提問家

《青石街有龍出沒》作者

封文慧

青石街在哪里？世界上真的有這個地方嗎？

我出生在一個北方小城市，少年時住在近郊的老房子里，隔壁就是菜市場和小吃街。工作后我來到南方大城市生活，住在近郊的城中村，隔壁是更大的菜市場和更長的小吃街。每年暑假，攤位和飯館里會“多”出許多商販的孩子，8月底暑假結束，這些孩子又會“消失”。故事里的青石街是現實中這些街道的縮影，世界上也許沒有真正的青石街，但一定有許許多多馬晨風這樣的孩子。

夔龍、蛟龍、應龍、燭龍，傳統文化里龍的形象給了你什么啟發？

在中國的傳統文化里，龍是力與美的結合體。夔龍、蛟龍、應龍、燭龍這幾條龍的名字，均源自《山海經》等古籍。應龍和夔龍掌管風雨；燭龍閉上眼睛天就黑了，睜開眼睛天就亮了；蛟龍的身體更像蛇，乍看有些兇惡。這些特點都被化用進了故事里。

天天后來過得好嗎？他和他的龍們，后來還會再來找馬晨風嗎？

青石街的李天天，和龍淵中的龍傲天，是故事里的男孩天天的兩個側面。青石街的李天天找到了屬于自己的家，龍淵中的龍傲天和心愛的龍永遠生活在一起，他們都過得很好。未來很長，我想天天、龍和馬晨風總有一天會相遇。

《江水向東流》作者

曾志宏

作為故事的“記錄者”，請問你怎么看待當代孩子的脆弱和敏感，有沒有獨到的解決方案？

當代孩子的脆弱和敏感，有多種社會、文化和心理因素。就原生家庭而言，許多家庭在情感溝通方面存在不足，導致孩子感到孤獨不安，甚至產生自我懷疑。

敏感與脆弱并非缺陷，是孩子敏銳感知世界的表現。我們可以通過理解和引導，讓孩子們茁壯成長。

小說的結尾是開放式的，并沒有給出解答，你能在這里告訴大家后來的故事嗎？

小主人公決定挑戰自己，她寫下演講內容，并在鏡子前不斷練習。在頒獎儀式上，她開始講述，盡管語速磕磕絆絆，聲音不夠響亮，但這是她最勇敢的嘗試。

我愿意相信這個“后來的故事”，并衷心送上我所有的祝福。

家人的歷史在故事里作為一條暗線，用來激勵主角成長，是這樣嗎？

疍民，歷年來被視為賤民，直到清初還被禁止穿鞋戴帽，不許上岸定居，甚至不能讀書識字，被歧視被排斥。但疍民憑借勤勞樂天的堅韌心態，頑強生存，繁衍至今。

文中的小主人公，通過了解疍家人的歷史，找到了成長的動力和勇氣。疍家人的故事，就如那明燈，為暗夜里默默哭泣的孩子照亮方向。

《寫一個體育故事的過程》作者

王朝群

這篇散文的角度別出心裁，是怎么想到這樣的切入點的呀？

作為兒童文學作家，怎么能少了故事？我的故事常常在排隊。但是故事寫多了，為了不雷同，更精彩，作家也需要出奇招，就比如《寫一個體育故事的過程》這篇。

你平時創作小說的時候，就是用故事里的方式嗎？

大概是這樣的。日常的教學和訓練中，與多個學生的交集都是故事的種子。少不了發現的眼睛去捕捉和觀察，更要葆有對生活和孩子們發自心底的熱愛。寫故事的時候，種子發芽，生長，開花，最后就凝結成透著墨香的故事了。

你的學生一定都又期待又害怕你把他們寫進故事里吧？

這樣說也沒錯。有個四年級還不會系鞋帶的男孩子，成了我《鞋帶飛舞》的主人公。故事用了原名，也進行了處理，可故事發表后，他被寫進小說和不會系鞋帶的事情就被大家知道了。同學們羨慕他被寫進了故事，也調侃他不會系鞋帶。他感嘆說“悲欣交集”呀，連弘一法師的人生結語都用上了。雖然“喜憂參半”，但不影響我們做朋友的。

《穿過金色樹林》作者

閑豆子

你是怎么想到寫這個故事的？

在姥爺去世幾年后的一天，我走在午后的小路上，突然又很想念他，想念他烙的餅，想念他端上一盤好菜時笑瞇瞇地自夸“好家伙”，想念他騎車帶我出去玩的種種。想念大概是種很神奇的力量，這么想著，故事中的一些畫面就浮現在我眼前了。

水上漂老鼠、鍋邊走貍貓，還有老蛤蟆，這些形象你是從哪里找到的？

這個嘛，媽媽告訴我，她小時候姥爺帶她捉老鼠時，她見過老鼠游泳；姥爺告訴我，他小時候真的有人見過像家門口的胡同那么寬的老蛤蟆。至于在故事里登場的這幾位，大概是從我的生活與閱讀經驗中溜達出來的，感謝它們的到訪。

你提到的這片金色樹林到底在哪里啊？

不知道你靠雙腿（走、跑、騎行）抵達的最遠的地方是哪里？在我小時候，姥爺騎車帶我去的最遠的地方，就是這片樹林的入口了，那一天我覺得我到達了“世界盡頭”！每個人都有自己的金色樹林，我的現在在我心里，至于你的嘛，靠回憶找找看，或許是在你小時候某個陽光燦爛的日子里。