不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍

2023年初，習近平總書記對新時代深入開展學雷鋒活動作出重要指示時強調：“加強志愿服務保障和支持，不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍”。這為新時代學雷鋒活動形成長效機制提供了根本遵循，這是實現“深刻把握雷鋒精神的時代內涵，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”的重要保障，我們必須高度重視這一課題的重要意義。

不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍是新時代的呼喚

“人能弘道，而非道弘人?！眰鞒欣卒h精神需要身體力行和以身作則的人。社會主義建設探索時期，學雷鋒活動就已經走進中國大地的千家萬戶，雷鋒成為家喻戶曉的名字，學雷鋒是全國人民共同的價值追求，黨政軍民學在內的各行各業都是學雷鋒的實踐者，學雷鋒的活動貫穿于生產勞動的全過程，也深入到社會生活的各方面。進入改革開放和社會主義現代化建設新時期后，結合時代特征，學雷鋒活動逐步與中國青年志愿者行動結合起來，形成了具有中國特色的志愿服務新圖景，引導學雷鋒活動向時代化、縱深化發展，探索具有長效機制的學雷鋒志愿服務成為了時代課題。

習近平總書記指出，“雷鋒精神，人人可學，奉獻愛心，處處可為。”弘揚雷鋒精神的主要途徑是學雷鋒做好事，如何將學雷鋒活動持續不斷開展下去？這就需要有長效機制和穩定的隊伍。

進入新時代，隨著社會主要矛盾的變化，廣大人民對美好生活的需要與發展不平衡不充分的矛盾日趨突出，學雷鋒志愿服務活動面臨新情況新問題需要解決。如何“讓學雷鋒活動融入日常、化作經?！背蔀槊恳粋€社會公民的自覺行動。從社會基礎看，學雷鋒志愿者服務活動經歷了我國社會發展階段的變遷。正因為社會內在結構發生變遷，人民群眾的生產生活方式和社會心理也發生了重大的變化，如何在新的社會條件下傳承和發揚雷鋒精神，需要深刻思考加強保障和支持機制建設，不斷壯大學雷鋒志愿服務隊伍。

加強保障和支持是不斷發展壯大學雷鋒志愿服務隊伍的內在要求

改革開放以來，社會上關于學雷鋒出現了各種雜音，“雷鋒過時論”“學雷鋒三月論”“學雷鋒表演論”“學雷鋒破壞市場論”都是曾經出現過的論調。這些論調是“學雷鋒”在社會生產方式生活方式變化過程中曾經面臨的不良境遇。“扶不扶”等微觀生活中遇到的問題，更成為社會需要反思的問題。

如何從深層次解決學雷鋒志愿服務面臨的問題，成為擺在我們面前的重要現實問題。我們只有堅持唯物辯證法，才能破解這些時代之問。具體而言，需要處理以下幾個方面的辯證關系：

第一，社會要處理好學雷鋒志愿服務的動機與行為結果之間的辯證關系。社會上有一種現象，因為個別案例的出現，使有的原本高尚偉大的學雷鋒志愿服務活動面臨巨大的信任危機，致使有些地方學雷鋒志愿服務隊伍有所萎縮。這需要社會高度重視學雷鋒志愿服務的價值取向問題。國家從社會主義核心價值觀的高度，從個人、社會、國家層面確立了社會主義核心價值觀，雷鋒精神就是“社會主義核心價值觀的生動體現”。我們要從動機與結果的辯證關系中綜合把握和努力實現學雷鋒志愿服務活動的社會價值。

第二，處理好學雷鋒志愿服務與自身合法權益之間的辯證關系。政府要建立學雷鋒志愿服務活動過程中志愿者自身權益不受非法傷害的保障機制?！盀楸娙吮秸?，不可使其凍斃于風雪。”志愿者自身安全健康權益維護是需要保障機制解決的重要問題。國家已經制定了《志愿服務條例》，各省市都出臺了相關條例保障學雷鋒志愿服務，從精神激勵、政策激勵、信用激勵以及優待激勵等方面保障志愿服務者的合法權益，防止“雷鋒”流汗又流淚現象的發生。

第三，處理好常規學雷鋒志愿服務隊伍與應急志愿服務隊伍建設的辯證關系。從社會風尚的層面看，結對扶貧、助學助殘、社區服務、公共圖書館博物館服務、社會道德風尚引導、全民健身運動服務、車站服務等常規學雷鋒志愿服務隊伍要從長線保障機制招募和培訓，保障志愿者隊伍持續增長。在應急志愿服務隊伍中，主要從應急救災服務、大型體育賽事服務、特殊行業志愿服務等方面的特殊需要，建立特殊的遴選保障機制。

第四，處理好本職工作崗位學雷鋒和業余學雷鋒志愿服務的辯證關系。國家要鼓勵全國人民立足崗位學雷鋒，將本職工作做好，敬業奉獻，發揚雷鋒“螺絲釘精神”，干一行愛一行專一行。要將學雷鋒和勞模教育結合起來，挖掘雷鋒精神的時代內涵，不能為了學雷鋒而學雷鋒。

不斷壯大學雷鋒志愿服務隊伍要發揮引導功能，形成示范效應

從問題入手，解決學雷鋒志愿服務隊伍不斷發展壯大的問題。志愿服務隊伍的保障和支持，在社會主義法治體系中加強對志愿服務法律支持的基礎上，還需要在志愿服務的社會引導動力機制方面去思考問題。

第一，各級黨委要提高政治站位，將學雷鋒志愿服務當做社會建設的重要工程來抓。各級主管部門要對這個工程的質和量進行督導，要列入黨政機關考核體系，將其作為各級的重要職責來考核；另一方面，完善學雷鋒志愿服務表彰體系，提高學雷鋒志愿服務表彰榮譽的含金量，讓學雷鋒志愿服務隊伍中的佼佼者獲得社會的高度認可。另外，還要督促相關部門積極協調落實志愿者撫慰補償，讓因學雷鋒志愿服務出現意外損失或傷害的人得到社會的支持與幫扶，徹底消除“扶不扶”追問背后的道德選擇困境。

第二，各級各類學校要將雷鋒精神教育作為學校德育工作的重要工作來落實。雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動體現，是學校德育工作的重中之重。用雷鋒精神點亮青春夢想也是回答培養什么人這一時代之問的重要答案。學雷鋒要從娃娃抓起，童年養成的好習慣，對人的一生都具有至關重要的影響。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，在學校中形成的良好品質會在他們的行為習慣中打下深深的烙印。學校是學雷鋒志愿服務隊伍培育發展壯大的涵養池，共青團組織、少先隊組織要進一步加強學校學雷鋒志愿服務的長效機制建設，將壯大學雷鋒志愿服務隊伍納入工作總體籌劃思考。

第三，積極鼓勵社會其他各行各業組織和個人參與到學雷鋒志愿服務當中，不斷延伸服務鏈條，壯大服務隊伍。要在充分肯定和發揮黨員領導干部、解放軍、學生隊伍在學雷鋒志愿服務中的基礎作用的同時，注意防止另一種傾向，即忽視弱化社會其他行業組織和個人在幫困助學、危急救助中的社會貢獻。我們必須正確處理二者的辯證關系，既發揮上述隊伍的基礎作用，又發揮社會組織和個人的主觀能動性。

第四，弘揚雷鋒文化，吸引世界“洋雷鋒”加入學雷鋒志愿服務隊伍。雷鋒是中國的，雷鋒文化是社會主義先進性的表現形式。但是，雷鋒精神又是世界的，和世界上其他民族中的優秀文化如志愿服務精神具有相通之處。當今世界交往密切，“雷鋒”已走出國門，走向世界，越來越受到世界上其他國家的贊揚和崇拜，許多外國人自覺加入到學雷鋒的隊伍中來。積極引導“洋雷鋒”真正學好雷鋒，讓雷鋒精神光照人類，還需要做大量工作。

學雷鋒志愿服務隊伍的不斷壯大還取決于志愿服務在所涉及領域不斷的深化與拓展。目前，中國青年志愿服務項目大賽發布的主要項目類別有脫貧攻堅、環境保護、文明實踐、關愛少年兒童、為老服務、衛生健康、應急救援、社區治理與鄰里守望、節水護水、水利公益、文傳旅游、法律服務等13個類別。但是我們必須看到，學雷鋒志愿服務的領域肯定包括并不限于上述領域，還需要在其他領域不斷探索加深。同樣，這一項目大賽牽引著8個類別的申報主體不斷項目化推進學雷鋒志愿服務走深走實，這8個類別的主體涵蓋了廣泛的行業組織，如各級青年志愿者協會或志愿服務聯合會、學校志愿服務團體、企業志愿服務團體、機關事業單位志愿服務團體、基層共青團組織、社會團體、社會服務機構、基金會等。這些主體通過項目長效化實施，對推動擴大學雷鋒志愿服務隊伍、拓展學雷鋒志愿服務領域、深化學雷鋒志愿服務內涵、提升學雷鋒志愿服務質量起到了巨大的作用，成為新時代學雷鋒志愿服務的新的表現形態。