葛艷秋：一片赤心，于心靈深處耕耘

從教17年，擔(dān)任班主任工作11年。堅持“以生為本，以德育人，以情感人，以文化人”的帶班理念，她努力打造“育真”的德育品牌：弘真愛、教真知、育真人、踐真行。用班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長，在生活中關(guān)愛學(xué)生，在契機中教導(dǎo)學(xué)生。所帶班級曾兩次獲得中山市特色班集體、中山市五四紅旗團支部等稱號。2022年被聘為鎮(zhèn)名班主任的導(dǎo)師。

教學(xué)工作中，曾獲廣東省教學(xué)比賽一等獎、中山市教學(xué)比賽一等獎；2017年被評為“坦洲鎮(zhèn)骨干教師”；2019年被評為“中山市骨干教師”；2019年被聘為“中山市初中語文學(xué)科市級中心教研組成員”。多篇論文發(fā)表或獲得市級獎項。

一片赤心，于心靈深處耕耘

從教17年，始終堅持“以生為本，以德育人，以情感人，以文化人”的育人理念，葛艷秋用班級文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長，在生活中關(guān)愛學(xué)生，在契機中教導(dǎo)學(xué)生。

三尺講臺，四季耕耘

三尺講臺，書寫初心與熱愛。作為一名教師，葛艷秋深知三尺講臺的神圣，更深知肩上的責(zé)任，不容絲毫懈怠，于是她鉆研教材，打磨自己的課堂。她擅長啟發(fā)式教學(xué)，積極引導(dǎo)思辨質(zhì)疑。她擅長激發(fā)潛能，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我學(xué)會”為“我會學(xué)”。她注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，美文美讀、品詩填詞、演講辯論，層出不窮；她的課堂是鮮活的，音樂視頻、小組討論、故事表演，屢見不鮮；課上，激情四射，課下，亦師亦友，學(xué)生喜歡她的課，更喜歡她的人。

一方課室，一片赤心

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”她不是花，不是葉，她是堅忍不拔、無私奉獻精神的根，深扎于土地，吸取養(yǎng)分，滋養(yǎng)著葉，滋養(yǎng)著花，培育著果。

葛艷秋曾說，她最喜歡的職務(wù)是班主任。平凡而又瑣碎的班主任工作，于她而言甘之若飴。“愛”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”字把關(guān)，從不歧視、從不放棄，她用赤誠書寫著執(zhí)著與堅守，在春風(fēng)化雨的德育工作中滋養(yǎng)心靈、融化壁壘。

她會記得學(xué)生的生日，一句祝福，一份小禮物，收獲一聲歡呼。她會察覺到學(xué)生身體的不適，給予關(guān)心，溫潤人心。她會在學(xué)生傷心失意時，耐心開導(dǎo)，巧妙安慰。她從不會吝惜她贊美的語言，總能用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心地看到同學(xué)的點滴進步，給予肯定與鼓勵。她會精心準(zhǔn)備班團活動，深挖節(jié)目背后的德育價值，她會緊抓時事，拓眼界，培養(yǎng)學(xué)生國際國內(nèi)視野，努力將學(xué)生個人成長與國家命運緊密相連。她會為了一節(jié)滿意的班團活動，挑燈夜戰(zhàn)，她更會為了一個治班的小點子，歡呼雀躍。她是同學(xué)們眼中尊敬的葛老師，是她們熱愛的老葛，更是她們可以無話不說的好朋友。她說的話被同學(xué)奉為經(jīng)典“老葛說……”，她用她的懷善向人、規(guī)訓(xùn)克己來影響著學(xué)生。用真誠愛心，靜待著每一朵花開。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛校如家，愛生如子，不甘于平庸，不畏懼困難，勇于拼搏與奉獻，這就是葛艷秋落紅精神的最好體現(xiàn)。

名師簡介

葛艷秋

初中語文高級教師，社會服務(wù)崗位中級心理咨詢師，中山市骨干教師，中山市語文中心教研組成員，中山市優(yōu)秀教師，中山市優(yōu)秀班主任，坦洲鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

治學(xué)之道

三尺講臺，書寫初心與熱愛。作為一名教師，葛艷秋秉承“強調(diào)多元、崇尚差異、重視平等、學(xué)會合作”的教育教學(xué)理念，將學(xué)生引向自然、引向社會、引向生活，讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術(shù)魅力。她踐行“以學(xué)生為本，以生命為本，以生長為本”的育人理念，努力打造“育真”德育品牌。

育真教育首要要求教師要樹真德、弘真愛。作為教師要有堅定的理想信念，有正確的價值追求，有崇高的道德情操，有忘我的使命擔(dān)當(dāng)。在物欲橫流的當(dāng)下，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。以愛滿天下的赤子情懷方能培育出懷善向人的學(xué)生，關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。

育真教育更要求教師要教真知。引導(dǎo)學(xué)生追根溯源，透過事物的表征探索問題的本質(zhì)，敢于質(zhì)疑，勇于批判，在不斷提升獨立思考能力的過程中成為思想深刻的人。

育真教育要求踐真行。在德育實踐中感悟，在實踐德育中踐行。學(xué)會把所學(xué)、所思、所悟應(yīng)用到實踐中去不斷創(chuàng)造新自己、創(chuàng)造新集體、創(chuàng)造新世界。

育真教育要求做真人。就是教學(xué)生求真，拒絕虛假、恪守誠信，引導(dǎo)學(xué)生講真話；做一個有利于社會、有利于國家和人民的真正的人；做一個不功利、不浮燥、不粉飾的真實的人；做一個對人、對己、對世界真心的人。

（通訊員" 劉" 菲）