深刻認識新時代 軍隊思想政治教育的內涵實質

軍隊思想政治教育的實質就是軍隊思想政治教育的根本性質，是教育區別于軍隊其他工作的固有的質的規定性。對新時代軍隊思想政治教育內涵實質的認識，從根本上決定部隊教育實踐的性質、層次、面貌和發展方向。在黨的二十大強調如期實現建軍一百年奮斗目標、加快把人民軍隊建成世界一流軍隊的戰略大背景下，以習主席關于軍隊政治工作特別是軍隊思想政治教育重要論述為指導，深刻認識軍隊思想政治教育的實質，著重把握新時代賦予軍隊思想政治教育的時代蘊含，對推動部隊教育實踐實現高質量發展、強化教育中心環節作用發揮具有重要意義。

一、軍隊思想政治教育實質上是黨從思想上政治上領導和掌握軍隊的工作

習主席關于軍隊政治工作實質的重要論述為揭示軍隊思想政治教育的實質提供了根本依據。習主席深刻指出，軍隊政治工作實質上是黨領導和掌握軍隊的工作。教育作為政治工作的重要內容，顧名思義，就是黨從思想上政治上領導和掌握軍隊的工作。

實踐砥礪的特有優勢。回顧歷史，人民軍隊創建于半殖民地半封建的舊中國，革命戰爭年代長期處在農村環境之中，成員主要來自農民。黨要把一支以農民為主要成分的軍隊改造和建設成為新型人民軍隊，必須通過強有力的思想政治教育，把時代最進步的政治精神貫注于軍隊之中，形成堅定的理想信念、艱苦奮斗的精神和犧牲奉獻的品質。和平建設時期，黨要將一茬茬參軍入伍的地方青年從思想上政治上作風上改造成聽黨指揮、履職盡責的合格革命軍人，使紅色血脈在人民軍隊賡續傳承，必須通過持久、系統的思想政治教育，將黨主張的政治觀點、思想觀念、道德規范轉化為一個個官兵個體的思想政治素質和道德品質。不論是在革命戰爭年代還是在和平建設時期，重視教育的地位和作用，都是人民軍隊區別于其他軍隊的顯著特點，也是我軍的真正優勢。走進新時代，強國夢強軍夢對軍隊思想政治教育提出新的更高要求，教育的歷史方位和環境條件發生巨大變化。面對美西方的肆意打壓妄為和“兩個大局”深層聯動大背景，面對部隊備戰打仗新形勢新任務，面對輿論信息環境新格局新面貌，面對網生代官兵新情況新特點，要保持和發揮這一人民軍隊建軍治軍的特有優勢，關鍵就是要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平強軍思想，立德樹人、為戰育人，為實現黨在新時代的強軍目標提供堅強思想政治保證。

理性積淀的深刻認知。建設強大人民軍隊是一個復雜、巨大、長期的系統工程，思想政治教育是軍隊建設系統的重要組成部分。近百年來，黨對軍隊思想政治教育內涵實質的認識很早就達至相當高度且不斷深化，積淀深厚。這種認識主要表現為黨重視教育在整個軍隊建設系統中所處的位置和價值，站在思想領導的高度認識思想政治教育。1942年，毛澤東基于延安整風的成功經驗鮮明提出思想領導“第一位”的深刻命題：“掌握思想領導是掌握一切領導的第一位。” 1944年，被譽為軍隊政治工作理論成熟標志的《譚政報告》，憑借黨獨立領導武裝斗爭十七年來的經驗概括出“兩個一切”的深刻認識：“在一定物質基礎之上，思想掌握一切，思想改變一切。”1945年，毛澤東在黨的七大上又鮮明提出思想教育的“中心環節論”，即“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節”。再往后，鄧小平總結提煉了我們黨開展工作的一項重要方法論：“我們共產黨有一條，就是要把工作做好，必須先從思想上解決問題。”而向上追溯到1929年，被譽為軍隊政治工作奠基之作的《古田會議決議》即確立了“思想建黨、政治建軍”原則。歷史車輪滾滾向前，邁入新時代，習主席鄭重重申“掌握思想領導是掌握一切領導的第一位”，賦予這一科學論斷以助力強軍的時代新意蘊。習主席還深刻指出，“任何時候抓聽黨指揮首先必須抓好思想武裝”，強調要“打牢堅決聽黨指揮的思想根基”。這些重要論述，既是賡續傳承又是與時俱進，為認識新時代軍隊思想政治教育內涵實質提供了根本遵循。

堅定鮮明的黨性特征。軍隊思想政治教育作為黨從思想上政治上領導和掌握軍隊的工作，黨性是其最重要最鮮明的特征。教育的黨性特征表現在教育一心向黨、護黨、為黨，始終是黨領導和組織開展的工作，始終堅定地站在黨的立場上，始終堅持馬克思主義的指導地位，始終堅持服務保證黨對軍隊絕對領導和完成黨和人民賦予軍隊的使命任務。新時代，教育講黨性，就是要引領全軍官兵深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹軍委主席負責制，在任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央、中央軍委和習主席的指揮，始終保持堅定正確的政治方向；就是要始終站穩黨的立場，堅持黨的宗旨，依據黨的理論和主張提高認識和覺悟，同時堅持黨的實事求是和群眾路線的根本作風和方法，大興調查研究之風，在研究新情況、解決新問題中提高教育的針對性和吸引力；就是要發揚斗爭精神，增強戰斗性，旗幟鮮明地抵制和反對各種錯誤思想，關鍵時刻敢于亮劍，堅決打贏意識形態領域斗爭的主動仗，守牢官兵的思想陣地。

二、軍隊思想政治教育說到底是黨在軍隊鑄魂育人的工作

習主席關于軍隊政治工作“說到底是做人的工作”這一重要論述，為進一步具體認識和把握軍隊思想政治教育內涵實質指引了方向。教育作為政治工作的重要內容，是在人的頭腦里搞建設，這種“說到底是做人的工作”的重要特征尤其鮮明。說教育是做人的工作，說到底就是黨在軍隊鑄魂育人的工作。鑄魂是教育育人的首要，鑄的是聽黨指揮、對黨忠誠的軍魂；育人育的是習主席提出的有靈魂、有本事、有血性、有品德的“四有”新時代革命軍人。

教育成果的集中體現。軍隊思想政治教育做人的工作，最集中的體現是鑄魂育人。回顧教育在我軍奮斗歷程中發揮作用的歷史，可以看出它歷來著眼于人、著力于人，把教育人、培養人、塑造人作為自身的出發點和落腳點。我軍之所以有“大熔爐”“大學校”的傳統美譽，扎實有效的教育是重要因素。習主席多次指出，我們黨歷來強調德才兼備，并強調以德為先。革命軍人的德，首先是“大德”，是思想政治素質。教育鑄魂育人，正是通過培養、提高軍人的思想政治素質來實現的。思想政治素質是軍人最重要的素質，不僅決定軍人的發展方向，而且直接影響戰斗精神的培育和血性勇氣的生成，影響軍人智力、體力的發展發揮。馬克思指出，理論一經掌握群眾，就能變成物質力量，理論只要說服人，就能掌握群眾。教育通過對官兵開展理論武裝和思想引導，提高官兵理論水平、政治覺悟、認識能力和道德素質，幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導官兵投身強軍實踐，為官兵在部隊成長成才和全面發展指引正確方向、提供直接“營養”。

育人標準的強軍意蘊。強軍之道，要在得人。軍隊思想政治教育做人的工作，最終是要出成果的，即培育出符合強軍事業需要的新時代革命軍人。“四有”新時代革命軍人標準揭示強軍征程中官兵應當具備的政治信仰、專業能力、精神特質和道德情操，科學回答“培養什么樣的新時代革命軍人、怎樣培養新時代革命軍人”的重大問題，把強軍夢轉化成官兵價值追求的具體標準，是習主席培養堪當強軍重任的中國軍人的重大戰略謀劃，是黨的軍隊思想政治教育育人思想在強軍目標引領下的新豐富新發展。從教育角度看，人民軍隊發展史就是一部按照黨的要求的“育人史”。隨著時代進程轉換，黨都會根據新的奮斗目標和形勢任務，及時提出育人標準要求。新時代按照“四有”標準育人，必須與強軍實踐深度融合，突出強軍實踐磨礪，充分發揮官兵主體作用，將“四有”標準內化于心，成為官兵的價值追求、道德標準和行為準則，繼而外化于行，促進自覺踐行，引領官兵矢志強軍，把人民軍隊建設成為有效維護國家主權、安全、發展利益的鋼鐵長城。

突出的精神性特征和嚴謹的科學性特征。軍隊思想政治教育做人的工作主要是通過精神而非物質的途徑，同時重在遵循科學規律。教育具有突出的精神性，是改造人的精神世界、在人的精神領域展開的實踐活動。當然，解決思想問題要和解決實際問題相結合，但是行政、物質利益或法律手段等都只是輔助性的。新時代尤其要注重發揮文化育人功效。一方面文化的力量是最深沉最持久的力量，另一方面官兵文化素質的提高帶來了精神需求的普遍提升。習主席強調“強軍事業呼喚強軍文化”，要結合各部隊傳統和任務特點，加強軍事文化建設，打造富有時代特征、體現自身特色、官兵喜聞樂見的文化品牌，讓官兵在潛移默化中愉悅身心、激發斗志。教育還具有嚴謹的科學性，它有馬克思主義及其中國化成果作為理論指導，同時廣泛借鑒吸收各相關學科理論和知識，并有一整套在長期實踐中逐步健全完善的系統的工作內容、制度體系和作風方法。當前，教育堅持科學性，就是要堅持解放思想、實事求是，端正工作指導思想，大興調查研究之風，防止和克服形式主義、官僚主義；要堅持守正創新，加強對教育新情況新特點的研究，遵循新生代官兵思想政治素質形成發展規律，探索新的時代條件下開展教育的科學理念和有效方法手段；要注重緊跟時代步伐和技術前沿，提升技術敏銳性，強化技術賦能，推動信息網絡技術與傳統優勢相融合，打開學習教育新空間，將網絡這個教育的最大變量轉化為最大增量。

三、充分發揮軍隊思想政治教育的中心環節作用

軍隊思想政治教育的內涵實質決定了教育的中心環節作用。越是國內國際兩個大局深層聯動、軍隊現代化建設邁進機械化信息化智能化融合發展新階段、備戰打仗任務繁重的關鍵時刻，越是要注重發揮好中心環節作用。

堅持黨管教育的責任擔當。重視思想領導是黨的優良傳統和寶貴歷史經驗，開展思想領導是各級黨組織和領導特別是政治主官的職責所系。各級黨委（支部）、政治機關和政治干部是軍隊思想政治教育的主體力量，其中，黨委（支部）是教育的領導者，政治機關和政治干部是教育的具體組織實施者。只有各級黨委、政治機關和政治干部充分發揮作用，教育的中心環節作用才能在強軍事業中充分彰顯。必須堅持黨管思想，按照軍委管總、戰區主戰、軍種主建的總原則，構建抓教育管思想的權責體系，強化黨委（支部）主體責任，形成黨委統籌、齊抓共管的教育大格局。

堅持向戰為戰的根本指向。當前，軍隊思想政治教育發揮中心環節作用，必須著力在歸正工作重心、強化為戰指向、服務保證打贏上下大功夫。要充分認清思想政治教育作為軍隊政治工作的重要內容也是構成軍隊戰斗力的重要因素，必須瞄準戰斗力這個唯一的根本的標準，以整風精神糾治備戰打仗中的頑瘴痼疾，清除和平積弊，突出形勢戰備、職能使命和犧牲奉獻精神教育，夯實官兵向戰為戰的思想根基。必須貫穿各項任務全過程、軍隊建設各領域，堅持中心環節融入中心任務，緊貼備戰打仗、軍事訓練抓教育，組教施教主動適應不同戰備狀態，以自身鮮明導向、實戰化作風和教育實效，著力凝聚全軍官兵向戰而行的意志力量，切實提高教育對備戰打仗的貢獻率。

堅持廣泛的群眾性和全面的滲透性。習主席強調：“政治工作是群眾性工作，要組織廣大黨員、干部一起來做，動員廣大官兵積極參與，大家齊心協力開創我軍政治工作新局面。”廣泛的群眾性是軍隊思想政治教育的好傳統，也是內在要求，是黨的群眾路線和人民軍隊根本宗旨在教育中的貫徹。堅持教育的群眾性，要用信任欣賞發展的眼光看待官兵，充分尊重官兵主體地位和首創精神，不斷提升官兵參與率，激發教育新活力；要鞏固和發展新時代軍政軍民關系，善于發動和利用軍人家庭和社會力量資源開展工作，形成部隊、家庭、社會結合的教育新格局。教育還具有全面的滲透性。滲透性是教育與軍隊使命任務相適應、與工作對象實際相符合的必然要求，是其作用發揮的重要方式。堅持教育的滲透性，就要以全部軍事活動為舞臺，把課堂延伸到演訓活動現場、重大任務一線、學習生活之中，實現全員全程全方位育人。因此，政治干部必須能文能武。習主席強調：“政治干部既會做思想工作又會指揮打仗，這是我軍的一個傳統。”廣大政治干部要自覺鉆研打仗，增強結合軍事工作和任務開展教育的本領，努力成為“兩個行家里手”，推動新時代教育在向戰為戰中開創新局。

【作者：國防大學政治學院副教授】