格拉夫曼對中國琴童與家長太執著于競爭的評論讓我深有同感,確實,中國式競爭太過盲目,刻意追求第一已經成為一個消耗的過程,而非收獲的過程。
中國人強調競爭,自幾千年前就已經開始。從狀元,榜眼,囊螢映雪,獨占鰲頭,到現如今的衡水中學,很多中國人熱衷于用這些符號來刺激自己與他人。人若挑燈夜讀,我便懸梁刺股。競爭欲使一批批人盲目付出健康甚至生命的代價以超越別人。其實,有相當一部分人并不清楚自己到底在爭什么,只是被社會壓力、家庭期冀驅策著,蒙著眼去消耗生命而已。朝著別人的方向奔跑,徒添無用的冠冕,只怕會南轅北轍,浪費了生命與激情。
格拉夫曼說中國人在生活中就不自覺地強調這種觀念。好一個“不自覺”!其實很多人已經察覺到盲目競爭是對生命的浪費,但最終還是被社會的洪流裹挾前行,不自覺地被同化。陶淵明也曾因時局“以心為形役”,但他沒有像當今許多人“一入塵網中”便無可自拔,而是拂袖而去。牡丹之愛,雖宜乎眾矣,但并不適合每一個人。循著心之所向,為夢想而奮斗,雖九死其猶未悔。這樣的競爭才有意義。誰道“唯有牡丹真國色”,只要凝聚血汗與熱情,清淡雛菊也能“我花開后百花殺”。從心而行,不隨波逐流,更為重要。
有人會質疑:競爭是發展的動力,競爭意識有何不好?從心而行,奮力拼搏當然好,但為競爭而競爭,只想“高人一等”的競爭就是本末倒置、“目的不純”了。蘇聯本是工農階級在資本主義世界外團結起來追求幸福的一隅樂土,后期盲目與美國競爭,大搞軍備競賽,背離了社會主義基本原則,耗空了國力。人如果沉迷于無益的競爭,才是對生命的浪費。
每個人都是一枚流火,即使如閃電般迅疾,也要在自己的軌跡上迸發光芒,而不是沿著別人畫好的軌跡盲目比拼,與別人擠得頭破血流。找到自己的方向并為之努力,才是最重要的。
教師點評
文章先“破”后“立”,采用夾敘夾議的方法,分3處引用原材料并依次論述,條理清楚而不失文采。論述過程中,作者始終圍繞自己的觀點“從心而行”,做到援引而不偏失方向,適度宕開又能恰當回歸。作為一篇初次練習、臨場而作的文章,能把握到此,實屬不易。
(指導教師:魯東)