閱讀測評欄目設計導讀

梁開喜：湖南省常德市教育科學研究院中學語文教研員，常德市人民政府督學。在《語文建設》《語文教學通訊》《中學語文教學參考》等報刊上發表教研論文90余篇，主持了《基于單元學習任務的高中語文教學設計研究》等多項省市級課題研究。

一、該欄目結構由試題（含文本、設題）和解析兩部分組成。上半月刊（初中）文本均選自課外，其中，現代文文本在實用類文本、論述類文本和文學類文本中三選二，文言文文本根據長度的不同考慮選擇一個或兩個文本；下半月刊（高中）一般在信息類文本、文學類文本和文言文文本中三選二。不論是上半月刊（初中）還是下半月刊（高中），每期的文本類型都避免重復，篇幅基本一致。

二、上半月刊（初中）的測試符合中考的主流形式，特別注重試題品質，既有實用性，又要有方向性；既有適切性，又有挑戰性。下半月刊（高中）的測試對接高考，反映高考命題的基本走向和發展趨勢，在命題的反套路和情境化上有所追求。

三、在嚴謹的設題之外，特別注重文本選擇和答案準備。文本考慮與學生生活的相互勾連，努力做到文質兼美，以充分發揮文本的育人價值，使文本也能夠成為一流的讀本；答案注重完整性和科學性，以切實提高測試的信度和效度。

四、“試題解析”是欄目亮點。試題解析就事論事，要言不煩，直擊學生閱讀和解題中的難點和痛點，同時充分發揮其在啟迪思維、提升能力、領悟方法和增長智慧方面的作用。

五、2023年，本刊特邀梁開喜老師為本欄目主持人，負責本欄目初中內容和高中內容的持續性編撰、供稿。