紅顏應是不傾城

周嘯天

二〇一七年秋，重慶詩詞學會會長凌澤欣鄭重拜托我一件事，要我收白帝城詩詞大賽銀獎得主向詠梅為弟子。向詠梅生于奉節縣，年不滿四十，美女單身，信奉愛情至上主義。凌兄介紹完畢，我即誠懇地建議她拜滕公偉明為師。凌聞言，忿然以家長口氣說：『不！就是你了。愿君勿復言?！坏K于交情，我不好再說什么。

我之所以猶豫，一則因為孟子曰『人之患在好為人師?！唬ā睹献印るx婁》）二則因為滕公寫過一篇《好詞多在女兒家》的講稿。說到向詠梅時，他道：『她走的是傳統的路子，卻又充滿新意，這是很不容易做到的?！蝗缓竽槌觥耳p鴣天》四首，逐一點評。

小徑深藏一路春，斜紅倚翠蝶紛紛。輕風惹夢無關我，飛鳥牽情有錦鄰。尋往事，數心痕，渾然不似去年身。晚亭竹椅悠閑坐，只是身旁少個人。（《鷓鴣天·黃昏》）

滕評：男女相思之詞，詞句全部妥貼，又覺得與古人不同。首先我們把注意力放到『晚亭竹椅悠閑坐，只是身旁少個人』上，感覺到情真意切，而又具有現代感，這就是她的過人之處。然后再看上片，『輕風惹夢無關我，飛鳥牽情有錦鄰』，這才意識到她作了這么好的一個鋪墊，可謂天衣無縫。

汽笛聲催暮色來，誰人惘惘立長街。車流似水身旁過，底事如煙人海埋。心字夢，者邊排，云箋和淚不堪裁。從今漠漠晨昏里，只把光陰寸寸捱。（《鷓鴣天·有寄》）

滕評：這也是描寫刻骨相思之情，純傳統的?！簭慕衲炕枥?，只把光陰寸寸捱』，捱字用得何等精當。別忙，上片『車流似水身旁過，底事如煙人海埋』，也不可放過，缺了它就沒有現代感了。

又把鴛鴦紙上涂，春花寫盡藕花孤。相逢或恐塵緣淺，別后猶憐情分疏。云繾綣，雨扶蘇，琴心依舊似當初。胭脂惹醉揚州夢，忍教闌珊對不觚。（《鷓鴣天·寄月》）

滕評：這首詞傳統味更加濃烈。我們從那里去尋現代感呢？心理描寫。『相逢或恐塵緣淺，別后猶憐情分疏』，這是懷疑，心靈深處的話?！弘僦亲頁P州夢，忍教闌珊對不觚』，借酒消愁，不算新鮮，新意在『忍教闌珊對不觚』，把孔夫子『觚不觚，觚哉觚哉』這個典故用活了?？芍^個性表達的極致。

梵我塵心證一如。菩提樹下恨難沽。情深緣淺凄然淚，夢暖衣單惆悵書。思過往，憶當初，情懷是否已蕭疏。來生若得移心術，奴作君來君作奴。（《鷓鴣天·月夜》）

滕評：這是埋怨男方的話。愛之深，則恨之切也。『情懷是否已蕭疏』，這是追問，但是這個女孩兒仍是癡情的，『來生若得移心術，奴作君來君作奴』，再定來生之約，何等感人，而用玩笑話說出，更覺趣味無窮。

我于向詠梅詞，曾一言以蔽之曰：斷腸詞，在宋即朱淑真流?！簲嗄c詞』就是傷心人為自個兒寫心，本是詞體的專長。況周頤《蕙風詞話》卷一：『吾聽風雨，吾覽江山，常覺風雨江山外有萬不得已者在。此萬不得已者，即詞心也。而能以吾言寫吾心，即吾詞也。』完美主義者，愛情至上主義者，在現實生活中，是最容易受到傷害的。在心為志，發言為詩。寫出來，必然是斷腸詞。王國維《人間詞話》說：『詞之為體，要眇宜修。能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長。』這段話講出了詞體有別于詩的特點，講得非常好。在古人做得最好的是秦觀，經典詞句是：『自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁』（《浣溪沙》），陳廷焯《白雨齋詞話》引他人語云：『少游詞寄慨身世，閑情有情思。他人之詞，詞才也；少游，詞心也。得之于內，不可以傳?！?/p>

向詠梅填詞，深合于詞心說，這是題實施之，或體實施之，謂之得體。且看她的得獎詩詞《三峽紅葉》：

借得天邊一片霞，三山染就絳云紗。隔江忽有情歌起，紅葉折來當鬢花。

這是一首七言絕句，也是一首竹枝詞。這首詩美在意境，像一個女郎在玩自拍，把三峽的遠景和近景疊在一起。天邊的紅霞，山上的紅樹，眼前的紅葉，都疊到一起。女郎正在自我陶醉之際，遠處更有人為她唱起了情歌，詩中人被塑造成活脫脫一個阿詩瑪了。這首作品，很好地表現了作者的生活理想和意趣。受制于題材，獲銀獎也就是最高獎了。

前人稱寫詩填詞為鑄句，杜甫自稱『為人性癖耽佳句』，佳句于詩詞是非常重要的，相當于作品的種子。陸機《文賦》說：『立片言以據要，乃一篇之警策。』向詠梅作為高中學語文教師，對于這一點，是心領神會的。例如《逛街》：

長街柳色又青青，過客閑游第幾程？只道擦肩無肯顧，紅顏應是不傾城。

一二句寫長街柳色，詩中人對春季閑行的美好景致卻并不在意。三四句寫她在意別人的回頭率。像羅敷那樣『耕者忘其犁，鋤者忘其鋤』，有百分之百的回頭率，該有多好。『紅顏應是不傾城』，這一句很出彩，不僅是自嘲，而且是不忿，可以當作反話聽，即罵過客瞎了眼。寫這種題材，作者須從自己跳出來，揶揄人性，才能出彩，寫出少女的敏感。

蘇軾說：『作詩必此詩，定非知詩人?！辉娫~寫作，構思很重要。向詠梅也重視構思。比如《搭錯車》這首小詩：

夜色清寒載夢行，風聲挾裹汽車聲。眼昏只道來時路，未料人生錯一程。

搭錯車本來是日常生活中經常會發生的偶然事件，就事論事，本無詩意可言。作者用這個偶然的生活事件，來譬喻人生情感難免的遭遇。罵自個兒『眼昏』，慨嘆『未料人生錯一程』。便有以小見大的效果，能夠引起普遍的共鳴。

一般說來，向詠梅擅長于填寫雙調、中調。但她對慢詞也有染指，有的也寫得很好。如《金縷曲·訪李依若故居》：

悵立空庭久。問平生，命途多舛，覆翻誰手？墜玉何郎頻摧折，竟作先衰蒲柳。真應了，情深難壽？故卷遺蹤何處覓，看長天仙樂催云袖。跑馬曲，為君奏。一春花事成枯守。嘆西風，恁般情惡，恁般荒謬。縱有云鬟常作侶，留取琴心依舊。怎禁得，樊籬欄廄?？幢槿碎g多少事，總不過，情理難參透。風雨里，雪霜后。

我指導學生，一是開個書目讓學生自己看，二是茶敘閑吹。我嘗戲說，學生的親疏，可以見面次數予以量化。向詠梅是見面較多的一個。一則因為她在龍泉洛帶古鎮教書，而龍泉驛有詩詞楹聯學會，又有一個從事詩意教育探索的教科所（周兆倫工作室），每年都會請我去作相關講座。詠梅是他們借重的對象，于是有叨陪的機會。二則每于春暖花開，或橙黃橘綠之時，詠梅必先預訂雅座，邀我偕師母（春芝）同赴龍泉賞花品果，談天說地。有一次談到下午四點，我欲告辭，邀春芝附和，道：『時間不早了，師母掛念著家里的狗狗呢。』詠梅道：『那得看師母怎么說?！淮褐ヒ闳徽镜皆伱芬贿叺溃骸撼粤送盹堅僮摺！徽f罷兩個哈哈大笑。一個學生若得到師母的歡心，也就等于得到老師的歡心了。

龍泉教科所欲支助《向詠梅詞皕首》出版，詠梅要我寫個前言，我隨口答應了。同時又收到一個喜訊：寫了這么多年的『斷腸詞』的向詠梅，終于收獲到『意中人』，且就要喜結連理了。于是我對她說：不許再寫『斷腸詞』，再寫就是無病呻吟了。