史玉林



【摘要】在高中課程體系中,物理是一門重要的學科,雖然與初中物理教學一脈相承,但是知識難度與深度均有所提升,而且初高中物理知識跨度較大,學生在學習過程中一時之間難以接受,尤其是在解題訓練中表現得更為明顯,會遇到不少難題,陷入困境之中,從本質上來看,不少物理知識都是通過推理得出的,故教師可指引他們采用推理法來解題.本文針對推理法在高中物理解題教學中的應用進行深入分析,并羅列一些實踐案例.
【關鍵詞】推理法;高中物理;解題教學
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