微元法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：高中物理教學(xué)改革中，要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸思想，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，其中微元法就是一種科學(xué)的思維方法，是近年來高考中的重點(diǎn)考核內(nèi)容.將微元法運(yùn)用到高中物理教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生深入理解物理知識的內(nèi)在邏輯，從而強(qiáng)化學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果.基于此，文章首先對微元法進(jìn)行了簡要概述，并分析了微元法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值，進(jìn)而具體探討在高中物理教學(xué)中微元法的應(yīng)用策略，以期為提升物理教學(xué)實(shí)效提供參考.

關(guān)鍵詞：微元法；高中物理；公式推導(dǎo)；解題；實(shí)驗(yàn)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）36-0107-03

收稿日期：2023-09-25

作者簡介：梁曉芳（1986.2-），女，安徽省泗縣人，碩士，中學(xué)一級教師，從事物理教學(xué)研究.

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