體育教師素養對學生課堂滿意度的影響

摘要：目的：研究旨在探討體育教師素養對學生課堂滿意度的影響，并分析體育學習興趣的中介作用。方法：通過體育教師素養量表、體育學習興趣量表以及體育課堂滿意度量表制定調查問卷對355名學生進行問卷調查。結果：（1）體育教師素養與學生課堂滿意度、體育學習興趣對體育教師素養與學生課堂滿意度呈顯著正相關（P＜0.01）；體育教師素養能夠正向預測學生課堂滿意度（P＜0.01）；體育學習興趣正向預測學生課堂滿意度（P＜0.01）；體育學習興趣在體育教師素養和學生課堂滿意度起到中介作用，中介效應數值和占比為0.193（24%）。結論：體育教師素養可以正向影響學生課堂滿意度，并且可以通過體育學習興趣的中介作用影響學生課堂滿意度。

關鍵詞：體育教師素養；體育學習興趣；課堂滿意度；中介作用

興國必先強教，強教必先強師。2023年9月9日，習近平總書記在教師節來臨之際，從六個方面精辟概括了具有中國特色的教育家精神，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，這不僅表達了對教師群體的高度贊賞，還表現出教師已成為建設社會主義現代化強國的重要戰略資源和促進學生全面發展的重要支撐。體育教師不僅是運動技能的傳授者，更是體育品德的培養者。除此之外，在2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》中指出，學校體育是落實立德樹人根本任務、提高學生綜合素質的基礎性工程以及加快推進教育強國和體育強國的重要工作^[1]?！?br>