描寫有細(xì)節(jié)，人物更鮮活

描寫人物時(shí)，如果能著眼于人物在外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面的細(xì)微之處展開描寫，往往能以小見(jiàn)大，突出人物個(gè)性，使人物形象更鮮活。反之，如果忽視細(xì)節(jié)描寫，那么就有可能影響人物刻畫，使表達(dá)效果大打折扣。

【失誤作文】

一次難忘的比賽

陳永澤

記得有一次班級(jí)舉行“我的夢(mèng)想”演講比賽，同學(xué)們有的夢(mèng)想是成為一名宇航員、有的夢(mèng)想是成為一名核專家、有的夢(mèng)想是當(dāng)一名大作家……而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名歌星。

有人笑我的夢(mèng)想太庸俗，有人斷言我的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)。可我不為所動(dòng)，暗暗努力，希望有朝一日能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了證明自己，我在姐姐的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了市音樂(lè)家協(xié)會(huì)暑期組織的群眾歌詠比賽。

我第一次參加此類比賽，面對(duì)評(píng)委和許多觀眾時(shí)，我特別緊張，壓力很大。想象可能遭遇的失敗，我的內(nèi)心直打退堂鼓，真想一“逃”了之。但有一個(gè)聲音在提醒我：不能這樣！

經(jīng)過(guò)努力，我終于調(diào)整好心態(tài)，怦怦亂跳的心終于慢慢平靜下來(lái)，再過(guò)幾分鐘，就要輪到我上場(chǎng)了。

可就在這時(shí)，緊張、恐懼再次襲來(lái)，我整個(gè)人狀態(tài)非常不好，不停地胡思亂想。我想無(wú)論誰(shuí)看到我的樣子，都會(huì)為我捏一把汗。

怎么辦？我不停地問(wèn)自己、不停地提醒自己、不停地暗示自己，努力調(diào)整心態(tài)。正在這時(shí)，我抬起頭，看到臺(tái)下的姐姐正在向我揮手，好像在說(shuō)著什么。看她的嘴型，我猜到了她所說(shuō)的內(nèi)容，是的，她表達(dá)的應(yīng)該就是那個(gè)意思。

瞬間，我的身上有了一股無(wú)形的力量。我立即進(jìn)行調(diào)整，然后走到了舞臺(tái)中央，大聲說(shuō)道：“各位評(píng)委老師好，各位觀眾好，我給大家?guī)?lái)一首《飛得更高》，希望你們喜歡，謝謝！”背景音樂(lè)響起，我沉醉其中，情不自禁地唱了起來(lái)。我看不見(jiàn)評(píng)委和觀眾，眼前只有飛旋的音符。

唱完后，掌聲響起，淚眼蒙眬中，我看見(jiàn)姐姐在鼓掌，她的樣子很激動(dòng)。雖然當(dāng)時(shí)比賽成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我覺(jué)得已經(jīng)成功了！那一次比賽，我獲得青少年組二等獎(jiǎng)。

后來(lái)，我又參加過(guò)好多次比賽，有了先前的經(jīng)驗(yàn)，雖然每次賽前都格外緊張，但我都能迅速調(diào)整好自己，以最佳狀態(tài)進(jìn)行比賽。我最大的感受是，學(xué)會(huì)調(diào)整自己益處多多。希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文記敘了“我”參加歌詠比賽時(shí)面對(duì)緊張心理不斷調(diào)整自己，最終順利參賽、取得好成績(jī)的經(jīng)過(guò)，以鮮活的事例說(shuō)明學(xué)會(huì)調(diào)整狀態(tài)的重要性，給人以啟示。但文章也明顯存在一些不足：一是開篇寫班級(jí)舉行“我的夢(mèng)想”演講比賽，其實(shí)與主題關(guān)系不大，造成扣題不緊；二是文中多處寫“我”緊張、恐懼的神態(tài)和心理，但都一帶而過(guò)，描寫不夠細(xì)致；三是文末未點(diǎn)題，感受也不夠深入。

升格建議：

1.修改開頭，直接點(diǎn)題，引發(fā)下文。

2.對(duì)文中相關(guān)描寫進(jìn)行加工潤(rùn)色，用傳神的細(xì)節(jié)描寫來(lái)凸顯“我”的緊張和恐懼，反襯調(diào)整心態(tài)的重要性。

3.修改文章結(jié)尾，巧妙點(diǎn)題，升華文章主旨。

【升格作文】

一次難忘的比賽

陳永澤

那次比賽讓我至今難忘，因?yàn)樗屛颐靼祝瑢W(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)是多么重要！（點(diǎn)題，并亮出主題。）

我從小就喜歡唱歌，長(zhǎng)大后想當(dāng)一名歌星。為此我付出了許多努力，希望有朝一日能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。聽說(shuō)市音樂(lè)家協(xié)會(huì)準(zhǔn)備在暑期組織一次群眾歌詠比賽，在校學(xué)生也可以報(bào)名參賽，我很想去試試身手，但又怕遭遇失敗，讓人笑話。姐姐看出了我的心思，鼓勵(lì)我報(bào)名參賽，說(shuō)別太在意結(jié)果，只當(dāng)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。（交代事情緣由，引發(fā)下文。）

一轉(zhuǎn)眼，比賽的日子到了。我開始候場(chǎng)。由于第一次參加此類比賽，要面對(duì)評(píng)委和許多觀眾，我特別緊張，感到“壓力山大”。想象著可能遭遇的失敗，我內(nèi)心直打退堂鼓，真想一“逃”了之。但有一個(gè)聲音在提醒我：別怕，每件事都會(huì)有第一次，只要你努力調(diào)整好狀態(tài)，你就能贏。現(xiàn)在，聽我的，什么都不要想，深呼吸、微笑……（描寫真實(shí)心境，展示自我調(diào)整的過(guò)程。）

怦怦亂跳的心終于慢慢平息下來(lái)，再過(guò)幾分鐘就輪到我上場(chǎng)了。可就在這時(shí)，緊張、恐懼再次襲來(lái)：我到時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞？評(píng)委會(huì)不會(huì)中途把我叫停？下面的觀眾會(huì)不會(huì)直接把我轟下臺(tái)去……我先是手不由自主地顫抖起來(lái)，接著身子也跟著顫抖，上下牙不停碰撞，額頭上滲滿了汗珠，心在狂跳，大腦一片空白！我想，無(wú)論誰(shuí)看到我這個(gè)樣子，都會(huì)替我捏一把汗。（一波剛平，一波又起，緊張?jiān)俣纫u來(lái)，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫讓讀者的心也跟著緊張起來(lái)。）

難道，我就這樣首戰(zhàn)告敗？難道，我的夢(mèng)想就在今天夭折？不，絕不能讓這樣的事發(fā)生。冷靜！鎮(zhèn)靜！你一定要相信自己，努力把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，其他什么都別管……我不停地暗示自己。抬起頭，我看到臺(tái)下的姐姐先是向我揮手，接著把手放在嘴邊好像在喊些什么，隨后做了個(gè)勝利的手勢(shì)。我猜她一定是在喊：“弟弟，你是最棒的！別緊張，加油！”（再度進(jìn)行自我調(diào)整。）

瞬間，一股無(wú)形的力量涌遍全身。（一個(gè)“涌”字，突出了姐姐對(duì)“我”的鼓勵(lì)影響之大。）我理了理頭發(fā)，整了整衣服，朝著姐姐揮了揮手，然后再深吸一口氣，大步走到了舞臺(tái)中央，說(shuō)道：“各位評(píng)委老師好，各位觀眾好。我給大家?guī)?lái)一首《飛得更高》，希望你們喜歡，謝謝！”（“理”“整”“揮”“吸”“大步走”等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確傳神。）背景音樂(lè)響起，我沉浸其中，情不自禁地唱了起來(lái)，我眼前只有飛旋的音符，沒(méi)有評(píng)委和觀眾。

唱完后，如雷的掌聲響起，淚眼蒙眬中，我看見(jiàn)姐姐特別激動(dòng)，一邊跳著，一邊拼命鼓掌。（姐姐的樣子令人印象深刻。）雖然當(dāng)時(shí)比賽成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，但我覺(jué)得已經(jīng)成功了！最終，我獲得青少年組二等獎(jiǎng)。真是一次令人難忘的比賽呀！（點(diǎn)題，形成呼應(yīng)之勢(shì)。）

后來(lái)，我又參加過(guò)好幾次比賽，有了先前的經(jīng)驗(yàn)，雖然每次賽前還是緊張，但我都能迅速調(diào)整好自己，以最佳狀態(tài)進(jìn)行比賽。這次比賽，給我最大的感受是：無(wú)論是誰(shuí)，都要努力培養(yǎng)調(diào)整自我狀態(tài)的能力，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種能力，你才能在關(guān)鍵的時(shí)候，從焦慮、緊張、浮躁、失敗中迅速走出來(lái)，從容面對(duì)眼前的一切。否則，就會(huì)受困其中，難以自拔！（有感而發(fā)，蘊(yùn)含人生哲理。）

點(diǎn)評(píng)：升格后的作文開篇點(diǎn)題，巧妙地引出下文。然后以生動(dòng)的筆觸，記敘了“我”第一次參加歌詠比賽的經(jīng)過(guò)，細(xì)節(jié)描寫非常生動(dòng)傳神，人物心理描寫惟妙惟肖，人物形象呼之欲出。最后再次點(diǎn)題，呼吁每個(gè)人都要努力培養(yǎng)自我調(diào)整的能力，升華主旨，給讀者以深刻的啟示。