尊師重學(xué)

凡學(xué)，必務(wù)進(jìn)業(yè)，心則無營①。疾②諷誦③，謹(jǐn)司聞④，觀歡愉，問書意⑤，順耳目，不逆志⑥，退思慮，求所謂⑦，時辨說，以論道⑧，不茍辨，必中法⑨，得之無矜⑩，失之無慚，必反其本。

①營：同“熒”，迷惑。

②疾：努力。

③諷誦：背誦。

④謹(jǐn)司聞：小心謹(jǐn)慎，注意聽講。

⑤觀歡愉，問書意：看到老師高興的時候，向老師請教書中字句的含義。

⑥順耳目，不逆志：要順從老師的所聽所見，不違背老師的心意。

⑦退思慮，求所謂：回去后認(rèn)真思考，仔細(xì)探求老師說的話語。

⑧時辨說，以論道：要時時研討分析，以明白老師所講的道理。

⑨中法：合乎法度。

⑩矜（jīn）：自夸。

本文選自《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·尊師》，講的是學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，學(xué)生求學(xué)時對老師的尊重以及如何向老師學(xué)習(xí)的方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者應(yīng)該保持積極的心態(tài)，專注于學(xué)習(xí)，快速而準(zhǔn)確地朗讀和背誦，謹(jǐn)慎聽從他人的教導(dǎo)，享受學(xué)習(xí)的樂趣和愉悅感，以及善于思考和質(zhì)疑。

全文大概的意思是凡是學(xué)習(xí)，務(wù)必追求增進(jìn)學(xué)業(yè)，這樣心中就不會有迷惑的地方。努力背誦，注意聽講；看到老師高興的時候，向老師請教書中字句的含義；順從老師的所聽所見，不違背老師的心意；回去后認(rèn)真思考，仔細(xì)探求老師說的話語；時時研討分析，以明白老師所講的道理；不要茍且狡辯，辯論要合乎法則；有所得時不要自夸，有所失時不要感到慚愧，一定要回歸自己的本性。

在中國歷史上虛心求學(xué)、尊師重學(xué)的名人故事很多。宋代有一位理學(xué)家叫楊時，他年輕時潛心向?qū)W，為了向著名理學(xué)家程頤先生請教問題，他冒著風(fēng)雪靜候在程頤先生家門外，這就是《程門立雪》的故事，這個故事激勵著一代又一代的學(xué)子。

楊時是宋代的理學(xué)家。他從小聰明伶俐，四歲入村塾學(xué)習(xí)，七歲能寫詩，八歲能作賦，被人們稱為“神童”。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，十分受學(xué)子們的歡迎。

一天，楊時與他的學(xué)友游酢去拜見學(xué)問精深的學(xué)者程頤。到了程頤家，一位小書童對他說：“程頤先生正在書房坐禪，你們還是先回去吧，過幾天再來。”楊時回答：“沒關(guān)系，我們在門口等一會兒。”小書童見楊時他們不肯走，也就不再理會，自己進(jìn)去了。

過了一會兒，下起了鵝毛大雪。小書童出來說：“開始下雪了，你們還是趕快回去吧，等天氣好了再來吧！”楊時仍堅持站在雪地里等候，于是說道：“沒關(guān)系，我們還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧！”

小書童看到楊時和游酢站在雪地里，很是同情，于是想請他倆到屋里烤烤火、避避風(fēng)雪。但是楊時謝絕了好意，仍然頂著凜冽的北風(fēng)和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪站在府門之外。等到程頤坐禪結(jié)束，小書童立即把兩人在門外冒雪靜候先生的情形向程頤匯報。程頤聽聞，吩咐小書童趕快扶兩人進(jìn)來。等到小書童把門打開，外面的雪已經(jīng)積了一尺多深，而楊時和游酢仍然站在那里等候。

程頤見楊時求學(xué)心切，又非常懂禮貌，心里十分高興，就收了楊時為徒，把自己學(xué)問的精髓全教給了他。后來楊時果然學(xué)有所成，成為一名愛國愛民、清廉正直的有用之才。