優秀，源于自律

周瑋凌 郭燕如

在老師和同學們眼中，葉亮是個自信、自律、幽默的少年。考上東莞市第五高級中學以來，他的學習成績在年級中十分亮眼：高一至今，在年級的各種月考、段考、聯考和期末考中成績均名列前茅，2021年和2022年連續兩年被評為學校“三好學生”。不過，對此葉亮卻很低調，他坦言，在高中以前，他的成績并不算優秀，也不是一個自信的人。“我的好朋友告訴我，他在每次考試之前都會自我激勵，要相信自己，保持自信，最后他如愿地考上了大學。”葉亮很慶幸能見證好朋友的成長，而好朋友的經歷影響了他，他說：“從那個時候起，我就想著，我也要對自己保持自信。”

相信自己，盡己所能，是葉亮在成長與進步中所堅持的。從初中起，喜歡鉆研歷史的他就有了明確的學習規劃，并堅定地選擇歷史作為高考首選科目。而數學是葉亮相對較弱的科目，為了提高成績，他在老師的建議和指導下開啟了“刷題模式”。高三年級每日7點10分開始早讀，在此之前，葉亮會提早30分鐘或以上到教室自習，并針對歷史、數學等重點關注的科目制作思維導圖，提高學習效率。“把基礎打牢比什么都管用，其他科目的學習也是如此，只有擁有堅實的基礎，才能更進一步挑戰更高難度的題目，成績才會慢慢提高。”葉亮說。

自律已成為葉亮本能的習慣，他逐漸在學習中享受到了快樂。“我很佩服他的一點是，無論寒冬酷暑、風吹雨打，他幾乎每天早上6點半就到課室自習。”班主任李樹沔常常在班里看到葉亮安靜學習的樣子。李樹沔評價道，葉亮是個有主見、善思考的學生。“他的學習目標非常明確，能很好地安排自己的學習和生活。很會學，也很會玩。”

自高三以來，每次考試過后，班主任李樹沔會開展一節總結班會，邀請單科成績和總分成績優秀的同學分享學習心得、學習方法以及備考的做法，葉亮經常是被邀請發言的同學之一。一次，他幽默地說，把要背的提綱拿回宿舍放在枕頭下睡覺，逗得老師和同學們哈哈大笑。“那是與舍友聊天時的戲言。我偶爾會把各科知識點或者英語單詞拿回宿舍，尋思著有空就背一背。如果當晚來不及看，便把資料放到枕頭下。舍友們看見了，和我開玩笑，說知識會從高濃度的地方向低濃度的地方流動，你在夢中說不定能獲得知識。”葉亮笑著說。

在枯燥的高三生活里，同學之間的玩笑是最好的調味劑，而葉亮總是“金句頻出”“笑料不斷”，常把同學們逗笑。舍友們給葉亮起了個外號——“卷王”，皆因他嘴上總愛開玩笑要“卷一卷”“逗一逗”同學們。葉亮口中的“卷”，其實是同學們在班里形成了互為榜樣、互相學習、互相進步的良好氛圍。“我的同桌也是很厲害的。”葉亮說，“如果他錯了兩道題，而我錯了三道，我就要多加思考了。”

學習之外，葉亮也愛玩。東莞市第五高級中學提供的多彩平臺讓他嘗試了很多未曾有過的活動。愛看電影的他曾任學校廣播站站長，在校園廣播時段向同學們介紹影視作品，以低沉的聲線和優質的內容，多次獲得“優秀播音員”稱號。喜歡動漫文化的他也加入了動漫社，接觸并喜歡上wota藝（熒光棒舞蹈）。“這是一種特色的應援舞蹈，表演者手持熒光棒隨著背景音樂揮動，在空中劃出耀眼的光弧。”葉亮稱，他將其當作強身健體的運動方式，“打wota藝需要很好的體力，學過武術會更容易上手。”每天下課后，葉亮帶上熒光棒來到操場進行短暫的練習，雙手揮動著熒光棒，在夜色中劃出了一道道絢麗的弧線，總能吸引同學們的目光。在近日舉行的東莞市第五高級中學第二十二屆慧美文化藝術節文藝晚會上，他與社員們在舞臺下展示wota藝，為街舞社的表演應援，帥氣的動作為現場增添熱烈氣氛。

“在學校的日子里每一天都過得很開心。獲得了很多榮譽，也認識了志同道合的朋友，我感到很滿足。如果將這段經歷比作打游戲的話，我好像把所有關卡都通關了。”幽默之下，葉亮對未來有著清晰的認知，他知道自己還有很大的進步空間。“我的上限還可以再高一些，不過現在還未達到，我還得再努力努力。”