環球旅居帶娃

感知快樂、追求熱愛、探索人生意義的能力，對于孩子的成長十分重要。

近幾年，“環球旅居帶娃”的教育模式，在國內不再算是個新鮮事兒——把熱愛變成技能，又把技能變成謀生手段，更好地去享受生活。

以下這三位帶娃旅居的家長，他們都不是來自大富大貴的家庭，卻通過不同方式，實現了帶著孩子環游世界、游牧學習的愿景。他們都說，把世界當作課堂，學與玩齊頭并進，并沒有想象的那么難和遙不可及。

關鍵在于轉變思維，不給人生設限

2022年9月，馬斯儷把新西蘭的房子出租了，帶著9歲的女兒萱萱開始環球旅居的生活，計劃用3年時間走遍五大洲30個國家。

“我們80后這一代，拼命讀書擠進好學校，拿了大學文憑，找了工作，有時候對自己的生活方向還是感到茫然，我不想女兒再走這樣的路。我是單親媽媽，我希望引導女兒找到自己的熱愛，考慮她未來想過什么樣的生活，再倒推需要具備什么樣的能力，然后有目標地學習?！?/p>

萱萱在新西蘭的小學讀書，新西蘭的快樂教育對孩子學習太寬松，加上小學期間知識結構比較簡單，通過自學和網絡資源能夠滿足，不需要一直待在學校里，所以馬斯儷決定帶女兒脫離“體制內”的學校，選擇旅居的方式，尋找適合孩子的課程內容。

比如萱萱想學西班牙語，他們在拉丁美洲的時候，萱萱可以去當地的語言學校上西班牙語課，還可以和當地人交流，菜場、餐廳、超市都是她的課堂。

再比如，她們在夏威夷玩的時候，萱萱嘗試了一節沖浪課，愛上了沖浪，馬斯儷就帶她到哥倫比亞的海邊去學。夏威夷720元一節的沖浪課，在哥倫比亞當地只要80元。

馬斯儷和女兒都很喜歡騎馬，新西蘭的一次騎馬課折合人民幣500多元，每次課45分鐘，來回馬場路上2個小時，萱萱學了1年還不能騎馬慢跑。到了埃及，一節馬術課便宜多了，折合人民幣只要16元，馬場環境和教練水平絲毫不比其他地方差。

馬斯儷和女兒用1年半的時間，去了十幾個國家。凡是她們待得比較久的國家，都是有好玩的事情。當地有什么本土運動，她們就去體驗什么，時間成本和金錢成本都降低很多，學習效果反而更好。馬斯儷認為，女兒在9～12歲這個年齡段，開闊視野、挖掘興趣，比起待在學校里更重要。

有關基礎教育，萱萱是通過上網課和學習App完成。第一類是語言。英語是萱萱的第一語言，她會每天看新聞和英文書，有主題地寫作，鍛煉綜合能力。中文是第二語言，馬斯儷每天會用中文與萱萱溝通，每周上兩次閱讀課，持續增加萱萱的詞匯量。西班牙語是第三語言，萱萱每周會上三次西班牙語課，馬斯儷會找西班牙語母語的老師和萱萱聊天，鍛煉口語，學習語法。

第二類是通識教育，比如數學、科學、歷史、地理等課程。數學與科學上網課，歷史與地理采用項目式自主學習，每到一個國家，馬斯儷就會讓萱萱大量搜集資料，參觀博物館，探訪歷史遺跡。自主學習和親身探訪結合起來，印象就會特別深刻。

回到中國的那段時間，萱萱說想有小朋友跟她一起玩，馬斯儷就在大理找了一家接受短期游學的創新學校。萱萱在這里中文進步很大，還交到了好朋友。玩的時候就盡情地玩，學的時候就好好學，馬斯儷說：“我們現在在土耳其，前面十來天就是到處去玩，這是‘旅’的部分。”

但是等她們回到伊斯坦布爾，住下來，就進入日常生活的狀態。馬斯儷會回歸工作，萱萱也會進入她的學習狀態，每天學習五六個小時，其他時間就是出去吃飯、閑逛、游玩。

開始旅居之后，馬斯儷便在視頻號上分享她們的生活，還建立起了“環球旅居”的社區群，分享旅居經驗。

在馬斯儷看來，這種生活不是非要財富自由才可以實現，關鍵在于轉變思維，不給人生設限。

跟著心走，是她感到正確的事

詠梅的女兒沐恩今年6歲多，幾乎從出生開始，就一直跟著她在全世界旅居。沐恩快4歲的時候，她對詠梅說：“媽媽，我不想要這樣的生活狀態，天天在野外，住房車住營地，我想要有自己的小伙伴?！痹伱酚X得，是該考慮送女兒去幼兒園了。

“我從小生長在離異家庭，又是留守兒童，換過很多學校，一直處于很游離的狀態，但我適應得很好。從23歲開始，我就一直在世界各地旅行，見識了人生百態，反而讓我的情商得到鍛煉?！?/p>

詠梅說，她做出這個選擇，不是因為孩子到了一定年紀一定要去上學。如果當初沐恩說的不是“我不想坐房車了”，而是“我想去哪里徒步”，詠梅也會滿足她。同時，詠梅也找到了一個平衡點，因為自己的生活不是圍繞著女兒轉。雖然暫時放棄了這種不斷遷徙的生活方式，但她并不想放棄旅居的狀態。

權衡下來，詠梅打算找一個合適的國家，先滿足女兒當下的需求，在這個過程中去經歷和成長，再看下一步怎么安排。

選擇亞美尼亞的原因很簡單，一是簽證和居住證申請容易，二是教育成本很低。在亞美尼亞接受基礎教育，她們可以有大把時間騰出來做別的事情，去留白，去挖掘。

詠梅先給女兒報了一個本地的幼兒園。亞美尼亞有兩門母語，亞美亞語言和俄語，幼兒園里必學。大概上了半年，沐恩就學會了本土的語言，可以很流暢地進行基本交流。

去年9月，詠梅又給沐恩報了一所純英文的國際學校，把英語再提高一些?！斑@其實是一個非常自然的過程，也沒有去刻意安排。既然她想要和小伙伴玩，就需要學會他們的語言。那學習就不是目的，而是手段，是為了讓她玩得更好?！痹伱氛f，自己身邊也有旅居的家庭，孩子在亞美尼亞待了好幾年，還是不敢用當地的語言和別人交流。也有的小孩越來越自卑，在幼兒園里被人欺負。但是沐恩在幼兒園里特別開心，有很多好朋友。

其實，孩子的能力是超出父母想象的，對他們來說，學習并不難，學習的動力則是更重要的。于是，詠梅開始給沐恩安排各種興趣愛好班，上半天幼兒園，剩下半天讓她去接觸文藝體，比如足球、體操、畫畫、雜技、拉丁舞、芭蕾舞……

有人問詠梅：“孩子學這么多，她累不累？”詠梅回復：“我們把這些興趣愛好當成玩，來愉悅自己。她不去玩這些，也是要玩別的?！?/p>

沐恩對運動明顯更有興趣。尤其是在花樣滑冰上面，教練就曾夸她很有天賦，很多動作不需要教練示范第二遍，她就學會了。所以，詠梅就把精力專注在女兒花滑上。

明年5月，沐恩就要參加第一次公開比賽，每天的訓練時間也會加長。詠梅每天要給她噴云南白藥，膝蓋腿上總有一大片淤青，都是練習時摔出來的。

在這個過程中，沐恩沒有過一次抱怨，也沒有哭過，甚至每天回到家坐在沙發上，她一邊自己把褲子捋上去，按摩自己的腿，一邊輕描淡寫地跟媽媽聊別的事情，根本就不在意受的傷。

現在，詠梅在亞美尼亞，沒有高學歷，不懂當地的語言，依然能在一家外國大企業找到工作，養活自己和女兒。詠梅說，跟著心走，對她來說是非常正確的一件事。

理解了“讀萬卷書，行萬里路”的含義

湯彬是一個帶娃環球旅居的爸爸。2023年7月，在兒子湯圓3歲7個月的時候，湯彬打算暫時放棄傳統教育模式，帶兒子去看看世界。

湯圓在加拿大出生后，湯彬和妻子就帶他回了國。他和妻子在北京忙工作，孩子在大連由長輩幫忙帶。一直到孩子3歲，湯彬覺得孩子還是需要和父母一起生活，就把他接到身邊。

在北京，湯彬和妻子先讓兒子上了3個月的幼兒園，發現湯圓不太適應幼兒園的生活?！斑@個時候，我就萌發了帶孩子環球旅居的想法。我自己以前在3個不同的國家工作過，也窮游過很多國家?！痹跍蚩磥?，孩子的成長，應該盡可能地接觸大自然，釋放天性。再說，旅途本身就是一本百科全書，可以是孩子學習的對象。

當時，湯彬收到一份50萬年薪的offer，但他毅然決定放棄這次機會。因為接受這個offer，就等于失去了陪孩子成長的機會。于是2023年6月，湯彬辭了職，7月踏上了旅途。

他們選擇日本作為孩子開始旅居生活的第一站?！捌鋵嵨規Ш⒆勇镁?，還有一個目的是為了自己出去玩。但是天天帶著他確實太累了，我就想著要給他找一個學校，這樣他白天去上學，我就可以出去玩了?！庇谑堑诙荆瑴蚓瓦x擇了東南亞的島嶼巴厘島，把孩子送進一家叫竹子的學校。

學校坐落在一大片稻田里，跟大自然融為一體，滿眼的綠色，教室也都是竹子做的，孩子們光著腳丫在學校里亂跑，也經常爬樹去摘果子。

因為湯圓當時還不太會英語，但是特別喜歡昆蟲，就有一個老師特別照顧他，天天陪著他抓螞蚱、抓壁虎、抓螃蟹，教他有關蟲子的單詞。

湯圓上學的時候，湯彬就在當地租了一輛摩托車，去Spa、潛水、爬山、沖浪；到了周末，就領著湯圓一起出去，看海豚、浮潛、潛水等，探索巴厘島的奇妙。

“我不會給湯圓布置學習任務，都是在路上學。他看見比較感興趣的東西，就會問我，我就會告訴他這個英文是怎么說?！?/p>

今年2月，湯彬和妻子按原計劃帶著湯圓，來到比較熟悉的加拿大溫哥華，正式開啟加拿大之旅。

加拿大和巴厘島是完全不同的風格。在竹子學校時，他們基本都待在室外，做手工經常弄得到處都是，臉上涂得五顏六色的。而加拿大的老師，會帶著孩子們做餅干，撿樹枝，去消防站看消防車。形式不一樣，但是目的都是發揮孩子的創作能力，開闊他們的視野。

湯彬說，湯圓現在就像散養的一只小狗，健康、自由，最重要的是見過世界，他漸漸會具備分辨是非的能力。打個比方，小時候，我們在書本上見到的蘋果都是紅的、脆的，只有真的去了市場，才會知道蘋果也有綠的、黃的、酸的。湯彬夫婦打算在這邊待18個月，等湯圓學好英文，就去南美一邊繼續讀書，一邊學習西班牙語。

湯彬從事的是國際供應鏈相關的工作，他認為語言特別重要。他希望在湯圓上小學以前，可以學會英文和西班牙語。再加上中文，湯圓就可以和全世界將近79%的人交流。而且，接觸各地文化，對湯圓的性格塑造也有所幫助。

湯彬說：“出來旅居快1年，湯圓變得更加活潑開朗。在溫哥華的學校，班上有100個學生，來自40多個不同國家，湯圓還不太會講英文，已經交了十幾個好朋友?！?/p>

感知快樂、追求熱愛、探索人生意義的能力，對于孩子的成長十分重要。湯彬相信自己的選擇，只有走出來，才會理解“讀萬卷書，行萬里路”的含義。