服務遼沈振興視域下高校共青團社會實踐工作的路徑探析

〔內容提要〕社會實踐工作是高校共青團做好青年工作、服務遼沈振興的應有之義，是高校共青團統籌育人資源、強化協同聯動的可行途徑，更是高校共青團引領青年堅定理想信念、提升綜合素質的重要載體。立足新時代遼寧全面振興、沈陽全面振興的戰略機遇期，高校共青團要將社會實踐工作作為立德樹人的重要載體和抓手，構建以社會實踐內涵化發展、規范化運作、常態化行動、長效化育人、協同化參與為主要內容的“五位一體”的工作路徑，充分發揮大學生社會實踐工作對新時代遼沈振興聚力賦能的獨特價值。

〔關鍵詞〕高校共青團；遼沈振興；社會實踐；實踐育人；路徑探析

一、引言

大學生社會實踐工作是落實立德樹人根本任務的重要抓手，是培養堪當民族復興大任的時代新人的有效舉措。黨和國家一直高度重視實踐育人工作，明確將社會實踐工作作為新時代高校思想政治教育工作的重要內容，教育引導廣大青年在社會實踐中厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干、激發挺膺擔當。社會實踐具有理論性和實踐性相統一的特征，高校共青團扎實做好大學生社會實踐工作，必須教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中，把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來。立足新時代遼寧全面振興、沈陽全面振興的戰略機遇期，高校共青團應當進一步深化社會實踐工作、提升實踐育人質量，服務青年成長發展、激發青年建功立業，為實現遼沈振興培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、服務遼沈振興視域下高校共青團社會實踐工作的價值意蘊

社會實踐工作是高校共青團做好青年工作、服務遼沈振興的題中應有之義。社會實踐是理論與現實相結合的“大思政課”。高校共青團作為廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的政治學校，必須抓好社會實踐工作，聚焦為黨育人主責主業，落實立德樹人根本任務，把握服務青年的工作生命線，在實踐中教育引導青年學生堅定不移聽黨話、跟黨走。在服務遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅是提升高校共青團思政育人實效、推進新時代黨的青年工作邁上新臺階的強大動力，還有利于推動遼沈地區高等教育事業的高質量發展，為遼沈全面振興提供源源不斷的人才資源和創新活力。

社會實踐工作是高校共青團統籌育人資源、強化協同聯動的切實可行途徑。社會實踐是高校、學生、社會三方互需、互惠、互聯、互通的系統性工程，社會實踐工作在整合和統籌各類教育資源中具有極其顯著的優勢。在開展社會實踐工作的過程中，高校共青團有機會整合統籌來自高校內部和社會各界的育人資源與育人力量，打通政府、企業、社會組織等有效主體間的多方協同聯動機制，推動全社會的育人資源充分涌流、育人力量同向同行。在服務遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅能夠構建協同育人共同體，還能夠賦能盤活社會資源，特別是與高校育人息息相關的紅色文旅資源、產業創新資源等，有助于寫就新時代興遼人才培養大文章，釋放遼沈振興發展新活力，大力營造全社會各方面關心人才培養、助力遼沈振興的良好氛圍。

社會實踐工作是高校共青團引領青年堅定理想信念、提升綜合素質的重要育人載體。黨的十八大以來，習近平總書記多次通過座談、會議和回信等形式強調深入開展和參加社會實踐對學生成長成才的重要意義，強調青年要成長為棟梁之材，須讀萬卷書、行萬里路，既多讀有字之書，也讀“無字之書”，真真實實地做到“知行合一”；既要注重學習人生經驗與社會知識，加強磨煉，也要增長本領，切切實實地做到“實踐出真知”。在服務遼沈振興的視域下，開展社會實踐工作不僅為遼沈青年學生提供認識國情社情民情、服務遼沈振興需求、提升個人綜合素質的“第二課堂”，還厚植青年學生為新時代遼沈振興作出更大貢獻的認同感、責任感和使命感，進而寫好遼沈人才“引育用留”大文章。

三、服務遼沈振興視域下高校共青團社會實踐工作的實現路徑

為充分發揮社會實踐工作對新時代遼沈振興聚力賦能的獨特價值，高校共青團要圍繞社會實踐內涵化發展、規范化運作、常態化行動、長效化育人、協同化參與的“五位一體”工作路徑，堅持從貫通育人鏈條、加強組織實施、立足區域資源、夯實培訓指導、吸納社會力量等方面強化工作舉措，推動社會實踐工作的內涵更深、機制更優、體系更全、保障更強、成效更實，教育引導廣大青年學生在新時代遼沈振興的火熱實踐中受教育、長才干、作貢獻。

（一）內涵化發展：貫通育人鏈條，探索“社會實踐+”模式

要聚焦共青團為黨育人主責主業，強調賦能青年本領提升和激發青年建功立業相統一，不斷探索將社會實踐融入高校人才培養各環節、各方面的“社會實踐+”新模式。東北大學依托團委社會實踐中心貫通校內外育人鏈條，構建了社會實踐與思政教育、課程教學、校園活動、理論宣講、就業實習、志愿幫扶等有機結合的“社會實踐+”模式，有力實現社會實踐項目的整體布局和有效銜接。例如，東北大學以“社會實踐+思政教育”鏈接思政課堂與社會課堂，開設《思想政治理論實踐》課程，使理論與實踐相輔相成的“大思政課”更有張力、更富活力；以“社會實踐+理論宣講”講好東大故事、遼沈故事、中國故事，依托東北大學“學習報國”青年宣講團，扎根遼沈大地、深入基層各領域開展青年理論宣講巡講實踐活動，傳播青年聲音，匯聚青春動能。

（二）規范化運作：加強組織實施，健全社會實踐機制

要緊貼新時代遼沈振興的形勢與要求，遵循思政育人規律和學生成長規律，落實社會實踐工作的組織領導和資源支持，堅持社會實踐工作實施的科學性、規范性和有效性，建立健全覆蓋組織領導、宣傳引導、運行保障、考核評估、創新完善等五方面的社會實踐機制體系。東北大學團委高度重視社會實踐工作，始終堅持正確的實踐育人價值取向，不斷完善對學生社會實踐的政策引導和組織保障，暢通社會實踐宣傳動員、立項申報、教育培訓、組織實施、考核獎勵的規范化運作流程，尤其注重規范社會實踐項目立項、實施、驗收全流程的科學管理，并結合形式多樣的專題培訓會、經驗分享會、實踐成果展等特色活動，助推形成社會實踐濃厚氛圍。

（三）常態化行動：立足區域資源，打造“社會實踐清單”

要自覺把握并充分彰顯遼沈區域屬性，立足遼沈高質量發展和可持續振興的發展實際，圍繞紅色文化、產業轉型、就業創業、基層治理、扶幼助老等相關領域，以社會實踐為有效載體推動校地深度融合發展，為廣大青年學生打造一份立足實際、突顯優勢、主題鮮明、形式豐富、常態長效的“社會實踐清單”。當前，東北大學團委已經建設形成了覆蓋紅色基因傳承、理論普及宣講、發展成就觀察、服務黨政大局、就業創業實踐和基層志愿服務等多類別的社會實踐項目清單，圍繞理論之光、銘記歷史、聚焦時政、百園千企、一線建功、智慧社區、回訪母校、走近校友、陽光培育等豐富主題，開展經常性、有組織、常態化的大學生社會實踐活動。

（四）長效化育人：夯實培訓指導，突出成果運用導向

要以求真務實的作風推動社會實踐工作提質增效，以集中專題培訓和實踐過程指導為重要抓手，凝聚黨團干部、思政課教師、專業教師和輔導員等多方合力，切實杜絕“擺拍走秀”“蜻蜓點水”式的無效社會實踐活動。尤其要在社會實踐指導中明確社會實踐的成果轉化運用導向，著重組織能夠將振興發展需求和學生專業特點相融合的專題社會實踐項目，引導青年學生思考和實踐如何運用自身專業知識技能服務遼沈振興發展。例如，東北大學“一周一企”和“出彩青春，踐行沈陽”社會實踐品牌項目，自2006年起已組織萬余名青年學生走進中國工業博物館、遼寧省科學技術館、東軟集團股份有限公司等沈陽著名企事業單位，切實引導廣大青年學生以貢獻遼沈全面振興為己任，在社會實踐大課堂中受教育、長才干、作貢獻。

（五）協同化參與：吸納社會力量，建設社會實踐共同體

要動員吸納社會力量以構建社會實踐共同體，依托協同育人機制統籌匯聚高校、政府、企業、社會等育人主體合力，形成目標一致、共建共享的協同育人工作態勢，加強校地聯動、項目聯動、品牌聯動，著力將點對點、碎片化的項目合作轉化為有計劃、有組織的協同育人，切實提升遼沈振興視域下高校社會實踐工作的覆蓋面、影響力和貢獻度。東北大學團委積極探索社會實踐共同體，有序推動基層團支部與遼沈地區的實踐基地、中小學校、社區村居等結對共建，為青年學生提供發揮專長、積累經驗的真實實踐場景，推動實現青年發展與城市發展同向奔赴，帶動遼沈青年為實現新時代遼沈全面振興新突破貢獻力量。

（作者單位：東北大學團委）