扎根傳統文化 助力師幼成長

張小青 姜雪

通草畫是廣州市越秀區非物質文化遺產代表性項目。為引導幼兒感受廣府傳統文化的魅力，培養幼兒對本土文化的認同感和傳承本土文化的使命感，我園結合本園藝術教育特色，在園內逐步推廣通草藝術活動，促進幼兒從不同角度欣賞美、體驗美、表現美。

實踐的開展離不開理論的指導。我園在深入學習研究通草藝術活動形式的基礎上，多次邀請通草藝術非遺傳承人入園開展專題講座或教研活動；組織教師走進廣州十三行博物館，參觀“通草畫的前世今生”，提升教師們對通草等非遺文化的認識層次；等等。

合理規劃，創建通草藝術活動區。我園一直致力于創設一個體現通草藝術特色的園所環境，在美工區里設置了通草藝術活動區，投放各種各樣的通草操作材料；在園所走廊懸掛或擺放各種各樣的通草藝術作品，使整個幼兒園充滿通草藝術氛圍。漂亮的通草藝術作品深深吸引了孩子們的注意，好玩的通草片激發著孩子們的探究欲望。

豐富材料，提升幼兒通草藝術創作技能與經驗。我園針對通草藝術材質的獨特性，根據小、中、大班幼兒的不同年齡特點，投放層次分明、形式多樣的通草藝術創作材料。例如，在通草藝術活動區，我們會提供適合不同水平幼兒的操作材料，包括通草芯、通草片、簡單的通草作品等，讓幼兒感受、欣賞和了解通草藝術。

內容生活化，凸顯本土特色。我園將通草藝術活動內容與幼兒熟悉的生活場景聯系在一起，拉近幼兒與通草藝術的距離。在主題選擇上，我們將廣府飲茶文化融入其中，讓幼兒用通草紙制作各種早茶點心等。根據不同主題內容，教師定期開展幼兒通草藝術公開課活動，包括通草畫欣賞、噴染、繪畫、剪貼、立體塑形等，充分發展幼兒的想象力、創造力。

展示場景化，與社區合作。在通草藝術教學實踐活動中，幼兒創作出大量富有童趣、極具個性的通草藝術作品。我園積極與廣州藝術博物館溝通，合作策劃了以“小題大做”為主題的少兒作品展。通過館園合作的新模式，接受文博專家的指導，教師在策展討論、場地規劃、活動設計及實施的過程中獲益良多。

（作者單位：廣州市越秀區小北幼兒園）