當(dāng)我有了個弟弟……

文／武燕

武燕

江蘇省張家港市教師發(fā)展中心德育研訓(xùn)員，二級心理咨詢師，中級社工師，高級家庭教育指導(dǎo)師，蘇州市學(xué)科帶頭人。

父慈子孝、兄友弟恭是中國傳統(tǒng)家庭倫理中的道德規(guī)范，家庭和睦、幸福美滿也是中國人對生活的美好向往。二胎、三胎政策放開后，多子女家庭成員應(yīng)當(dāng)如何和諧相處，成了不少家庭需要思考的問題。

說說你的故事

我一直挺期待有個弟弟的，爸爸媽媽也跟我反復(fù)保證，絕對不會因為弟弟的到來減少一分對我的寵愛。爸媽真的說到做到了，我覺得我和身邊很多有弟弟妹妹的同學(xué)相比，已經(jīng)算是很幸運了。

這份平靜，被我無意中聽到的對話打破了。奶奶對媽媽說：“以前你讓囡囡學(xué)這學(xué)那的，你們負擔(dān)得起，我也不說啥，現(xiàn)在可是兩個孩子了！反正囡囡現(xiàn)在功課多，鋼琴課、舞蹈課就別上了。”我豎著耳朵等媽媽的回答，結(jié)果媽媽就說了句“知道了”。我特別生氣，當(dāng)天晚上就要上“一對一”的舞蹈私教課，媽媽給我報了名。我本來挺開心的，但是，我想到媽媽辭職在家?guī)У艿埽职肿罱偸潜г股怆y做，我又覺得自己挺任性的。

最讓我不舒服的是，弟弟有時候真的很煩。我作業(yè)很多，有時候希望他不要那么黏我。但只要我表現(xiàn)出一點不耐煩，媽媽就要嘮叨：弟弟小，弟弟不懂事！你要對弟弟好！等我們老了就只有你們倆相互依靠了！我是為了你有個伴，才生弟弟的！我本來只有一點點不高興，聽了媽媽的話，我就十分不高興，甚至想欺負弟弟。但弟弟又蠻可愛的，我還真下不去手。

——摘自小琪的來信

聽聽我的聲音

小琪，在你的來信中，我讀到了父母對你的寵愛，讀到了你對父母的體諒，讀到了你對弟弟的疼愛。就如你所說，你還是蠻幸運的，出生在一個氛圍不錯的家庭，得到了不錯的教育。

你賭氣報了舞蹈私教課后，又因為增加了家庭負擔(dān)而自責(zé)。我欣賞你“自責(zé)”的這個部分，因為它代表著你在反思，反思自己行為的后果，反思自己是否“傷害”到他人，這份反思會讓你學(xué)會對自己負責(zé)。不過，既然已經(jīng)報了課，與其自責(zé)，不如好好上課，讓錢發(fā)揮出最大效用。我更好奇的是為什么“媽媽給你報了課，你就會開心”。這份開心背后，有著什么樣的想法呢？是不是你覺得，需要通過這樣的方式證明媽媽是愛你的？我們可不可以換一種想法：媽媽給你報課，是因為她覺得這個課對你有價值；同樣，如果媽媽沒有報，只是因為她覺得課沒有價值——需要判斷的是課的價值，而不是你的價值。無論你家有幾個孩子，你都是父母心中那個“獨一無二”的孩子，不要懷疑這點，更無需去驗證。

在你和弟弟的關(guān)系上，我覺得媽媽是因為太希望你們姐弟相親相愛，而表現(xiàn)得有點敏感。媽媽的嘮叨可能會傳遞給你這樣的信息：你對弟弟的討厭是不被接受的。你為了得到媽媽的愛，必須做個好姐姐，可能會否認自己對弟弟的討厭。但這樣你又會覺得“自己的感受是不被接受的”，就會很不舒服。所以，你可以對媽媽說：“我愛弟弟，我討厭的是弟弟打擾我的這個行為。”把人和事分開，聚焦問題，再和媽媽一起討論如何避免弟弟對你的打擾，事情會比較容易得到解決。

我們經(jīng)常會被自己的一些想法困住，在這種時候，需要從不同的角度想一想，分辨一下，哪些想法是合理的，哪些想法是強人所難，哪些想法是作繭自縛。多想一想，你一定能篩選出最讓自己舒服的想法，也會找到最合適的做法。