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《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》對新時代勞動教育的啟示

2024-02-24 13:32:21彭海娟
科學導報 2024年7期

彭海娟

關鍵詞:勞動教育;社會關系;勞動觀

恩格斯在研究自然辯證法時寫下《勞動在從猿到人轉變過程中的作用》,闡明了勞動的科學意義,對新時代勞動教育有著重要啟示。

恩格斯認為整個人類發展進程中,勞動創造了人,創造了社會。

幾十萬年前類人猿由于生活方式的影響,手和腳的不同作用得到分化。隨著手的活動愈來愈多,在手第一次把一塊石頭做成刀子的時候,猿手變成了人手,手的腳的分工越來越明晰。

手的發展極大促進了身體其他部分的發展。人手能夠從事的勞動越來越豐富,不僅能夠制造工具,而且能夠使勞動更加豐富、更加符合目的性,如捕獵與火的使用。同時,迫于外界環境的惡劣和孤立個體的弱小,猿與猿之間愈加需要緊密地交往交流,以至于讓我們的祖先到了“非說不可的地步”。發音器官以及聽覺得到改造和發展,語言產生了。語言和勞動一起,使得猿腦變成人腦,人的諸多感覺器官也進一步發展起來了。在這基礎上,意識、抽象能力和推理能力也發展起來了,并反過來促進了勞動進一步優化。經過幾十萬年由勞動推動的人的發展,社會產生了。人類社會中不僅出現了商業、手工業,還出現了藝術和科學,發展出了民族和國家。

本文中“勞動”指的是體力勞動,是“制造工具”“使用工具”的生產勞動?!皠趧觿撛炝巳吮旧怼笔紫仁沟萌藦淖匀唤缱叱鰜恚⒅貥嬃巳伺c自然的關系。誕生之初,人屬于自然界,人類只能被動地依附自然界生存。后來人在勞動中發展強大,勞動也在人的發展中逐漸精細,發揮的作用越來越大。這主要表現為制造工具,如打獵和捕魚的工具,這使人類從只吃植物轉變到可以吃肉。勞動使猿人成為真正的人,同時勞動也在一代一代的傳承發展中越來越豐富和精細化。人與自然之間的關系從被動轉為主動,使得自然界能夠為人類的目的、計劃服務。

“勞動創造了人本身”其次體現在勞動中人與人之間的交往會日益密切,形成人與人之間的社會關系。衣食住行是人類的第一個歷史活動。因此首先要從事物質生活資料的生產活動。其次,為了能夠求得最大的生存條件,人類需要共同勞動。由于社會生產的需要,人與人之間需要互相交往,需要產生聯系,即社會關系。由于要實現各種各樣的目的而形成不同的勞動關系,從而出現了社會結構的基本雛形。

“勞動創造了人本身”最后體現在個人全面而自由的發展。勞動促進了人的手腦并用。在勞動中,手的活動會誘發頭腦思考。如何勞動得又快又好?怎樣解決勞動中遇到的困難?這些都需要動腦解決。同樣,勞動培養人吃苦耐勞、艱苦奮斗的品格和實事求是、一切從實際出發的作風。習近平總書記在梁家河的7年知青歲月便是有力的例證,勞動是真正鍛煉人的。

何謂勞動教育?樹立正確的勞動觀,積極的勞動態度,培育對勞動的深厚感情和形成勞動技能、勞動習慣?!秳趧釉趶脑车饺宿D變過程中的作用》是新時代面向全社會開展勞動教育的重要理論基礎。它對新時代勞動教育的啟示如下:

第一,培養馬克思主義勞動觀,樹立以勞動為榮的觀念。勞動是人的本質需求,這不僅是從個人層面來看是滿足個人衣食住行、獲取物質資料的基本條件;從整個社會層面來看,勞動是人類社會關系形成的關鍵,是歷史發展的推動力,因為歷史的本質不過是人的活動的歷史。封建社會認為“勞心者治人,勞力者治于人”;資本主義誕生以來,勞動異化的問題表現得愈加突出。人們在勞動中似乎得到的不是全面發展,而是逐漸淪為勞動工具。因此,厭惡勞動、逃避勞動代替了熱愛勞動。在當今社會,要深刻認識到勞動的意義,真正看到勞動對自己的成長、對社會發展的意義。

第二,培養熱愛勞動的生活態度。高爾基曾形象地描繪說:我知道什么是勞動,勞動是世間一切幸福的源泉。人類開始勞動是為了生存,獲取所必需的物質資料。但是人類對勞動的挖掘從來不限于此,勞動豐富內心的情感,增加對美好生活的體驗,提升人生的境界。在勞動中懂得勞動人民的辛勞及其生活現狀,也會對自己明確人生的方向有幫助。在勞動過程中能獲得很多的幸福,踏踏實實地收獲和艱苦奮斗的優良素質。

第三,奮斗是人生的底色,積極開展勞動實踐。青年要在勞動中最大化地鍛煉自己,學會逐步從生存性勞動到創造性勞動,例如對生活的藝術創造。其次,將勞動融入大中小學的思政教育課堂之中,從小培養對勞動的熱愛。這一實踐已在我國大中小學課堂中實施,如高校將勞動實踐課作為學分選修課。中小學開始重視勞動實踐教育,嚴格保證勞動教育課時,保證學生的課內外勞動實踐時間,有序安排學生的集體勞動。

近年來,習近平總書記不斷強調勞育的重要性,勞動促進個人自由而全面的發展,促進智力、體力的發展,這是對新時代勞動教育的最大啟示。因此要重視勞動、尊崇勞動,培養熱愛勞動的生活態度,積極開展勞動實踐。

參考文獻:

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[3]方志軍.從猿類“勞動”的行為特征看其在從猿到人轉變過程中的作用[J].南京師大學報(社會科學版),1990(02):20-24.

(作者單位:中央民族大學馬克思主義學院)

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