同學的秘密

喬凱凱

“瓊斯小姐，企鵝會不會被北極熊吃掉？”課堂上，當瓊斯老師講到北極的生存環(huán)境時，艾麗突然提出了這個問題。

毫無意外，艾麗的這個問題又一次引起了全班同學的哄堂大笑。是的，這已經不是第一次了。艾麗總是這樣，時不時地提出一些又笨又蠢的問題，盡管屢遭同學嘲笑，卻依然堅持提問，似乎毫不在意。就連瓊斯老師也曾忍不住搖頭，不知道艾麗的小腦袋里到底裝了多少讓人哭笑不得的問題。

“不會的，艾麗。因為北極熊生活在北極，而企鵝生活在南極，它們根本沒有辦法碰面。”瓊斯老師耐心地回答。全班的同學應該都知道這個答案，于是他們笑個不停，只有艾麗……噢，不對，還有艾麗的同桌勞拉，只有他們兩個人認真地點了點頭。

艾麗問出的一些蠢問題確實讓人奇怪，然而更讓人奇怪的是，她的學習成績一向不錯。事實上，就在上一次的期末考試中，艾麗考了班級第一名。很多同學都認為艾麗作弊。雖然無端質疑他人是一種很不禮貌的行為，但艾麗平時的表現(xiàn)很難讓人不產生這樣的懷疑。一個“愚蠢”的學生能考出那么優(yōu)秀的成績嗎？答案顯然是否定的。不過，并沒有人能證明艾麗真的作弊了。

“要么艾麗并不像我們看到的那樣愚蠢，要么艾麗的成績是假的。只有這兩種可能。”在瓊斯老師的辦公室，有同學這樣說。瓊斯老師認同這種說法，她決定和同學們一起找到真正的答案。

一天下課后，瓊斯老師在艾麗的書桌上發(fā)現(xiàn)一張紙，這張紙上寫滿了字。天哪，這不就是艾麗在課堂上問的那些問題嗎？可是，上面的字體并不是艾麗的。瓊斯老師十分確定，她每天批改作業(yè)，很熟悉大家的字體。這好像是勞拉寫的……沒錯，就是勞拉的字體，瓊斯老師上午剛剛看過勞拉的課堂筆記。

這到底是怎么回事呢？瓊斯老師怎么想都沒有想明白。最后，瓊斯老師把艾麗叫到了辦公室。

“這張紙上面的問題是勞拉寫的嗎？”瓊斯老師問。

艾麗點點頭，如實回答：“是的。”

“那你為什么會問出勞拉寫的問題呢？”瓊斯老師更加不解。

“我代替勞拉提問的。”艾麗猶豫了一下，接著說，“醫(yī)生診斷，勞拉有嚴重的社交焦慮。她上課有困難，沒有辦法自己問問題或者向別人求助。我是她的好朋友，所以我要幫助她，替她把這些問題問出來。”

原來是這樣啊！瓊斯老師恍然大悟，但她還有一個疑問，這些問題過于簡單，艾麗完全可以在課下為勞拉解答，為什么非要在課堂上問出來，甚至不惜遭受同學們的嘲笑？

艾麗臉上浮現(xiàn)出堅定的神色，笑了笑說：“我想給勞拉做一個示范。我想告訴她，勇敢地表達自己，沒有什么大不了。我還想讓她知道，作為好朋友，我不會放棄她，會一直支持她、幫助她。”

聽了艾麗的解釋，瓊斯老師的眼眶都紅了。她擁抱了艾麗，并且看著艾麗的眼睛說：“勞拉一定以有你這樣的朋友為榮。以后，我們一起來幫助她。”

（編輯 兔咪）