校家社協同育人共同體的建設路徑探析

史炳松 趙琰

【摘 要】健全學校家庭社會協同育人機制，全面構建協同育人新格局，是重構教育生態的戰略選擇和重要任務。南京江北新區探索形成了“政府統籌推進、學校主導引領、家庭履職筑基、社會廣泛支持”的區域推進校家社協同育人共同體建設的工作路徑。

【關鍵詞】校家社協同育人；家庭教育指導；親職教育

【中圖分類號】G416? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）51-0011-03

一、統籌推進：構建區域系統推進機制

1.規劃引領

南京江北新區（以下簡稱“新區”）充分發揮規劃引領作用，將“到2025年，率先在國內基本建成政策、隊伍、內容、資源、模式系統集成的創新型校家社協同育人示范區”納入新區教育“十四五”規劃重點目標；研制《南京江北新區建設校家社協同育人示范區行動方案》，從政府、學校、家庭、社會4個角度做好校家社協同育人頂層設計，注重資源整合和協同創新；堅持學校、家庭、社會“三位一體”合力實施的整體性、高效性，實現“1+1+1>3”的良性倍增效應。

2.統籌管理

新區教育和社會保障局設立校家社協同育人工作領導小組，統籌推進相關重要工作的落實。領導小組下設辦公室，負責制定新區校家社協同育人年度實施方案，牽頭推進新區校家社協同育人的機制優化、平臺建設、師資配置、課程開發、活動組織等具體工作。

3.配置師資

新區重點打造“專家引領”“專業指導”“協同服務”3支隊伍，即聘任20余名“巡回指導專家”，專業引領新區協同育人工作；培養500余名具有家庭教育指導師資質的“種子教師”，指導學校開展家庭教育指導與服務工作；教育、婦聯、街道等相關部門，聯合遴選若干專業社會工作者、教育志愿者和社會公益人士參加社區家庭教育指導員培訓，協助社區做好家庭教育指導與服務工作。

4.數字賦能

新區運用互聯網、大數據等技術手段，創設“江北育未來”數字化平臺，讓家庭教育知識、協同育人資源“走上云端”，為新區13萬學生家庭、188所中小學幼兒園提供公益、便捷、豐富、科學的家庭教育指導服務。目前，“江北育未來”平臺已開設成長錦囊、直播課堂、一書一課、快樂E家、百問百答等7大板塊，打造了一個線上線下聯動、校家社互通、各級各類教育資源共享的協同育人新載體。

二、學校主導：提高家庭教育指導質效

1.機制優化

新區指導學校完善校家社協同育人的組織構架。一是推進落實校務委員會對學校日常教育工作、事務的決策與管理，提高學校治理的科學化水平。二是推進落實“學校—年級—班級”的三級家長委員會體系建設，推進家校合作，溝通、協調學校教育與家庭教育。三是在新區家長學校總校的指導下推進各家長學校規范化運行，定期對父母或其他監護人開展家庭教育培訓、咨詢和輔導。

2.課程配置

新區通過公共課程資源供給和校本課程資源開發兩種途徑，初步構建了資源充沛、學段覆蓋的協同育人課程體系。一是構建“K15”公共化共育課程。新區重點開發、購置具有新區特色、涵蓋不同層次的家庭教育課程資源，初步構建新區基礎教育學校中小幼學段縱向銜接、課內課外橫向貫通、線上線下優勢互補、校家社“三位一體”的協同育人課程體系。二是鼓勵學校科學選用家長學校教材，編訂家庭教育指導手冊，匯編家庭教育優秀課例等，構建校本化的家庭教育課程體系，并利用云平臺、家長會、家長學校、家長課堂等渠道，形成線上與線下的互動學習模式，常態化推進家庭教育課程的有效實施。目前，新區已儲備覆蓋中小學幼兒園線上課程資源2000課時，文本資源4000多篇，線下校本課程資源500多課時。

3.活動育人

新區要求各校因地制宜地組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的校家社協同育人活動，充實協同育人的活動內容，提高協同育人的質效，增強協同育人的合力。活動主要包括：充分借助家長委員會、家長學校、家長會等組織力量，通過教師家訪、校長接待日、家長開放日等渠道，利用中華傳統節日、二十四節氣、重要紀念日等關鍵節點，組織開展家校直通車、家長沙龍、親子游戲等豐富多樣的校家社協同育人活動，創設一節（即親子節）、一會（即“家育戶曉”主題沙龍）、一訪（即千名教師訪萬家）、一日（即親子共讀日）、一周（即家庭教育宣傳周）、一月（即親子社會實踐主題月）等品牌活動。

三、家庭筑基：提升家長親職教育能力

1.責任引導

新區教育和社會保障局協同其他部門加強對《中華人民共和國家庭教育促進法》等重要法律的宣傳力度，支持和引導家長樹立“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”的責任意識，敦促家長承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，促使家長用正確思想、科學方法和良好言行幫助未成年人養成良好品行和習慣。

2.親職教育

新區教育和社會保障局支持各校搭建線上、線下平臺，統籌學校、社會資源，提供自選、必修課程，拓展自學、互學渠道，豐富學習、活動形式，支持和引導家長提升教育理念、陪伴方法、溝通技術和親子關系等親職教育能力；指導家長遵循立足兒童視角、尊重兒童需求、真情實意投入、父母共同參與、保障充裕時間等基本原則，積極開展親子暢聊、親子家務、親子運動、親子共讀、互動游戲、家庭會議、家庭旅游等親子陪伴活動，豐富陪伴的內容和形式，提升親子陪伴效率，提高育兒的科學性，進而促進親子溝通，拉近親子之間的心理距離，促進兒童身心健康成長。

3.積分激勵

新區教育和社會保障局開發App“家長學習積分銀行”。“家長學習積分銀行”是面向全區在校學生家長，以家庭教育學分認定、累積和轉換為主要功能的學習成果認證管理中心和學習成果轉換服務平臺，具有認證、積分、查詢、證明、兌換等功能。“家長學習積分銀行”日常記錄積分、每月公布排名、定期兌換獎勵，積分可兌換學習資料、培訓資源、書籍文具、生活用品、親子暢玩卡、文體演出入場券等。各校用好家長學習銀行積分制度，設置相應的激勵機制，調動家長參加家庭教育學習的積極性，促進家長養成常態化學習家庭教育知識的習慣，營造廣大家長“比學趕超”的學習氛圍。

四、社會支持：營造協同育人友好生態

1.統整資源

新區教育和社會保障局積極統籌各方有利于開展校家社協同育人的活動資源、課程資源、人力資源、場地資源，并制定清單，建立協同育人相關教育資源及活動定期發布機制，鼓勵并支持新區學校、家長利用各類社會資源開展親子體驗、學校家庭教育指導、社會實踐等協同育人活動。

2.家教指導

新區建立“1+7+N”家庭教育指導體系，即區域層面設立了區級家庭教育指導中心1個，設立街道家庭教育指導中心7個，設立學校家庭教育指導中心60個，分別負責新區、街道（社區）、學校層面的家庭教育指導工作，特別是做好對家庭教育指導工作的總體規劃、機制創新、過程監督、評價考核等重點事項。

3.健全未成年人保護機制

新區發揮校家社協同育人工作領導小組的機制優勢，協調學校、家庭和社會的力量，建立健全未成年人保護機制。新區教育和社會保障局聯合婦聯、公安、街道（社區）相關部門及社會各方力量，指導學校在強化家庭監護主體地位的前提下，為困境家庭或其他特殊家庭提供必要的監護指導、監護支持、監護隨訪等社會保護服務，完善監護風險及異常狀況評估制度，加強監護干預，及時制止和糾正監護人侵害未成年人權益行為。各校充分利用“吹哨報到”的共管共建機制，關注處境不利兒童，建立動態檔案，實施聯合幫扶，多渠道給予重點關愛。

4.弘揚家風

新區充分發揮社區學院、各街道社區教育中心、各社區居民學校的社區教育三級網絡體系職能，加強家庭家教家風建設。新區社區學院圍繞“愛國愛家的家國情懷、相親相愛的家庭關系、向上向善的家庭美德、共建共享的家庭追求”等主題，開展全民終身學習活動，推動學習型新區建設，營造“好家教好家風”。各街道社區教育中心充分挖掘社區教育資源，創建多種教育載體，重點圍繞立德樹人根本任務，開展“傳家規、立家訓、揚家風”活動，引導家長用正確行動、正確思想、正確方法培養孩子養成好思想、好品行、好習慣。各社區居民學校通過開展生動形象的家教榜樣、家訓征集、家風展示等活動，在潛移默化中浸潤人心、成風化俗。