一個都不能少

上學期的一次升旗儀式上，我們班獲得“文明班級”榮譽稱號。這是全班同學共同努力的成果，大家都非常激動。班長率先表示：“咱們一起合個影吧！”

但當我組織大家拍照時，卻發(fā)現(xiàn)少了四名同學。他們私自脫離隊伍，缺少集體榮譽感，這種行為讓我有些生氣。

回班級的路上，同學們七嘴八舌地議論，將矛頭指向了小A。小A上課喜歡做小動作，下課瘋玩，作業(yè)經(jīng)常拖拉不寫，這次提前開溜肯定是小A的主意！回到班級，果不其然，這幾名同學正圍著小A聊天。我很生氣，走上前問小A：“是你帶他們回來的吧？”

讓我沒有想到的是，小A聽后瞪大了雙眼，臉上滿是被誤解的憤怒：“雖然我提前回到班級，但不是我?guī)ь^的。為什么班級里一有不好的事，你們就立刻冤枉我？”他哭著跑出了教室。

我意識到自己錯怪了小A，趕緊讓同學們將他追回來。

幾分鐘后，小A委屈地回到教室。他低垂著腦袋，不時地用袖子擦擦眼睛。我為自己的武斷感到抱歉，同時也隱隱感覺到，這是一個可以走進這四名同學內(nèi)心的機會。

于是，我先在同學們的面前夸贊小A，夸他受到質(zhì)疑后，依然控制住了脾氣，愿意回來上課，沒有耽誤大家的學習時間。隨后，我又夸贊了其他幾名同學，因為他們在上周的大課間不僅沒有打鬧，還主動幫助值日生打掃教室衛(wèi)生，為班集體服務(wù)，值得點贊！最后，我走下講臺，惋惜道：“唉，在操場拍大合照時，老師總感覺少了點什么。后來仔細一看，原來是少了你們四名同學。遺憾呀，咱們可是一個大家庭！”

小A詫異極了，似乎沒想到我會這樣說。看到他的表情，我知道這個“走心計劃”成功了！

下課后，我將他們喊到辦公室詢問具體情況，才知道這一切都是小M同學的主意。他們覺得平時在班級里得不到關(guān)注，想通過這種方式引起大家的注意。

我理解他們的心情。平日里，他們聽到最多的，應(yīng)該就是老師和家長的批評、同學們的議論。即便他們想改正自身問題，也不得其法，只會用搗亂的方式來吸引大家的注意。

經(jīng)過一番思索，我決定召開一次主題班會。在班會上，我向同學們展示操場上的集體照，并引導(dǎo)大家觀察這張照片里是不是少了什么。

大家異口同聲道：“少了四名同學！”我笑著說：“對！”隨后，我又展示了班級集體活動時抓拍的照片。在那些精彩的瞬間里，總有幾個忙前忙后的身影，就是這四名同學。我邀請他們接受來自班級的表彰，幾個人都不好意思地撓撓頭，有些局促地走到講臺前。

表彰過后，我宣布，聘請他們擔任班級衛(wèi)生管理員和小老師，管理班級秩序。這四名同學十分驚喜，眼中漸漸閃現(xiàn)光芒，嘴角也不自覺地上揚。

接著，我將他們接受表彰的照片制成班級電腦的桌面背景。這樣，其他老師打開電腦時一眼就能看到。我想，或許通過這樣的方式，能改變大家對這幾名同學的印象，對他們多一分贊揚、多一分鼓勵。

后來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，小A和他的朋友們在課堂上的表現(xiàn)有了好的轉(zhuǎn)變，雖然發(fā)言還不夠積極，但聽得相當專注。他們的眼睛亮亮的，充滿對知識的渴望和對老師的敬佩。

想到這里，我的心里就暖洋洋的：用愛心和智慧點亮孩子的內(nèi)心世界，讓陽光照耀進他們的心靈，這是一件多么神圣又幸福的事情呀！

沈曉梅

中共黨員，亳州學院附屬學校語文教師，主持參與三項市級課題研究并已結(jié)題，隨筆《怎一個“閑”字了得》在安徽省級期刊發(fā)表。

鄭濤濤

亳州學院附屬學校政教處副主任，亳州市首個信息化智慧班優(yōu)班主任工作室主持人。2022年獲得亳州市少先隊輔導(dǎo)員基本功大賽一等獎；榮獲“四有”好老師教育教學征文評選活動一等獎。