執(zhí)書卷，閱人生

楊弋湄

人為什么要讀書？因?yàn)闀窍荣t智慧的結(jié)晶，是人類文明的傳承。讀書可以讓我們保持對(duì)世界的好奇，可以讓我們看見(jiàn)更廣闊的世界，豐富我們的人生閱歷。

讀書讓人擁有抵抗孤獨(dú)的力量。對(duì)于愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。書中不光有“顏如玉”和“黃金屋”，更有無(wú)數(shù)種人生可以讓我們?nèi)ンw驗(yàn)。讀書帶我們體驗(yàn)“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情壯志；讀書帶我們神游千年前，邀來(lái)太白同飲，做一回“醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河”的癡人；讀書帶我們穿越時(shí)空，見(jiàn)證李清照從“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”到“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的顛沛流離。讀書充實(shí)了生活中的寂寞無(wú)聊，讓我們享受到了莫大的快樂(lè)，也讓我們?cè)谖淖值暮棋澜缋锟v情遨游。

讀書讓人擁有逆襲的機(jī)會(huì)。赫爾曼·黑塞說(shuō)：“世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為你自己。”雷海為出身于普通家庭，中專畢業(yè)后為了謀生，曾輾轉(zhuǎn)于多份工作，后來(lái)成為一名外賣小哥。在那些“低頭撿六便士”的日子里，他不忘“抬頭看天上的月亮”，在閑暇時(shí)堅(jiān)持看書、讀詩(shī)，終于在第三季詩(shī)詞大會(huì)中驚艷全場(chǎng)，奪得總冠軍。現(xiàn)在的他已經(jīng)是一名教研老師。讀書使他擁有了打破人生邊界的底氣、挑戰(zhàn)自我的勇氣和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力。

讀書讓人擁有直面苦難的勇氣。當(dāng)我們?cè)诿悦！⑨葆濉⑸钕菽嗵稌r(shí)，那些書中的人物會(huì)“站”出來(lái)，引領(lǐng)我們抵御苦難、勇敢向前。“旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸白月光”的蘇武教會(huì)了我們什么是氣節(jié)；“敢于追求自由、充滿冒險(xiǎn)精神”的魯濱遜教會(huì)了我們什么是堅(jiān)韌不拔；“照亮黑暗、更照亮了自己”的基督山伯爵教會(huì)了我們即使身處絕境也絕不向命運(yùn)屈服。愛(ài)書之人何其有幸，那些你以為過(guò)不去的坎、解不了的惑，總能在書中找到答案。

去讀書吧，當(dāng)我們沉浸其中，便能聽(tīng)到雨打芭蕉、花鳥(niǎo)蟬鳴，便能看到“落霞與孤鶩齊飛、秋水共長(zhǎng)天一色”，便能聞到“一朵忽先變，百花皆后香”。

去讀書吧，這是我們與自己對(duì)話的最好方式。

【浙江紹興市新昌縣七星中學(xué)詩(shī)路文學(xué)社】

點(diǎn)評(píng)

本文緊扣“讀書”這一關(guān)鍵詞，從“為什么要讀書”“讀書的好處”幾個(gè)角度進(jìn)行闡述。論述緊扣題意，觀點(diǎn)鮮明。行文遵循議論文的基本結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了并列式分論點(diǎn)的形式，思路清晰，可讀性強(qiáng)。論證部分大量引用名人名言，增強(qiáng)了作文的厚重感，可見(jiàn)小作者文化底蘊(yùn)之深厚。

（指導(dǎo)老師：姜見(jiàn)知）