歷史使命的擔當者

在黨的不同歷史時期，青年始終是歷史使命的擔當者，隨著黨在不同歷史時期的發展目標和時代主題的變化，塑造出卓越的歷史擔當精神。在中國革命時期，青年一代被賦予了實現國家獨立和人民解放的歷史使命。在全面抗戰爆發之際，成千上萬的熱血青年跨越險山峻嶺，克服重重阻礙，不顧個人安危，懷著對國家和民族的深厚熱愛，毅然前往革命根據地，義無反顧地融入抗戰的浪潮，為保衛國土、捍衛民族尊嚴付出了巨大的努力和犧牲，為中國革命貢獻了寶貴的骨干力量。在解放戰爭時期，面對國民黨反動派的暴行，青年學生積極參與一系列愛國運動，如“一二·一”運動、“五·二〇”運動等，義無反顧地站在正義一邊，為捍衛民族尊嚴和社會公平而奮起抗爭。他們的英勇行動不僅堅定了國內反抗力量的信心，還向國際社會傳遞了中國人民的決心，推動了解放戰爭的勝利。他們的歷史主動精神和責任擔當意識為中國革命的成功鋪平了道路，同時也激勵著后來的青年一代延續著中國民族的生命力和希望。

新中國成立后，面臨著國家建設和發展的歷史主題。首批派往蘇聯留學的青年人在新中國的現代化建設事業中起到了關鍵性作用。他們經過嚴格的學術培訓和實踐鍛煉，積累了豐富的知識和經驗，并在回國后投身于各個領域。他們不僅帶回了國外的尖端科學技術和管理經驗，還在國內積極推動科技創新和學術研究，在工程技術、醫學、自然科學等領域都取得了卓越的成就，為新中國的現代化進程注入了新的活力和動力。他們是新中國現代化建設的見證者和建設者，展現了中國青年的責任擔當和奮發向前的精神風貌。進入新時代，青年一代面對新的歷史使命，他們用自己的智慧和才干使國家的發展煥發了新的生機，成為新時代的中堅力量，展現出不怕困難、勇往直前的歷史主動精神。當代青年是祖國的未來和希望，在接受黨史教育、感受歷史英雄人物精神的影響下，要主動有為，敢于創新，對自身肩負的歷史使命有更為深刻的認知，自覺地擔當起新時代賦予的歷史重任。

3.青年是歷史偉業的奮斗者

奮斗是一種動力，它激發著青年的潛能和創造力。青年要追求卓越，不滿足于平庸，要勇于創新，積極探索新的領域，不斷提高自己的能力。只有不斷奮斗，才能在中國現代化建設大潮中嶄露頭角，充分展現出青春本色。

新中國成立后，農業領域面臨著百廢待興的局面，中國青年積極參與到社會主義革命與建設的大潮中，成為這一歷史時期的骨干力量。青年突擊隊是為解決農村人民生活困難而組建的志愿者組織，其在全國范圍內組織了大規模的農村發展志愿勞動隊伍，投身到農村基礎設施建設工作中，旨在幫助農村解決實際問題，提高農村生產力。他們以昂揚的革命熱情和奮斗精神，推動了農村建設和農業發展，為國家的糧食安全和農村現代化奠定了基礎。在經濟領域，廣大青年敢于探索新路，在黨的領導下，毅然挺身而出，積極響應黨的號召，以巨大的奮斗熱情和堅定的共產主義信仰，提出并推動了許多創新性的發展方案，積極引進國際先進技術和管理經驗，為實現工業化和現代化的持續發展奠定了堅實的物質基礎，也為社會主義建設注入了新的活力和動力。改革開放以來，中國經濟由小到大、由弱變強，成為世界第二大經濟體，不僅惠及國內億萬人民，也為全球貢獻了中國智慧和力量。在科技創新領域，青年群體充當著科技創新的生力軍，以激情和智慧開創了一系列令世界矚目的科技成就，為科學技術的現代化建設做出重要貢獻，為我國實現科技自主自強提供了堅實的支撐和動力。在對社會主義建設道路上的探索中，廣大青年懷揣科技報國的信念，努力將自身的生命價值體現在科技創新的偉大事業中，在航天、信息技術、生物醫藥等領域取得了重大成就。青年科技工作者以歷史主動精神、創新的熱情和奮斗的姿態，推動中國科技從“跟跑”到“并跑”再到“領跑”，為國家科技強國戰略注入了強勁動力。在國際事務中，中國青年代表積極參與國際交流合作，在聯合國等國際組織平臺上發出中國聲音，樹立了中國青年的良好形象，為構建人類命運共同體貢獻了青春的智慧與力量。在新時代，中國青年將繼續以歷史主動精神為引領，創造新的歷史偉業。

二、歷史主動精神是培育新時代好青年的價值引領

歷史主動精神在培育新時代優秀青年過程中發揮著關鍵作用，不僅為青年提供了堅實的思想根基，還磨煉了他們的意志品質，使其在現實生活中能夠堅定自己的理想信念，同時激勵青年在實踐中不斷喚醒自身的斗爭能力，淬煉斗爭本領。

1.真理價值：以歷史主動精神夯實思想根基

歷史主動精神追求的不僅是實際行動上的勇往直前，更包含了對真理的不懈追求和思想的深刻反思。青年一代在歷史主動精神的引領下，不僅要關注具體行動的結果，更要深入思考行動的目的和意義，從而形成堅定的信念。一方面，歷史主動精神強調尊重客觀規律與發揮主觀能動性的辯證統一，既鼓勵青年認識歷史和社會發展的客觀規律，又注重個人的主觀能動性，從而形成更加全面、深刻的辯證思維。人類社會發展有其固有的規律和趨勢，歷史發展和社會變革受到客觀規律的制約。通過對歷史的學習和分析，青年可以認識到人類社會不同階段的發展規律，領悟到歷史發展和社會變革不是由單一的客觀規律所決定的，而是需要將人類所發揮的積極作用作為推動力，從而更好地理解社會的運行機制和變革趨勢。另一方面，歷史主動精神不僅是一種勇往直前的奮斗姿態，更體現了馬克思主義的核心價值觀，強調人民群眾的歷史作用和創造性。精神力量是人類思想、意志、情感等內在因素的綜合體現，是人的主體性的映照，驅使個體積極地參與社會實踐、追求理想、應對挑戰。而歷史主動精神強調的正是個體在歷史和社會變遷中不僅是被動的接受者，更是能夠主動創造、影響和改變歷史的塑造者。在明晰真理的基礎上，廣大青年可以深刻領會到個體在歷史進程中所起的作用和影響，能夠認識到每個人都有無限的潛能和創造力，在實踐中保持積極向上的心態，不斷超越自我，創造出新的價值，推動社會的進步和發展，以奮斗的姿態描繪出璀璨的人生故事。

2.現實價值：以歷史主動精神堅定理想信念

“新時代中國青年把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本，努力成長為黨、國家和人民所期盼的有志青年?！盵3]歷史主動精神在理想信念的形成和強化過程中具有深遠的現實價值，激勵著青年堅守初心使命、秉持崇高理想，使其在現實生活中始終保持對正確價值觀的堅定信仰，引領他們勇敢前行、努力奮斗。歷史主動精神強調崇高的愛國主義、人民利益至上的價值觀，通過歷史事件和英雄人物的故事，讓青年深刻認識到理想信念的重要性。愛國主義是歷史主動精神的核心之一，鼓勵青年深切熱愛自己的國家和民族，愿意為國家的利益和榮譽而奮斗。歷史主動精神強調人民利益至上，即國家的一切活動都應該以人民的利益為中心，人民是國家的根基和力量源泉，應該為人民的幸福和福祉而努力。在職業選擇、生活方式和價值取向上，青年要考慮是否有益于人民，是否能夠為人民服務，從而做出正確的價值判斷和價值抉擇。在現實生活中，歷史主動精神鼓勵青年始終保持對正確價值觀的堅定信仰。青年通過對歷史的反思和學習，能夠辨別出社會變革中的善惡分野，會更加清楚自己的選擇和行動應當與社會主義核心價值觀保持一致，不被世俗浮躁所動搖，不隨波逐流，而是根據正確的價值判斷，更好地理解和堅守正確的價值取向。進入新時代，面對日益復雜的國際形勢，青年作為國家的未來，在歷史主動精神的滋養下，要繼續保持對正確價值觀的堅定信仰，不為外界干擾所動搖，不為短期利益所迷惑，在國際風云變幻之際，堅決捍衛國家主權和民族尊嚴，為實現第二個百年奮斗目標砥礪前行。

3.實踐價值：以歷史主動精神淬煉斗爭本領

“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚?！盵4]百年來，偉大的歷史主動精神在我國發展的各個歷史階段都得到了生動的體現，是新時代好青年淬煉斗爭本領的源頭活水，也是在實現中國夢的征程中應當堅持的價值追求。在民族獨立斗爭中，先輩們主動投身反抗侵略的浪潮，無懼強敵，敢于面對死亡，以頑強的意志和無畏的勇氣捍衛了國家的尊嚴和主權，用熱血和生命守護著民族的未來。他們的事跡與精神激勵新時代的青年在實現國家強大的征程中勇往直前，無論面臨多大的困難和挑戰，都能堅定不移地前行。邱少云在執行任務的過程中，面對接連而來的炮火和偵察飛機的威脅，都沒有離開自己的崗位，即使被敵人的燃燒彈擊中，身體被火焰包圍，仍然沒有放棄，沒有發出一聲呼救，頑強地忍受著極度的疼痛，最終壯烈犧牲。邱少云的事跡不僅是個人的英勇壯舉，更是對國家、人民和黨的無比忠誠的生動體現，展現了歷史主動精神的光輝，啟示新時代的青年人要不謀取己利，有大局意識，敢于擔當，在實踐中淬煉斗爭本領。在社會主義建設的道路上，一批批青年人不畏艱難，勇于突破，引領了改革創新的潮流，以銳意進取的姿態推動國家的變革發展，為國家的現代化事業注入生機和活力，用實際行動書寫了一部壯麗的奮斗史。在新時代征程中，前輩們不辱使命，攻堅克難，以“奮斗者最美”的信念默默耕耘，不計較個人得失，為國家的繁榮富強奉獻智慧和汗水。

三、以歷史主動精神培育新時代好青年的實踐策略

在新的歷史征程上，為新時代培育好青年，使他們成為既具有堅定信仰，又富有使命擔當，還飽含奮斗精神的有為之才，是我國社會主義現代化事業發展的迫切需要。中國共產黨的歷史主動精神，作為黨在長期奮斗中培育和傳承的重要精神品質，成為引領新時代青年前進的強大動力。將歷史主動精神融入新時代青年的成長過程，需要夯實理論本領、創新傳播渠道、促進知行統一，更好地引導青年補足信仰之鈣、強化使命擔當、鑄就奮斗本領。

1.善用“思政課堂”，補足精神之鈣

在實踐中，多主體合作是實現歷史主動精神培育目標的關鍵策略。學校、家庭和社會等各方都應積極參與，通過多樣化的方式和手段，為青年提供全方位、深層次的教育和培養，使他們在實踐中真正理解、踐行并傳承歷史主動精神，形成協同育人的格局，共同培養新時代好青年的歷史主動精神。

一是要在理論學習中涵養青年?！罢紊系膱远?、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定?！盵5]理論素養是新時代青年的內在需求和成長要求，決定著青年的思想觀念、價值取向以及行為舉止。歷史主動精神不僅應該在思政課中得以體現，更應該滲透到各類各級學科之中，貫穿青年學習的全過程。教材不僅是知識的傳遞，更應該是價值觀的引領。在黨的百年歷程中，歷代革命先驅為了拯救國家和民族，對黨保持忠誠，堅守理想信念。他們的英勇事跡和崇高信仰，生動地闡釋了歷史主動精神的深刻內核，成為引導新時代青年深入思考、積極實踐的重要資源。將這些珍貴的內容有機融入各類教材，不僅有助于豐富過去單一陳舊的教育內容，也在弘揚歷史主動精神方面發揮著重要作用。

二是要在家庭教育中熏陶青年。作為青年人成長的第一課堂，家庭不僅承載溫暖和關愛，更是價值觀和思想意識的初步塑造地。歷史主動精神的傳承和培育需要在家庭中得以深化，通過榜樣教育、講述英雄事跡等方式，引導青年立足現實，在學習歷史中成長，以此夯實其歷史主動精神的根基。一方面，家庭是榜樣教育的重要場所。家長的言行舉止、品德修養直接影響著青年的價值觀和行為習慣。在日常生活中，家長應以身作則，成為青年人學習的榜樣，通過言傳身教，培養青年尊重歷史、珍視傳統、崇尚奮斗的價值觀，讓歷史主動精神成為家庭成員的共同信仰。另一方面，家庭是傳承故事的最佳場所。在日常生活中，家長既可以講述英雄人物的偉大事跡，也可以講述普通百姓在歷史關頭挺身而出的感人故事，激發青年人的情感共鳴，喚起他們的自豪感和榮譽感。

三是要在社會體驗中感染青年。歷史主動精神的培養需要更多的實際體驗，將其有機地融入社會文化資源的有形物質載體中，充分利用豐富的文化遺址、歷史博物館、革命紀念館等具體的教育平臺。這些地方不僅是歷史的講述者，更是青年親身參與歷史的重要途徑。它們將青年引入歷史長河，讓他們深刻地體驗黨的光輝歷程，感受歷史的厚重，領悟其中蘊含的價值意蘊，激發情感共鳴和責任意識，厚植愛國情懷。例如，在革命紀念館中，利用實際的歷史場景，通過時間和空間的再現，生動地展示先輩們在革命斗爭和國家建設中所展現的英勇擔當和艱苦奮斗的偉大形象，讓青年親身感受到那個時代的氛圍，仿佛置身于歷史的現場，更加真切地理解先輩們在困境中所展現出的砥礪奮斗精神。

2.創新傳播渠道，強化使命擔當

隨著信息技術的飛速發展，互聯網已成為青年學習、交流、娛樂的重要平臺，對他們的成長產生了深遠的影響。傳統的宣傳方式已經不能滿足新時代青年的需求，需要通過創新傳播渠道以適應數字化時代的要求和挑戰，使歷史主動精神得到更加廣泛、深入的傳播，激發青年的使命擔當和責任意識。

首先，創新傳播渠道需要充分利用信息技術的力量。當前，互聯網和移動通信技術的迅速發展，為傳播提供了全新的方式和平臺。應通過建立專門的網站、微信公眾號、App等數字化平臺，將歷史主動精神的價值理念傳遞給廣大青年。以“學習強國”平臺為例，該數字化學習平臺利用大數據信息技術匯聚了有關黨的理論知識、黨史黨建等多個方面的內容，能夠根據學習者的實際需要推薦相關的紅色文化資源，以滿足不同層次、不同領域的學習者對知識獲取的需求。青年不僅可以通過閱讀文章、觀看視頻等方式，了解歷史主動精神的重要內涵，還可以在平臺上參與互動答題、評論等活動，與其他學習者交流討論，形成學習共同體，加深對理論知識的理解。

其次，傳統文化與現代媒體相結合，是一種極具創意和有效性的傳播渠道。歷史主動精神作為中華優秀傳統文化的精髓，可以借助現代媒體的力量，以更加多樣化和親近的方式傳遞給新時代的青年人，引發他們對歷史的熱情和對黨的理念的認同。中華優秀傳統文化是中華民族幾千年歷史積淀的瑰寶，包含著深刻的哲學思想、道德準則、審美情感等，應當將歷史主動精神與傳統文化相融合，使抽象的理念轉化為具體的形象，更加貼近青年的生活和情感。例如，可以通過創作舞臺劇、音樂作品、影視作品等藝術形式，將歷史故事和英雄事跡生動地展現出來，不僅有助于吸引青年的興趣，還能通過視覺、聽覺等感官的刺激，讓他們更加深刻地感受到歷史的厚重和精神的偉大。

最后，在當今社會，科學技術的迅猛發展已經使人工智能成為不可忽視的重要技術手段，正以前所未有的速度融入我們的日常生活。合理利用人工智能不僅可以為培育青年弘揚歷史主動精神提供更廣闊的參與平臺，同時也能提升教育的實效性，使傳承歷史主動精神的時代任務更具生動性、互動性和創新性。在這種背景下，可以利用虛擬現實技術和增強現實技術，創造出豐富的虛擬歷史場景，讓青年仿佛親臨歷史現場，親身體驗先驅們的奮斗歷程，了解先驅們的英勇事跡，增強故事的吸引力和影響力，將歷史的價值和精神注入青年的心靈深處，更深刻地觸動青年的情感認同。

3.深化社會實踐，鑄就奮斗本領

歷史主動精神蘊含的是中國共產黨人頑強奮斗、不懈探索、堅定信念的精神品質，是為民族獨立、人民幸福而付出一切的勇氣和智慧。身處新時代，通過回望歷史，青年一代可以在革命先輩的足跡中深刻地感受到革命先輩的高尚品格和堅定信仰，更真切地感悟到歷史主動精神的時代價值，領略到為民族解放而英勇斗爭的艱辛以及為人民利益而不懈奮斗的崇高精神。這一過程不僅是對知識的汲取，更是情感和信念的傳遞，有助于激發青年的內心情感，提升精神境界，更加清晰地認識到其自身肩負的時代責任，增強他們的自豪感和使命感。

馬克思指出：“光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想?！盵6]知行統一是馬克思主義的基本原則之一，強調理論必須從實際出發，實際必須回歸理論。歷史主動精神作為黨的精神品質之一，也需要通過實際行動來體現。因此，應當為青年創造豐富多樣的實踐平臺，讓青年通過親身經歷感受社會的變革和發展，培養其堅定的理想信念和實際斗爭本領，鑄就奮斗精神。其一，鼓勵青年走進社會基層，感受人民生活。深化社會實踐需要讓青年走進基層，通過參與農村支教、鄉村振興活動等，深入社會各個角落，了解人民的生活狀況和需求，讓青年親身感受人民的期盼和追求，培養親和力和責任感，堅定為人民謀幸福的信念。同時，還可以通過參與志愿服務、環保行動、慈善捐助等活動傳承公益精神，讓青年感受到奉獻他人、回報社會的快樂和滿足，培養他們的公益意識和社會責任感，增加對歷史主動精神中的奉獻精神和人民情懷的深刻感悟。其二，引導青年投身創新創業，錘煉奮斗本領。社會實踐不僅是了解社會，更能夠培養實際奮斗的本領。應通過創業比賽、創業講座、創業培訓等方式，為青年提供展示自己創業理念和實踐成果的平臺，鼓勵青年投身創新創業，培養青年的實踐意識、決策能力和創造力，讓他們在實際中勇于面對挑戰和困難，錘煉解決問題的本領和創新精神，切實理解歷史主動精神的時代價值，并將其轉化為實際行動。

在當今高速發展的時代環境中，通過實際的社會實踐活動，青年一代可以跳出書本，走進真實的社會，將抽象的理論知識與實際生活相結合，實現知行統一，從而更深刻地理解和領悟歷史主動精神的豐富內涵，培養青年在復雜環境下勇往直前的奮斗精神。

四、結語

歷史主動精神作為中華民族在漫長歷史中形成的寶貴財富，不僅代表著過去的奮斗和智慧，更是時代精神的重要體現，蘊含巨大的精神力量。當前，我們正處于波瀾壯闊的歷史舞臺上，百年未有之大變局正在深刻地影響著世界格局和國家命運。在這個充滿挑戰和機遇的時代，青年一代肩負著沉甸甸的歷史責任。新時代的青年應當汲取前輩的奮斗經驗，以高度的歷史自覺繼承并發揚光大歷史主動精神，在歷史擔當中鑄就堅忍品格，在信仰引領下涵養高尚人格，在社會實踐中為國家使命矢志奮斗，在現代化征程上用激昂的熱情和智慧展現青年的獨特風采，在新時代的舞臺上綻放出絢爛的光芒。