互聯網時代背景下安全智能監測技術專業人才培養方式與就業狀況

摘要：隨著社會的進步和經濟的發展，互聯網時代賦予了安全智能監測技術專業新的內涵和特征。高職院校需要滿足互聯網時代對安全智能監測技術專業人才的新需求，不斷拓展教學內容、改革教學模式、優化人才培養方式，以便增強學生的職業素養和綜合能力，使人才培養能夠與社會需求接軌，從而能夠靈活地應對充滿競爭和挑戰的就業環境。針對安全智能監測技術專業畢業生目前的就業現狀，重點分析了傳統安全智能監測技術專業人才培養方式的不足之處，并結合當下互聯網時代的背景，提出了安全智能監測技術專業人才培養方式的優化措施，以期為高職院校安全智能監測技術專業人才培養體系建設提供一定的經驗借鑒。

關鍵詞：高職學生；安全智能監測技術專業；人才培養方式；就業狀況隨著我國經濟結構的不斷調整，在互聯網、人工智能等高新技術蓬勃發展的社會背景下，各行各業都發生了翻天覆地的變化。“安全智能監測技術”專業所屬高新技術產業和戰略性新興產業，隨著科技的不斷進步和產業的快速發展，安全智能監測技術在各個領域的應用日益廣泛，對于提高產業安全水平、促進產業升級具有重要意義。同時促使社會對安全智能監測技術專業人才的需求也發生了變化，既要求學生具備扎實的理論基礎和專業實踐能力，又要求其具有一定的數據處理能力。因此，高職院校要緊跟時代發展變化，及時完善安全智能監測技術專業人才培養方式，加強就業指導，提升學生的綜合素質和能力，以滿足互聯網時代背景下，社會對高質量安全智能監測技術人才的需求。

1傳統安全智能監測技術專業人才培養方式存在的不足之處1.1實踐技能培養不足

安全智能監測技術專業是一個實踐性和應用性很強的專業，需要學生在掌握理論知識的同時，具備豐富的實踐經驗和技能。然而，傳統的人才培養方式往往過于注重理論教學，忽視了實踐技能的培養。這導致學生雖然擁有一定的理論知識，但在面對實際問題時往往無法靈活運用，缺乏解決實際問題的能力。

實驗設備陳舊、實驗項目單一、缺乏與企業間的合作等問題，也使得實踐教學的效果大打折扣，難以培養學生的實際操作能力和問題解決能力。這無疑限制了學生在未來職業生涯中的發展潛力。

1.2課程體系設置不合理

安全智能監測技術專業涉及的課程眾多，包括現代安全防范與應用、人工智能基礎、信息技術、5G網絡與通信技術、互聯網應用技術等。然而，傳統的人才培養方式在課程設置上往往缺乏系統性和針對性，導致學生無法形成完整的知識體系。同時，由于課程難度較大，學生難以掌握所有的知識和技能，影響了他們的學習效果和就業競爭力。

1.3缺乏與行業需求的對接

安全智能監測技術專業的就業范圍廣泛，涉及到安全生產管理工程技術人員、安全員、安全防范系統安裝維護員、實驗室安全管理人員等多種崗位。然而，傳統的人才培養方式往往忽視了與行業需求的對接，導致學生所學的知識和技能與實際工作需求脫節。這不僅影響了學生的就業前景，也限制了他們在工作中的發展和提升。

2互聯網時代背景下安全智能監測技術專業人才培養方式的優化措施2.1更新、創新教學內容和方式

在互聯網時代背景下，高職院校應緊跟技術發展潮流，持續更新教學內容。對于安全智能監測技術專業而言，可以引入最新的安全監測技術、大數據分析技術、云計算技術等，讓教學內容更加貼近實際應用和社會需求。

教學方式既需要大膽創新，也要實現理實一體化。傳統教學方式已難以滿足互聯網時代的需求，需要引入更加多元化、靈活化的教學方法。高職院校應充分利用互聯網資源，創新教學方法。例如：可以采用線上線下相結合的教學模式，利用在線課程、微課、慕課等網絡教學資源，豐富教學手段，這樣不僅提高了教學的便捷性和靈活性，還為學生提供了更多的學習資源和交流機會；同時，通過翻轉課堂、項目式教學、雨課堂、智慧職教平臺教學資源搭建等方式，激發學生的學習興趣和主動性；通過項目式學習、案例式學習等新型教學方法，讓學生在實際項目中學以致用，更深入地理解和掌握安全智能監測技術的知識和技能。此外，利用互聯網、人工智能技術，可以實現對學生學習過程的智能評估和反饋，幫助學生更加精準地把握學習進度和效果，從而更加高效地提升自我。

2.2推動產學研用的深度融合

通過與產業界合作，不僅可以為高職院校提供實踐教學的基地和平臺，而且可以推動安全智能監測技術的創新和發展。與企業合作開展科研項目和技術研發，可以將科研成果轉化為實際生產力，為行業發展做出貢獻。同時，企業中的實際案例和項目經驗，也將為安全智能監測技術專業的教學提供寶貴的素材和案例。此外，高職院校還可以與企業合作建立實訓基地和實踐教學中心，為學生提供更加真實、豐富的實踐環境。這些實訓基地和實踐教學中心將成為學生成長和成才的重要搖籃。

例如，建立產學研合作平臺是產學研深度融合的基礎和前提。提供一個交流和合作的場所，以吸引企業、研究機構共同參與，促進高職院校與他們之間的緊密合作。通過設立科研項目并鼓勵創新方式來推動產學研用的深度融合。設立與市場需求緊密結合的科研項目，推動產學研三方共同參與，鼓勵創新和實踐，以促進科技成果的轉化和應用。通過加強人才培養，建立高職院校、企業和研究機構之間的人才培養機制與合作，為學生和研究人員提供實踐機會，同時提升企業員工的專業知識和技能。

3安全智能監測技術專業人才的就業情況

3.1人才需求情況

安全與應急產業是為安全生產、防災減災、應急救援等提供專用技術、產品和服務的產業，在突發事件應對中發揮重要作用，服務于預防與應急準備、監測與預警、處置與救援全過程，是國家重點支持的戰略產業。發展安全與應急產業有利于培育新的經濟增長點，打造完備的安全與應急產業體系，對預防和減少突發事件的發生，控制、減輕和消除突發事件引起的嚴重社會危害，維護國家安全、公共安全、環境安全和社會秩序，滿足市民的安全生活需求，具有重要的意義。

國家始終把安全放在國民經濟與社會發展的重要位置，旨在提升國家治理能力服務，對接國家應急管理體系建設。目前，我國安全與應急產品已經形成了一個較為成熟的產業體系。北京市作為我國的政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心，是政府部門和央企總部集中地，為安全應急產業發展提供了強大的支撐和驅動力。隨著人工智能、大數據等新一代信息技術的快速發展，為安全應急產業提供了創新發展的機遇。

調研顯示，近年來，北京市安全應急產業市場規模持續保持增長態勢，安全企業收入突破900億元，整體市場占有率達到全國四成左右。其中，懷柔科學城作為北京市科技創新的重要載體，其產業布局和發展方向與安全智能監測技術專業有著高度的契合度。懷柔科學城在人工智能、物聯網、大數據等方面的技術積累和研發優勢，為安全智能監測技術的發展提供了有力支撐。同時，隨著技術的不斷進步和創新，安全智能監測技術與人工智能、物聯網、大數據等技術的融合將成為趨勢。這種融合將推動安全智能監測技術的智能化、網絡化、數據化的發展，提高了監測效率和準確性，并與懷柔科學城的產業發展方向高度契合。

3.2畢業生就業方向和崗位職責

安全智能監測技術專業畢業生就業的崗位主要有：安全智能監測產品設計員、質檢員、安全咨詢顧問、實驗室管理員等。安全智能監測企業對人才的要求更傾向于擁有行業經驗、能夠獨立解決實際問題、具有良好團隊合作精神以及較強自學能力的實用型人才，包括但不限于銷售、運維、管理人員。

崗位職責主要包括：負責安全監測監控系統的日常維護和運行，確保系統的正常運行和數據的準確性；對安全監測監控設備進行定期巡檢，發現故障或異常情況及時修復或報告上級處理；負責對安全監測監控系統進行參數設置和調整，確保系統的靈敏度和準確性；負責對安全監測監控系統的軟件進行更新和升級，保持系統與最新技術的同步；負責安全監測監控設備的維修和保養，確保設備的良好狀態和長期穩定運行；對安全監測監控系統的數據進行分析和處理，發現異常情況并及時報告，推動問題的解決；協助研發團隊對安全監測監控系統做出改進和優化，提高系統的功能和性能；做好安全監測監控系統的文檔記錄工作，包括系統配置、故障處理和維護報告等；參與安全監測監控系統的培訓和技術支持工作，解答用戶的問題和提供技術指導；遵守公司的安全管理制度和相關法律法規，確保工作過程的安全和合規。

4結論

安全智能監測技術專業屬于交叉性專業，涉及數、理、化、機、電等方面的專業知識。高職院校需將眾多的知識理念、實踐操作等進行融合，并結合互聯網時代的特征、就業大環境的實際情況，構建完善的教學體系和人才培養方式，使學生能夠滿足時代的需求，成為專業能力強、創新意識強、職業素養高的應用型人才。