基于CiteSpace的體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況統(tǒng)計

摘要：本文采用CiteSpace分析軟件對體育學(xué)研究生科研論文的發(fā)表情況進行了統(tǒng)計分析，通過對近5年（2018-2022年）來國內(nèi)體育學(xué)領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻進行檢索，所選取的文獻數(shù)據(jù)均全部來源于中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的學(xué)術(shù)期刊。本研究以“體育科學(xué)”和“中國體育科技”作為文獻的來源進行高級檢索，統(tǒng)計了體育學(xué)研究生科研論文的發(fā)表數(shù)量和研究熱點與前言以及被引頻次等指標(biāo)。結(jié)果顯示，近年來體育學(xué)研究生科研論文的發(fā)表數(shù)量呈逐年增加的趨勢，學(xué)生論文的發(fā)表與導(dǎo)師之間有很大的聯(lián)系，學(xué)生發(fā)表論文的被引次數(shù)差距較大。

關(guān)鍵詞：體育學(xué)研究生" CiteSpace" 科研論文" 知識圖譜

1、前言

當(dāng)今社會，體育運動已成為人們生活中不可或缺的一部分，隨著人們對體育運動的熱愛和需求的不斷增加，體育學(xué)研究也越來越受到重視。體育學(xué)作為一門重要的學(xué)科，近年來在國內(nèi)外得到了越來越多的關(guān)注和發(fā)展，研究生是體育學(xué)研究的重要力量，他們的科研成果對于學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。體育學(xué)是一門研究人類身體運動及其相關(guān)現(xiàn)象的學(xué)科，其研究范圍廣泛，包括運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)等多個領(lǐng)域（楊樺、任海，2022）。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對健康的重視，體育學(xué)研究在現(xiàn)代社會中愈發(fā)重要。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本文以2018-2022年有關(guān)體育學(xué)在讀碩士研究生科研論文發(fā)表情況作為研究對象。

2.2、研究方法

（1）數(shù)據(jù)來源。

本研究所使用的國內(nèi)文獻數(shù)據(jù)全部來源于中國知網(wǎng)（CNKI）收錄的學(xué)術(shù)期刊。本研究以“體育科學(xué)”和“中國體育科技”作為文獻的來源進行高級檢索，本次檢索條件是：作者為在讀碩士研究生；檢索年限為2018-2022年。通過檢索數(shù)據(jù)庫所收錄的有關(guān)在讀碩士研究生的文獻，最終得到所需文獻共計141篇，其中體育科學(xué)收錄42篇，中國體育科技收錄99篇。將所檢索的全部文章的標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞等信息以Refworks格式導(dǎo)入CiteSpace，然后進行下一步研究。

（2）研究工具。

CiteSpace是在科學(xué)計量學(xué)、數(shù)據(jù)可視化背景下逐漸發(fā)展起來的一款引文可視化分析軟件。由于是通過可視化的手段來呈現(xiàn)科學(xué)知識的結(jié)構(gòu)、規(guī)律和分布情況，因此也將通過此類方法分析得到的可視化圖形稱為“科學(xué)知識圖譜”（李杰、陳超美，2016）。本文使用CiteSpace 6.2.R2，對體育學(xué)研究生論文進行文獻計量，得到可視化圖譜，對體育學(xué)在讀碩士研究生論文的研究走向進行分析和歸納。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、研究文獻的發(fā)文情況分布

圖1為中國知網(wǎng)（CNKI）中在讀碩士研究生從2018-2022年發(fā)表的體育學(xué)研究生科研論文發(fā)文量分布趨勢圖。由圖可知，在近五年有關(guān)體育學(xué)研究生發(fā)表的論文數(shù)量逐年上升，其中，2018年為13篇、2019年為28篇、2020年為30篇、2021年為32篇、2022年為38篇，2018-2019年增長幅度最大，隨之穩(wěn)步增長。根據(jù)其規(guī)律，推測其原因是由于國家碩士研究生數(shù)量的擴招，使其發(fā)文量也隨之增加。但是發(fā)表數(shù)量并不容樂觀，可能是因為發(fā)表壓力過大，研究的課題不夠成熟所導(dǎo)致。

3.2、研究作者分析

具有代表性的作者會推動該學(xué)科的發(fā)展，通過作者共現(xiàn)分析，可以測定該研究領(lǐng)域的關(guān)鍵作者（陳輝、陳力丹，2017）。運用CiteSpace 6.2.R2，將處理好的141篇文獻進行作者可視化分析，在主功能區(qū)進行參數(shù)設(shè)置：Time Slicing（時間分區(qū)）選擇2018-2022年，時間切片為1年；Term Source設(shè)置為默認(rèn)；Node Types設(shè)置為Author（作者）；Selection Criteria中k=25；Pruning設(shè)置為Pruning Sliced Networks，得出圖2。

根據(jù)圖2左上角的參數(shù)所示，圖譜中節(jié)點數(shù)（N）為148個、線段數(shù)（E）為138個、密度（Density）為0.0127。線段數(shù)（E）小于節(jié)點數(shù)（N），由此可以說明在該時間段范圍內(nèi)，作者和作者之間的合作聯(lián)系并不密切，合作比較松散，并沒有形成一個相對比較緊密的合作關(guān)系網(wǎng)。由于本文檢索的文獻較少，所以該圖呈現(xiàn)的是出現(xiàn)兩次及兩次以上的作者名字，圖中作者的名字越大，則證明該作者發(fā)表的文章越多。

隨著時間的推移，論文的第一作者和通訊作者越來越受到更多的讀者和專家的關(guān)注，從而越來越多的期刊開設(shè)“通訊作者”（第一作者無需設(shè)置，以署名順序就可以判斷），以便讀者與其進行交流，尤其是影響因子較高，研究熱度較高的論文。

發(fā)表論文次數(shù)前十的通訊作者其學(xué)歷都是博士，其中只有1人的職稱是副教授，其余9人的職稱全部都是教授。由此可見，通訊作者的地位以及能力是學(xué)生發(fā)表碩士論文的關(guān)鍵，導(dǎo)師對其學(xué)生的影響極其關(guān)鍵。同時我們也可以看出在體育學(xué)領(lǐng)域，上海體育學(xué)院有著極其出色的科研能力。

3.3、研究單位分析

對研究單位進行分析，可以從研究圖譜中的節(jié)點大小與連線中分析出該領(lǐng)域的各個單位之間的合作關(guān)系和主要力量（郝亞明、秦玉瑩，2021）。同上，和研究作者的分析一樣，運用CiteSpace 6.2.R2，將處理好的141篇文獻進行單位可視化分析，在主功能區(qū)進行參數(shù)設(shè)置：Time Slicing（時間分區(qū)）選擇2018-2022年，時間切片為1年；Term Source設(shè)置為默認(rèn)；Node Types設(shè)置為Institution（機構(gòu)）；Selection Criteria中k=25;Pruning設(shè)置為Pruning Sliced Networks，得出圖3。

根據(jù)圖3左上角的參數(shù)所示，圖譜中節(jié)點數(shù)（N）為115個、線段數(shù)（E）為109個、密度（Density）為0.0166。由此可以說明各個單位之間同樣也沒有形成一個特別密切的合作關(guān)系網(wǎng)。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：北京體育大學(xué)為單位發(fā)出的文章最多，為21篇；上海體育學(xué)院和國家體育總局體育科學(xué)研究所為單位發(fā)表的論文一樣多，同為18篇；武漢體育學(xué)院為單位發(fā)出的文章為13篇；華東師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院為單位發(fā)出的文章為9篇。以上5所單位的在讀碩士研究生的發(fā)文量是2018年到2022年的前五。但是各個單位之間的聯(lián)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該加強學(xué)科的交叉融合，從而促進該領(lǐng)域更好地發(fā)展。

3.4、研究關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞可以體現(xiàn)出研究的前沿與熱點，同時也是一篇文章的核心，對文獻中關(guān)鍵詞和頻次的分析，可以對文獻熱點進行窺探（呂世虎、彭燕偉，2019）。運用CiteSpace 6.2.R2，將處理好的141篇文獻進行關(guān)鍵詞可視化分析，在主功能區(qū)進行參數(shù)設(shè)置Time Slicing（時間分區(qū)）選擇2018-2022年，時間切片為1年；Term Source設(shè)置為默認(rèn)值；Node Types設(shè)置為Keyword（關(guān)鍵詞）；Selection Criteria中k=25；Pruning設(shè)置為Pruning Sliced Networks，得出圖4。

根據(jù)圖4左上角的參數(shù)所示，圖譜中節(jié)點數(shù)（N）為148個、線段數(shù)（E）為118個、密度（Density）為0.0108。圖中漢字越大則代表出現(xiàn)的頻次越多，反之，漢字越小則出現(xiàn)的頻數(shù)越低。由于節(jié)點數(shù)大于線段數(shù)，由此可見，關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系還是不夠密切。根據(jù)CiteSpace的整理結(jié)果，從而得出前10位關(guān)鍵詞。如表1：

由表1可見，運動是出現(xiàn)最多的高頻關(guān)鍵詞，次數(shù)是13次，這是因為本次研究所選擇的主題是關(guān)于體育學(xué)碩士研究生發(fā)表的文章。從表中的高中心性關(guān)鍵詞可以看出，“增齡”、“自噬”等關(guān)鍵詞并沒有在高頻關(guān)鍵詞中出現(xiàn)，由此可以得出其中心性和發(fā)文頻次不成正比。

3.5、研究文獻被引次數(shù)分析

高質(zhì)量論文的使用次數(shù)和被引次數(shù)呈中度正相關(guān)，如果被引次數(shù)越高，則閱讀次數(shù)就越高；反之，被引次數(shù)越少，則閱讀次數(shù)就越少（梁國強等，2018）。本文對所選取的141篇在讀碩士研究生發(fā)表的論文進行被引次數(shù)和下載次數(shù)的分析。如圖5：

如圖5所示，我們可以看出被引次數(shù)為0-10次的有69篇文章，占比高達(dá)48.9%，而被引次數(shù)40次以上的只有6篇文章，占比僅有4.3%；同理，下載次數(shù)為0-1000次的有42篇文章，占比29.8%，4000次以上的僅有14篇文章，占比9.9%。由此可見，雖然有的文章表現(xiàn)出很高的被引和下載，但是更多的論文被引次數(shù)和下載次數(shù)并不高，這就表現(xiàn)出碩士研究生發(fā)表的論文質(zhì)量表現(xiàn)出很大的差異。為了體現(xiàn)出在讀碩士研究生發(fā)表論文的質(zhì)量，本文選取了被引次數(shù)前10的論文。如表2：

由表2可以發(fā)現(xiàn)：在讀碩士研究生發(fā)表的論文前10位的被引次數(shù)都高于30次，且最高的已達(dá)到100次以上，同時下載次數(shù)都超過2000次。由此可見在讀碩士研究生發(fā)表的論文受到更多讀者的關(guān)注和認(rèn)可。但是其論文的被引和下載的次數(shù)又表現(xiàn)出很大的差異，可見論文的質(zhì)量參差不齊。

4、體育學(xué)研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文存在的問題

基于上述研究所得到的結(jié)果與趨勢，本研究認(rèn)為體育學(xué)在讀碩士研究生、體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

4.1、發(fā)表論文的壓力過大

體育學(xué)研究生在攻讀碩士或博士學(xué)位時，需要發(fā)表一定數(shù)量的論文才能畢業(yè)。這種要求導(dǎo)致了研究生們在論文發(fā)表上存在著巨大的壓力。為了滿足要求，研究生們可能會選擇一些不太適合或者不太成熟的研究課題，往往使自己的論文進行到一半被迫停止，從而導(dǎo)致研究質(zhì)量不高，論文難以發(fā)表。

4.2、論文發(fā)表渠道單一

體育學(xué)研究生在發(fā)表論文時，為了追求更高的追求，通常只會選擇一些知名的學(xué)術(shù)期刊（自己所學(xué)專業(yè)的核心期刊），而忽略了一些其他渠道。這導(dǎo)致了論文發(fā)表的競爭越來越激烈，難度越來越大。同時，這也會導(dǎo)致一些優(yōu)秀的研究成果無法被廣泛傳播和應(yīng)用，從而使自己的論文難以發(fā)表。

4.3、缺乏研究創(chuàng)新性

體育學(xué)研究生在論文研究中，往往缺乏獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性，總是沉迷于已有的研究，沒有緊跟實時的研究熱點。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻难芯拷?jīng)驗和方法，或者是因為他們過于依賴?yán)蠋熀颓叭说难芯砍晒＿@種情況下，論文研究難以突破傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)框架，難以產(chǎn)生新的研究成果。

4.4、論文質(zhì)量參差不齊

體育學(xué)研究生在論文發(fā)表中，由于存在各種不同的因素，導(dǎo)致了論文質(zhì)量參差不齊。有些論文可能存在著一些嚴(yán)重的問題，比如格式錯誤、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取＿@些問題不僅會影響論文的發(fā)表和評價，還會對研究生的學(xué)術(shù)聲譽產(chǎn)生負(fù)面影響。

綜上所述，體育學(xué)研究生在論文發(fā)表方面仍然存在著一些問題。為了提高論文質(zhì)量和研究水平，研究生們需要更加注重研究創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)誠信，同時也需要積極尋找更多的論文發(fā)表渠道，不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

5、體育學(xué)研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的建議

隨著體育學(xué)研究的不斷深入和發(fā)展，科研論文的發(fā)表情況也成為了研究的一個重要方面。越來越多的研究生涌入這一領(lǐng)域并開始著手進行科研論文的撰寫。然而，這些論文是否得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，是否被高水平的期刊所接受發(fā)表，是每位研究生都非常關(guān)注的問題。基于上述的研究趨勢，隨后的研究作者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面展開。

5.1、注重數(shù)據(jù)的分析和挖掘

體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的研究將會更加注重數(shù)據(jù)的分析和挖掘。隨著科技的發(fā)展，大量的數(shù)據(jù)被不斷產(chǎn)生，這些數(shù)據(jù)對于體育學(xué)研究的影響也越來越大，所以如何獲取更加權(quán)威和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是我們研究的重中之重。因此，未來的研究將會更加注重對數(shù)據(jù)的分析和挖掘，以探索體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的規(guī)律和趨勢。

5.2、注重跨學(xué)科的交叉研究

未來的研究將會更加注重跨學(xué)科的交叉研究。隨著社會的不斷發(fā)展，各個學(xué)科之間的交叉與融合也越來越普遍。體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的研究也不例外，未來的研究將會更加注重跨學(xué)科的交叉研究，以探索體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況與其他學(xué)科之間的關(guān)系。

5.3、注重研究生的科研能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

我們需要更加注重在讀碩士研究生的科研能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與實踐與創(chuàng)新，不斷地去嘗試，從而提高研究質(zhì)量和創(chuàng)新水平。同時，我們也需要加強對期刊的認(rèn)知和了解，選擇適合自己研究方向和水平的高水平期刊進行投稿，提高論文的發(fā)表率和影響力。

5.4、注重實證研究

未來的研究將會更加注重實證研究。實證研究是一種通過觀察、試驗和數(shù)據(jù)收集等方法，利用統(tǒng)計推斷的理論和技術(shù)，經(jīng)過嚴(yán)格的經(jīng)驗檢驗，揭示客觀現(xiàn)象內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律的研究方法。主要進行定量分析，依據(jù)數(shù)據(jù)說話，使其對社會問題的研究更精確、更科學(xué)（袁振國，2017）。未來的研究將會更加注重實證研究，以探索體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的真實情況和規(guī)律。

綜上所述，未來的體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的研究將會更加注重數(shù)據(jù)的分析和挖掘、跨學(xué)科的交叉研究以及實證研究。這些研究方法和思路將會為我們更好地了解體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況提供更加全面和深入的認(rèn)識。

6、結(jié)束語

通過對體育學(xué)研究生科研論文發(fā)表情況的分析，我們可以看到，體育學(xué)研究生的科研論文發(fā)表率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢，研究生們在科研領(lǐng)域中的表現(xiàn)和成果令人鼓舞，展現(xiàn)了他們在學(xué)術(shù)研究方面的才華和實力。這主要得益于國內(nèi)外高校對體育學(xué)研究的重視和投入。隨著體育學(xué)研究生的不斷增加，科研論文發(fā)表的重要性越來越凸顯。同時，隨著科技的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化，科研論文發(fā)表的形式和要求也在不斷變化。未來體育學(xué)研究生的科研論文發(fā)表情況將會面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。只有不斷提高學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，才能夠在未來的學(xué)術(shù)競爭中取得更好的成績。總而言之，體育學(xué)研究生科研論文的發(fā)表情況是一個長期的過程，需要我們持續(xù)關(guān)注和努力。只有不斷提高研究質(zhì)量和創(chuàng)新水平，才能夠在國內(nèi)外高水平期刊上發(fā)表更多更好的論文，為體育學(xué)的發(fā)展和健康事業(yè)的推進做出更大的貢獻。

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