人物形象的典型性

張德平

作文升格

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，按要求寫作。

以“你是我心中最美的風景”為話題，突出人物個性，寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

原文在線

媽媽不矮，比天還高

媽媽是我們家最矮的人，她比爸爸、姐姐和我都矮。因為她，我的身高也不是很高，每當和“高大”的朋友們一起玩時，我都會自慚形穢，自卑不已，在我看來這都是媽媽的錯，因為她我才這么矮。【開篇啰嗦，因為媽媽不高，我也矮，這種“抑”邏輯上過于牽強。】

我從小就覺得媽媽矮，盡管那時我還沒有她高，“這都是媽媽的錯，她生我時，因為我遺傳了她矮小的基因，她養(yǎng)我時，因為做飯不好吃”，我總會埋怨她。有一次我問爸爸：“為什么我媽這么矮你還娶她？”“哈哈，因為她人很好呀，況且155cm對于女同志來說，也是可以的了。”我聽著爸爸的解釋，卻沒注意到媽媽當時就在身后。當聽到我的話時，她的臉瞬間紅了，顯得特別難為情。當時的我沒管那么多，一心想著就是因為媽媽矮所以我才矮的。【“我”對母親的誤會日漸加深，本段記敘的重心是即使“我”傷害了母親的自尊，她依然深愛“我”。可刪除與之無關的筆墨，使中心更突出。】

我越長越像媽媽，盡管我是個男孩子，可瘦小的身體、大大的眼睛、圓圓的臉，別人一看就知道我是媽媽的兒子，所以我特別不喜歡別人說我像媽媽。每當幫鄰居叔叔、奶奶干些力所能及的事時，每當在家里拖地、擦窗戶、洗碗、摘菜時，每當把自己親手編織成的小袋子給鄰居們用時……他們都會說：“這孩子真像他媽媽！”我做這些事時是很高興的，但一聽他們的“頒獎詞”，我晴空萬里的心馬上就烏云密布了。為什么總要說我像媽媽？為什么不說我像爸爸，媽媽那么矮，我以后會長得像爸爸一樣高。【本段描寫缺少立體的畫面感，更缺少針對母親形象的概括性語言。】

我剛上高中時，媽媽總是擔心我，三天兩頭跑來學校看我。放學后，我在熙熙攘攘的人群中經(jīng)常會看到一個“小矮人”，她準是我媽媽。她每次看到我后總拉著我的手，問我錢夠不夠用、學校的飯菜合不合胃口，噓寒問暖，嘮叨不停。有一次，還神秘兮兮地帶過來兩盒餅干，一定要我吃。眾目睽睽之下，我徹底惱怒了，說：“這么大的地方什么沒有？學校對面就是超市，有什么買不到的？要你親自來送餅干？”我也不知道當時為什么那么說，可能是看了媽媽的身高吧。

那個月放假我回到家后，才知道那兩盒餅干是媽媽讓別人從很遠的地方帶回來的，她費了很多心思才弄到，說吃了可以長高，她沒舍得吃，第一時間給我送過來。那一刻，我不再覺得媽媽矮，我覺得她比天還高。

回想起過去，我好后悔對媽媽有過不滿和埋怨，還好沒有犯下大錯，否則我怎么對得起那個“比我矮”的媽媽。【轉(zhuǎn)折缺乏蓄勢，很突兀，也缺乏必要的議論抒情，感情升華不夠。】

升格建議

作文情感真摯，緊緊抓住媽媽“矮”的這一特點，運用欲揚先抑的手法，寫出了“我”對媽媽認識的變化。但也存在不少問題：一是缺少綜合運用動作、語言、心理、直接、間接等多種描寫手法，難以使把愛深藏于心中的母親形象立起來；二是概括性語言多，典型細節(jié)描寫少，過于抽象籠統(tǒng)，缺乏形象感、畫面感；三是感情轉(zhuǎn)折生硬、不自然，缺乏必要的抒情句，情感沒有得到升華，缺乏點睛之筆。

化蝶之作

我的“矮”媽媽

張亦思齊

時光荏苒，流水潺潺，歲月的無情壓垮了你的雙肩，昔日的歡歌已留不住你年輕的容顏，你漸漸老去。夕陽下，廚房里，你雙手為我捧起的餅干成為我心中最美麗的風景。

——題記

媽媽個子不高，只有155cm，是我們家最矮的人。我個子也不高，因此每當和朋友們一起玩時，他們都會拿我的身高開玩笑。在我看來這都是媽媽的錯，因為她我才這么矮。【通過朋友的玩笑話，強化“我”對媽媽的埋怨。】

我從小就覺得媽媽矮，盡管那時我還沒有她高，“這都是媽媽的錯，她生我時，因為我遺傳了她矮小的基因，她養(yǎng)我時，因為做飯菜不好吃”，我總會埋怨她。有一次我問爸爸：“為什么我媽這么矮你還娶她？”問這話時，我竟然沒注意到媽媽就在我身后，她的臉頓時就像酞液滴進堿性溶液一樣，比紅寶石還要紅。可當時的我沒管那么多，一心想著媽媽的矮。【長期的心結(jié)打不開，愈積愈深，以至于惡語中傷母親，刪去了父親的話，主題更集中，也留有懸念。特別是對媽媽的神態(tài)描寫，形象具體。】

我越長越像媽媽了。盡管我是個男孩子，可瘦小的身體、大大的眼睛、圓圓的臉，使別人一看就知道我是媽媽的兒子，所以我特別不喜歡別人說我像媽媽。每當幫鄰居叔叔、阿姨、奶奶干些力所能及的事時，他們都會說：“瞧這孩子心腸真好，樂于助人，真像他媽媽。”每當在家里拖地、擦窗戶時，路過的熟人看了總會說：“瞧這孩子真勤快，愛干凈，真像他媽媽。”每當我把親手編織的小袋子送給鄰居們用時，他們又會說：“瞧這孩子手真巧，東西做的靈活樣，真像他媽媽。”本來我做這些事時是很高興的，但一聽到這些“頒獎詞”，我的晴空萬里的心馬上就烏云密布了：“為什么總要說我像媽媽？媽媽那么矮，我以后會長得像爸爸一樣高的。”【本段借他人之口寫“我”像媽媽，表現(xiàn)其內(nèi)在的精神美、品質(zhì)美，特別是三個排比句，側(cè)面展現(xiàn)了母親的樂于助人、勤勞賢惠、心靈手巧等優(yōu)良品質(zhì)，為后文作鋪墊。】

我才上高中時，媽媽總是擔心我，三天兩頭跑來學校看我。“怎么樣，兒子，冷不冷？晚上睡覺蹬被子嗎？學習跟得上嗎？和老師同學相處得好嗎？今天媽給你帶了毛衣，哦，對了，還有這兩盒餅干，你一定要吃……”【母親的溫柔體貼盡在關切的話語中。“兒寒乎？欲食乎？”這一系列語言描寫使母親形象入木三分，躍然紙上，繼續(xù)為后文的突轉(zhuǎn)蓄勢。】

“這么大的地方什么沒有？學校對面就是超市，有什么買不到的，要你親自送餅干來？”我似乎很生氣，也不知道當時為什么那么說，可能是覺得媽媽太矮了。

那個月放假，回到家我才知道那兩盒餅干是媽媽托人從很遠的地方帶回來的，費了很多心思，據(jù)說吃了可以長高，她沒舍得吃，第一時間給我送來……得知這一消息，我突然怔住了，記憶如潮水般涌來，午夜時輕柔為我掖好的被角，書桌上精心準備的夜宵，清晨叫我起床時溫柔的笑容，見我平安到校后方才離去的背影……【在完成感情的蓄勢后，得知精心準備的餅干真相，再加上母親始終對“我”溫柔以待場景的加持，自然完成情感的轉(zhuǎn)變。】

看著眼前的母親，她眼角的魚尾紋、額頭上的波浪，仿佛都在暗示著歲月的流逝。媽媽為我付出了那么多，我竟全然沒有體會到，還常常對她懷有不滿，當著她的面埋怨她矮，絲毫不顧及她的尊嚴——這太不應該了！那一刻我不再覺得媽媽矮，她的形象在我的眼前一下子高大起來。

您就是我心中最美的風景——我的“矮”媽媽，您把愛深藏于心中，就如那冰山下的火種，看似冰冷平靜，內(nèi)里卻熱浪奔涌……【運用心理描寫來表現(xiàn)自己的自責懊惱，情真意切，結(jié)尾點題，對母親形象的提煉精準到位。】

【湖北襄陽四中高二（13）班】

升格點評

升格后的作文，欲揚先抑手法運用得更加嫻熟自然，特別是對媽媽形象的刻畫，樸實動人。且綜合運用多種描寫手法，使母親的一言一行、一舉一動、一笑一顰都具有特色，個性鮮明，充分展示了其獨特的內(nèi)心世界。恰當而有意趣的選材，真實而典型的細節(jié)描寫，在細微處見精神，母愛如水，流淌心間，需慢慢品味，方可見其醇厚、真摯。作文文筆細膩，詳略得當，尺水興波，是一篇很有特色、情感真摯的作文。