揚琴獨奏曲《喜訊》演奏探究

揚琴是我國傳統的民族樂器，也是我國重要的傳統音樂樂器之一，在我國音樂藝術發展中有著重要的地位。揚琴傳入中國后，經過民間藝人的學習借鑒和改造，逐漸形成了具有中國傳統特色和民族風格的揚琴。中國的揚琴在樂器制作、演奏藝術和樂曲創作上都具有獨特的風格，并且在中國民樂團中扮演著重要的角色，是中國民族樂隊中必不可少的樂器。在中國揚琴的發展過程中，通過不斷吸收其他民族樂器的演奏技巧，揚琴的演奏技巧得到了較大程度的發展。隨著時代的不斷進步和發展，揚琴的演奏技巧也在不斷創新和進步，揚琴的演奏技法也更加多元化。

一、《喜訊》作品概述

《喜訊》的作曲者桂習禮是一位卓越的揚琴演奏家、改革家和教育家，中央音樂學院教授。在秉承中國音樂傳統的同時，革新中國的揚琴，建立并完善系統規范的專業揚琴教學體系，培養出一批批優秀的揚琴演奏家和教育家，為當代中國揚琴藝術的蓬勃發展做出了重要的貢獻。桂習禮憑借著自己充盈扎實的專業知識和大量豐富的表演實踐經驗開始創作，這些作品幾乎都已成為當代專業揚琴學習的必彈曲目，為揚琴教學提供了豐富的資源。

桂習禮先生的揚琴音樂作品在題材、音調和曲式結構方面都富有濃郁的民族風格和鮮明的地域特色，在技巧、技法方面充分發揮了揚琴的表現力和特點，同時還借用其他民族樂器的演奏方法以及西洋樂器中鋼琴的八度三連音等演奏手法，充分展示和擴大了揚琴的表現力。《喜訊》是桂習禮早期創作的作品之一。原名《邊寨喜訊》。這首樂曲采用新疆民間音調和舞蹈的節奏，描繪人們聽到喜訊時奔走相告，歡樂地載歌載舞的情景。樂曲為E羽七聲調式，單三部曲式。采用典型的新疆音調素材，發展成一個五樂句的樂段，后通過速度的變化，自由地變奏及揚琴演奏技法的推進發展音樂，完成全曲。

二、《喜訊》作品分析

《喜訊》作為中國音樂家協會社會音樂水平考級教材中三級規定曲目，除了本身樂曲曲調歡快動感，其曲中的技巧練習是提高揚琴演奏基本功的重點。作品取材于民間音調，有著清晰的旋律線條，通常使用較為單一的八度。從總體看，主要運用單聲部旋律，演奏中注意音樂語流的把控，音由低到高演奏漸強，反之由高到低演奏則漸弱。在慢板段落里，旋律的細小變化多一些，要注意在長輪音演奏中盡量不要有太多的強弱變化，處理一旦多于要表達的內容就會變得煩瑣，要從樂句出發做整體的旋律分析，這樣的演奏才能更加細膩柔和，聽起來才會舒服。

樂曲的引子情緒熱烈、歡快，描寫了節日的歡樂氛圍，有連續6小節的16分音符，需注意左右手力度均衡及切分音演奏的準確性。主題部分從第11小節開始，是連續的后十六音型，要奏得準確且富有彈性，同時需注意左右手聲音力度的均衡、后十六演奏的穩定性等。第二部分是用輪音演奏的優美抒情慢板旋律，輪音是揚琴表現歌唱性旋律的主要手段，也是較難的技巧之一。演奏時，練習輪音可先用定數輪音，待左右手均勻后再用不定數輪竹。在第二段中運用了結合前倚音的短輪，使歌唱性旋律中帶有靈動和跳躍的特點。進入第三段前的四小節氣口要大些，情緒熱烈；帶裝飾音的輪音要松弛清晰，具有歌唱性且氣息連貫。第三部分是全曲的高潮，熱情奔放，一氣呵成。演奏時要注意左右手力度均衡，單獨練習后面的分解和弦，使音樂處理線條清晰。

大部分演奏者認為付出大量的時間進行練習就一定會有所收獲，但忽略了實際在練習過程中如何提高效率。在開始揚琴練習之前，制訂一個詳細而合理的練習計劃是至關重要的。首先，要明確練習的目標，是提高演奏技巧，還是解決特定的技術問題。然后根據目標將練習內容進行合理地劃分，同時要合理安排練習時間，確保每個練習內容都能得到充分的練習。《喜訊》這首作品在節拍上遵循著一定的規律性，在這種情況下使用節拍器去規范演奏就顯得尤為重要。想要使節奏訓練更加準確，采用分拍的速度會更科學一些，剛開始練習可以使用八分音符為一拍，這樣就能控制每個細小的節拍都能準確卡在拍點上。

三、《喜訊》演奏難點探究

對于復雜的技術片段，分解練習是一種有效的方法。可以將曲目或技術片段分解為若干個小部分，逐一進行練習，待每個小部分都熟練掌握后，再進行整體練習。這樣可以降低練習的難度，提高練習的效率。

（一）第一段連續的前八后十六節奏型要掌握好重音

前八后十六節奏型是揚琴演奏中比較常用的，并且音樂風格很豐富的一種節奏型。無論傳統的作品，還是流行樂的伴奏，都會經常出現前八后十六節奏型的身影。前八后十六節奏型就是一個八分音符占前半拍，兩個十六分音符占后半拍，相當于刪除了四個十六分音符中的第二個音。刪除的意思是將第一個音延長至第二個音結束，這樣第一個音就是一個八分音符，演奏時值為半拍，第三個音和第四個音時值不變。也可以理解為在以四分音符為一拍的情況下把一拍平均分為四分，四個十六分音符把前兩個十六分音符連接起來變成一個八分音符。

揚琴演奏中首先要注意竹法，如果八分音符是單音那么竹法是右左右，如果八分音符是齊竹那么竹法是齊左右。由于樂曲第一段為四二拍，按照節拍的強弱規律，第一拍是強拍，所以重音自然要落在八分音符上。樂曲中第一樂段里大部分都是由前八后十六的節奏型組成，要注意在擊弦時交替的連貫性，練習時可先在同一個音上進行節奏和動作的熟練，節拍器按照分拍的速度進行，也就是八分音符為一拍，這樣更好地把握節奏的準確性，然后在演奏樂曲的音位直至熟練。

（二）第二段錄音要演奏得清晰，要具有歌唱性，氣息要連貫

輪音也稱“輪竹”，演奏方式是雙手交替連續演奏單音并增加速度從而轉變為緊湊的輪奏，也是揚琴基礎演奏技巧之一。在樂曲中，輪音常常被用來表現抒情的段落或作為旋律的支撐。輪音的均勻度、速度和力度控制都非常關鍵，需要演奏者通過長期的練習來掌握。不同速度和力度的輪音可以傳達出不同的情感，如慢速輕柔的輪音可以表現出柔和、抒情的情感，而快速有力的輪音則可以增加音樂的緊張感和熱烈氛圍。

通過輪音的使用，可以用揚琴來表達一些線狀的旋律長音，將揚琴的余音不足得到補充。在演奏輪音時要注意速度均勻和音色平衡。均勻指的是在左右手交替演奏過程中的速度保持一致，對于初學者來講，不建議過于追求速度的快，而是在保持均勻的前提下穩步提升。音色平衡指的是左右手演奏的聲音一致，感覺像是同一只手演奏的效果，不能兩手一強一弱，聽起來像“瘸腿”一般不順暢。

在《喜訊》輪音練習中，可以先采用定數輪音的方式，把節奏拆解為每八分音符的輪音輪四下，有兩種情況，第一種為附點節奏，作定數輪音演奏可為6666 6666 6 7；第二種為帶有裝飾音的長輪音，可演奏為2333 3333 3333 3333。這樣以定數輪音為練習第一步，可使初學演奏者更容易把握節奏內輪音的均勻度。訓練時注意保證數量的準確性，由于前期的速度很慢可以邊彈邊唱。想保證定數輪音的均勻，首先控制琴竹在演奏時的動作左右手要一致，高度也要平齊。然后感受在雙手交替演奏中互為補充，沒有主導性，所謂主導性指的是某一只手帶領另外一只手，這樣演奏下來一定會出現不均勻的情況，因此雙手的交替要均衡，音色才會平均。慢練是提高演奏準確性和穩定性的重要手段。在練習新曲目或技術難點時，應先進行慢練，仔細體會每個音符的演奏方法和力度控制，確保演奏的準確性。當慢練達到一定程度后，再逐漸加快速度進行快練，以提高演奏的流暢性和速度。

（三）樂曲最后的幾小節分解和弦是此曲的難點，要單獨練習

隨著音樂的推進，再次回到歡快熱烈的節奏，將整首曲子推向高潮。這部分可能會加大節奏的力度和速度，高潮部分象征著人們在喜訊的激勵下，盡情地慶祝和歡舞，將喜悅之情推向頂點。該部分演奏的重難點就是如何高質量快速演奏分解和弦。分解和弦的演奏技巧是揚琴演奏中的重要組成部分，對于提高揚琴演奏的藝術水平和音樂表現力具有至關重要的作用。

在演奏分解和弦時，手臂需要與手腕密切配合，進行協調的運動。需要通過手臂的運動來營造出音樂的呼吸感。這種呼吸感可以使音樂更加生動自然，增強音樂的感染力由于在揚琴的G調的音位排列中，樂曲倒數第二個樂句3613 6316的演奏線條為上行4個音，下行4個音。那么練習好這小節就要分成幾部分來進行，首先是上行四個音，前三個361為一組，后三個613為一組，然后下行四個音，前三個音631為一組，后三個音316為一組，反復練習并著重強調左手的聲音，這樣以拆分組合的形式練習更能掌握音位之間的距離，加強對這小節演奏中的肌肉記憶。練習過程中注意慢速開始，保證準確度的情況下再提速度。

在揚琴練習過程中，可以通過記錄練習日志的方式，記錄下每天的練習內容、練習時間、遇到的問題以及取得的進步等。這樣可以幫助自己更好地了解練習的情況，及時發現問題并進行調整。定期對一段時間的練習進行總結和反思，分析自己在練習中存在的問題和不足之處，找出原因，并制訂相應的改進措施。同時，要總結成功的經驗，將其運用到今后的練習中。

四、《喜訊》在揚琴教學中的應用與價值

揚琴作為中國民族樂器中的重要一員，具有獨特的音色和豐富的表現力。在揚琴教學中，選擇合適的曲目對于學生的學習和成長至關重要。揚琴獨奏曲《喜訊》以其獨特的藝術魅力和豐富的音樂內涵，成為揚琴演奏領域的經典之作，在教學中的傳承有助于弘揚揚琴藝術，讓學生了解和熱愛民族音樂文化。

在教學過程中，引導學生掌握正確的演奏姿勢、手法和技巧是基礎，同時幫助學生理解作品的情感內涵和音樂風格是關鍵。通過練習《喜訊》中的各種技巧，學生的手腕靈活度、力度控制、雙手協調能力等都能得到顯著提高。作品中豐富多變的節奏性有助于學生建立良好的節奏感，提高對節奏的敏感度和把握能力。引導學生通過演奏傳達作品中的情感，培養他們的情感表達能力，使演奏更具感染力。可以提高學生的技巧水平、節奏感、音樂感知力和情感表達能力，培養學生的綜合音樂素養。

五、結語

揚琴演奏技巧的掌握需要長期的刻苦練習和不斷地實踐探索。演奏者要在熟練掌握各種技巧的基礎上，根據不同的音樂作品和情感表達的需要，靈活運用這些技巧，以展現揚琴獨特的藝術魅力。《喜訊》這首作品通過獨特的音樂魅力，吸引了很多揚琴演奏者的青睞，樂曲中蘊含豐富的揚琴演奏技巧能讓演奏者得到技術提升。通過分析該作品中的技術難點以及情感表達，能夠更好地提供理論知識，讓廣大揚琴演奏者們細致地了解作品本身。

（作者單位：江西應用科技學院）