新媒體時代電視新聞節目編導創新策略研究

摘要：信息技術與互聯網技術的快速發展推動新媒體時代到來，各類新媒體平臺為人們獲取新聞資訊提供更多樣、更迅捷的渠道。在此背景下，傳統的電視新聞節目受到不小的沖擊，面臨受眾不斷流失的困境。為研究新媒體時代電視新聞節目編導的創新策略，文章采取文獻資料分析、案例分析和理論研究等方法，針對電視新聞節目編導創新的價值意義進行探討，分析其可行性和重要性，闡述當前電視新聞節目編導工作中面臨的挑戰，以及在創新過程中存在的困難。而后，結合電視新聞節目編導創新案例，針對如何進一步推動編導創新提出相關策略。研究發現，新媒體對傳統電視媒體中的新聞節目產生了巨大影響，而且傳統電視新聞節目存在內容類型單一、創意及趣味性不足等問題，導致其在新媒體時代無法對受眾產生足夠的吸引力，進一步導致其影響力下降。針對上述問題，電視新聞及其從業者應當主動創新編導工作理念，堅持以受眾需求為導向創新節目內容，并在此基礎上采用更為先進的科技手段、與時俱進的創作方法，提升節目內容質量，充分利用新媒體與受眾展開交互，吸取受眾意見反饋，多措并舉推動電視新聞節目編導創新工作的有序開展，為受眾提供高質量節目，滿足受眾的信息資訊獲取需求和精神文化生活需求。

關鍵詞：新媒體；新聞節目；編導；創新；研究

中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）21-0135-03

新媒體時代的到來對電視新聞工作者的節目編導水平提出了更高要求，電視新聞及其從業者必須準確把握新媒體時代新聞信息的傳播趨勢，主動推動新媒體技術在電視新聞節目編導中的應用，推動編導理念和工作流程的創新，以此制作出高質量的新聞節目，為人們提供更加優質的新聞產品，滿足人們的精神文化需求。然而，從目前情況來看，一些電視新聞節目編導方面仍舊存在短板，因此，有必要做好電視新聞節目編導業務能力的優化創新。

一、新媒體時代電視新聞節目編導創新的意義

（一）可行性分析

首先，新媒體技術的發展為電視新聞節目編導創新提供技術支持，電視新聞及其從業人員可以利用先進的技術工具創新節目編導流程，而且將新技術與新理念相結合，推動節目編導的全方位創新，制作出更高質量的電視新聞節目[1]。其次，新聞傳媒領域的專家學者與一線工作人員針對該課題展開研究，比如孫一菲（2023）指出，推進電視節目編導創新的關鍵在于編導思維創新，以全新的思維看待編導工作，準確把握受眾的需求，才能確保創新的有效性[2]。佟丹丹（2022）指出，在新時期的新聞節目編導過程中，要著重提升新聞工作者的綜合素養，發揮他們的主體作用，使其在新思維的指導下應用新技術完成創新[3]。上述學者的觀點為新媒體背景下的電視節目編導創新提供了相應參考。

（二）重要性研究

首先，應提高電視新聞節目的質量，為廣大受眾呈現更高水平的新聞節目。新媒體時代，人們可以通過多種多樣的途徑和渠道獲取信息，而且不再滿足于傳統的信息獲取方式，期望能看到更高水平、更為有趣的新聞節目，而節目編導創新能很好地滿足這一需求。其次，發揮電視新聞節目的價值。電視新聞節目不僅能向人們傳遞新聞資訊，還具有重要的社會教化功能，能夠傳遞正確積極的價值觀。節目編導創新能增強電視新聞節目的吸引力，使人們更樂意于觀看，并在這一過程中接受節目內容的價值引導，發揮社會教化功能[4]。最后，增強電視新聞節目的競爭力及影響力。現階段，各類新聞節目層出不窮，網絡新聞節目、自媒體新聞更是擁有多元化的樣態。因此，有必要推動電視新聞節目編導創新，推動其由傳統類型向現代化方向轉變，在傳媒領域繼續保持核心競爭力，增強社會影響力。

二、新媒體時代電視新聞節目編導面臨的挑戰

（一）信息傳播呈現“去中心化”趨勢

隨著新媒體技術的發展和應用，現階段的新聞媒體領域除了傳統的主流媒體以外，個人自媒體、企業公眾號等也已成為信息發布和傳播的重要載體。這就導致信息發布和傳播呈現出明顯的“去中心化”趨勢，即主流媒體不再是發布、傳播信息的唯一主體，而這也導致信息的質量無法得到有效保證，許多虛假、片面和消極的內容混入互聯網信息大潮之中。與此同時，信息傳播的重復性明顯提升，不同媒體可能會在同一時間傳播相同或相似的信息，這就導致受眾在短時間內會接收到大量的重復信息，再加上大數據技術的應用也會向受眾推送相似類型的信息，信息傳播質量明顯降低。

（二）信息發布和傳播呈現“泛娛樂化”趨勢

新媒體時代，越來越多的媒體用戶都能發布和傳播信息，而在這些信息內容中，往往越是奇特怪趣的內容越能吸引人們眼球。因此，一些自媒體賬號往往傾向于選擇能夠產生噱頭的話題作為主要內容，這就導致人們更容易被那些充滿沖突和對立的話題所吸引，無暇觀看主流媒體發布的相關信息，而整個新聞傳媒領域也呈現出“泛娛樂化”的信息發布和傳播趨勢[5]。這給電視新聞節目編導工作帶來新的挑戰，如何做好節目流量和信息質量之間的平衡成為新聞工作者必須關注的重點。

（三）信息傳播的交互性明顯增強

新媒體時代的到來，使每一位個體都能成為信息發布與傳播的主體。同時，新媒體打破了傳統媒體時代的信息單向傳播的格局，信息發布者可以通過新媒體平臺與接收者進行交流互動。這有助于增強接收者的體驗感、參與感，也能幫助信息發布者及時獲得反饋，而如何利用新媒體技術進行高效交互是新聞工作者在電視新聞節目編導創新時必須關注的重點[6]。

（四）信息傳播的嚴肅性與專業性消解

新媒體的興起使信息傳播呈現出碎片化、淺層次的特征，而這進一步消解了信息傳播的嚴肅性、專業性。人們在新媒體技術與平臺的幫助下能夠獲取大量的碎片化信息，而這種信息獲取方式使人們在接收信息時無需進行主動思考，久而久之，人們便更傾向于獲取這種簡單、片面、無需思考的信息內容，不愿意再接收復雜的、深層次的信息。這就要求電視新聞節目編導必須利用通俗易懂的形式報道節目內容，而這也成為其創新面臨的直接挑戰[7]。

三、新媒體時代電視新聞節目存在的問題

（一）節目內容不符合受眾需求

進入新媒體時代，一些從業人員仍舊固守傳統的工作理念，不能準確把握當下受眾對電視新聞節目的需求，導致電視新聞節目的內容無法吸引受眾，其收視率逐漸降低，影響力逐漸變弱[8]。與此同時，由于在編導過程中忽視受眾的實際情況，一些電視新聞節目內部包含有大量的專業性內容，不接地氣、缺乏創意，給受眾的理解造成困難。久而久之，受眾逐漸流失，甚至不再收看電視新聞節目[9]。

（二）新媒體技術應用不足

新媒體時代的到來使電視新聞節目可以通過不同的方式進行傳播，但在具體的工作中，一些電視臺沒有利用新媒體技術為新聞節目編導和傳播賦能，一方面導致工作效率低下、節目水平不高，給后續的新聞制作帶來困難；另一方面也導致電視新聞節目的影響力、傳播范圍不足，無法得到推廣[10]。

（三）編導綜合素養有待提升

在電視新聞節目生產過程中，編導的綜合水平和職業素養直接關系到節目創新的有效性。結合當前情況來看，一些從事編導工作的人員存在崗位勝任能力不足的情況，具體表現為知識結構老化、理論水平不足、創新能力不夠等，這就導致編導工作質量不高，無法為受眾提供高品質、深層次、有內涵的節目內容。

四、新媒體時代電視新聞節目編導工作創新路徑

（一）堅持守正創新，做好流量與質量的平衡

新媒體時代電視新聞節目編導工作必須堅持以守正為原則和底線，在守正的前提下進行創新，在創新的過程中堅持正確的價值導向。既不能走閉門守舊、墨守成規的老路，也不能走流量至上、娛樂至死的邪路[11]。具體來看，在編導創新工作開展之前，電視臺應當對編導人員展開思想教育和形勢任務教育，使其意識到新形勢下編導工作創新的緊迫性、必要性，更要認識到身為新聞人必須承擔的社會責任，必須為公眾提供真實的新聞內容，客觀、全面地呈現事件。

例如，《法治深壹度》是央視社會與法頻道重點推出的一檔全媒體評論節目。在節目開始階段，主持人會展示具有矛盾沖突的案例，再結合觀眾的評論，自然而然產生話題，形成流量。而后連線法律專家、檢察官等業界人士進行深度剖析，向公眾傳遞法律知識，由此增強公眾的法律意識。

在上述案例中，編導通過開始階段的對立沖突擴大電視新聞節目的話題流量，而后結合專業人士的講解體現節目的權威性、嚴肅性，實現了節目流量與質量之間的有效平衡[12]。

（二）堅持以需求為導向，兼顧專業與通俗

一些從業人員忽視了群眾需求及其接受水平，導致節目質量平平，抑或是節目內容專業性過高，不接地氣、缺乏趣味。因此，在未來的電視新聞節目編導過程中，應當做到兼顧專業與通俗，既要通過專業知識講解使受眾獲取相關信息，了解事件真相，也要通過通俗的語言降低受眾的理解難度，努力提升電視新聞節目的趣味性[13]。

例如，《守護明天》是由最高人民檢察院、央視聯辦推出，以未成年人保護、未成年人法治教育為主題的一檔大型新聞節目。節目針對校園霸凌、學生沉迷網絡、未成年人監護等話題展開深度探討，以檢察官、教育專家、在校師生及家長為主要采訪對象，結合真實案例分析事件的發生動因，回應社會關切，最后再由不同受訪者從各自視角提出對應的優化建議和解決方案。《守護明天》以鮮活的案例和通俗的語態講解專業的法律知識、教育理念，增強了未成年人的法治意識，教會他們運用法律武器維護自身的合法權益。不難看出，在《守護明天》節目的創作過程中，編導充分重視受訪對象的多元化，尤其是將孩子和家長的意見觀點充分呈現在節目中。同時，節目還考慮到了孩子和一些家長的認知水平，采取通俗易懂的語言為其提供合理的建議和切實的幫助。當然，需要注意的是，電視新聞節目話題和內容的通俗絕不意味著迎合和低俗，應當切實做到選題嚴肅、內容嚴謹、形態通俗、易于傳播。

（三）推動新媒體技術應用，增進節目交互傳播

在新媒體技術快速發展的背景下，電視臺應當主動推進該技術在新聞編導中的應用。一方面，要積極構建全方位的傳播矩陣，將新聞節目剪輯為短視頻的形式，發布在各大短視頻平臺上，促進節目在更廣范圍內的傳播。而基于這一要求，就需要在編導過程中考慮后續的剪輯需要[14]。另一方面，應通過開放彈幕、評論區留言等方式增強節目交互性，讓人們可以將自己的觀點和看法發表出來，而編導則通過彈幕、評論區內容吸收合理建議，從而使新聞節目更符合受眾需求，更能獲得其認可[15]。

（四）機制創新，打造專業化、高水平新聞編導隊伍

編導的綜合素養直接影響電視新聞節目的創新效果，基于這一現實關聯，在未來的編導創新過程中，電視臺應當積極推進編導隊伍建設。具體可從下述方面采取措施。首先，加強理論知識的培訓，組織編導定期學習或外出進修。比如，讓編導進入當地高校，學習新聞傳媒領域的先進理念和技能方法，提升編導的專業水平，優化知識結構，使其能夠勝任編導工作。其次，充分發揮“傳幫帶”機制的作用，組織編導與一線記者、后期制作等崗位的員工搭建互助幫扶小組，增進編導對其他崗位工作職能和特性的了解，使其在節目創新過程中更多考慮到新聞制作整個流程的具體情況和實際需求。同時，一線記者也能根據編導的工作需求提升采訪水平、豐富采訪樣式，在采訪中獲取更有價值的信息，為后續的內容創新做好鋪墊。最后，做好編導人員的招錄和引進，確保新進人員德才兼備，具有較高的理論水平和專業能力。在引進之后，應當積極做好崗前培訓，使其充分了解本單位的工作方向與具體流程，更快適應崗位，發揮自身才能與價值。

五、結語

通過研究發現，在新媒體時代背景下進行電視新聞節目編導創新是可行的，并且具有重要價值。針對現階段編導創新存在的問題和挑戰，電視新聞及其從業者要堅持守正創新，以需求為導向，進一步推動新媒體技術在節目創新中的應用，輔之以人才隊伍建設，多措并舉提升電視新聞節目編導創新的有效性。

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作者簡介 井峰，編輯，研究方向：戲劇影視導演。