卷首之軸，提綱挈領

中國古代戲曲作品中將最關鍵、最精彩的部分稱為壓軸。觀賞一場戲曲，一定不能錯過壓軸大戲，因為它是整部作品的精華和高潮，往往還具有點明主旨、提綱挈領的作用。

《如何閱讀一本書》中提到，閱讀一部書，最好的方法是從“序”開始讀，因為“序言”往往會整體介紹這本書的內容、創作經歷、創作目的等內容，讀完序后，再把序文與整本書的目錄結合，我們就能基本上把握住一本書的主要意圖。這里的序和壓軸異曲同工。

《青年文摘》每一期卷首語都由編輯老師精心挑選。這些文章文辭精美、意蘊豐富，有鮮明主題，若戲之壓軸、書之序言。閱讀雜志過程中，我們就不妨以卷首啟思，尋找與卷首語精神相契合的文章，并以此為主線，把不同欄目的相關文章串連起來，形成一次以卷首語精神為主題的閱讀之旅，從而提高閱讀效率。

以本期《青年文摘》為例，本次卷首語《Yes就是說很多個No》，它的主題是：人生的選擇就是一個在不斷放棄中明晰自己理想與目標的過程。

文中這樣說，“人生的每一步都像是在無數岔路口的選擇，你拒絕了其中一條，依然會為剩余的很多條困惑，擺脫迷茫的方法只有一個——選擇其中一條走下去。Yes 意味著你要對許多事說No，有時你不得不先放棄某些你想要的，才能換取更想要的東西。”

掩卷長思，人生選擇不就是如此嗎？每一次的選擇，我們都是要面對兩到三種，甚至更多的方向，這時，多方權衡后，我們選擇了其中的一條，也放棄了無數條。雖然那些被我們放棄的，也很有價值，但是相較之下，我們有自己的選擇標準和選擇準則，而這種標準與準則，就是我們為人處世的原則。

這時我們再去閱讀本期雜志的目錄，從中尋找與卷首主題相關的文章，這樣的閱讀便具有個人特色與個性思考。

比如，“青年榜Young”中的《江新林：“三連跳”的“開掛”人生》一文中，江新林這個自稱“普普通通的農民”的青年，憑著高考時的好成績，對軍校說了Yes，當空軍招飛時，他又對空軍說了Yes，最后成為航天員。江新林看似偶然、幸運的背后，其實有著明確的選擇，而每一個選擇的背后，都有對其他選擇的“No”。

比如，“成長筆記”中的《那人，那樹，那年高三》一文中，那個愛管班事的“班管”，不也是在無數次的選擇中，最終選擇了適合自己性格的班級工作：為大家管理班里的花草，并且在工作中給全班同學留下了深刻的印象嗎？

再比如，“青春風鈴”的《趙巍，我喜歡你》，那個少年時與姐姐一起說說笑笑走出校門，全然不知一輛醉駕的車子正在加速，瘋狂地朝他們駛來的趙巍，因為被姐姐拼命推出去，而活了下來的趙巍，早已默默堅定了自己人生的航向：在初中母校的交通崗執勤。當年，姐姐守護了他；余生，他就在這里，守護別人家的孩子。

……

我們把這些文章所在的欄目整理一下：人物、成長、情感、社會、人生……這時我們就會發現，這些欄目，基本上包含了青年人選擇的方方面面，也就是說，如果我們想和青年人談如何選擇人生，這些材料就給了我們不同的側面、不同的角度。

這樣的閱讀，就如同一場別具匠心的沙龍，我們圍繞卷首語，用雜志文章給自己打造了一場閱讀盛宴。

有了這樣的閱讀，精神怎能不暢快，問題怎能不明確，思考怎能不深入，收獲怎能不豐富？

稍帶一點功利地說，當你在高考寫作中遇到這樣一個主題時，你的腦海中是不是一下子以卷首語為線，牽連出一批相關的人物、事例、話語？那你的文章怎能不精彩？

所以，請拿起《青年文摘》，細讀卷首之語，然后以其為主線，串連起本期同一主題的文章，形成你自己的主題閱讀吧！