錢詩(shī)宇
整齊的朗讀聲從教室里傳出,我們雙手捧書,專心致志地朗讀著。何老師雙手抱胸,面帶微笑。看得出他很滿意我們的早讀狀態(tài)。
讀著讀著,陽(yáng)光就像一群調(diào)皮的精靈開始“搗蛋”,它們像一群撒歡兒的孩子一樣,從窗臺(tái)上爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)來(lái),一會(huì)兒爬上墻壁,一會(huì)兒攀上屋頂,一會(huì)兒在地面上撲騰著……
可能是見(jiàn)我們還在專注朗讀,陽(yáng)光開始為所欲為了。你瞧,陽(yáng)光一躍,跳到了許詩(shī)軒的臉上,在許詩(shī)軒的臉頰上跳起了優(yōu)美的舞蹈,“跳”得許詩(shī)軒睜不開雙眼,他不得不騰出一只手來(lái)使勁地揉著眼睛。陽(yáng)光又“嗖”地飛到了夢(mèng)琪頭上,夢(mèng)琪覺(jué)得太耀眼了,眼前金燦燦一片,她不耐煩地取出文件夾在桌上豎起一面“墻”,攔住了陽(yáng)光。
教室里的朗讀聲變得稀稀落落,何老師皺了皺眉,他快步走向窗戶,將窗簾拉起。這時(shí),陽(yáng)光竟從門上的玻璃窗跑了進(jìn)來(lái),直奔芳婷。芳婷被包圍在一片金光中,她一手掩著眼睛,一手捧著書讀。
芳婷滿身的陽(yáng)光突然消失了,眼前一片柔和。她驚訝地抬起頭一看,呀,原來(lái)是何老師。何老師站在陽(yáng)光里,陽(yáng)光把何老師包圍了。她向何老師投去一個(gè)甜甜的笑容,何老師也笑了。
我突然羨慕芳婷了。
老師小評(píng)
小作者用一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼向我們講述了一個(gè)溫暖的故事,讓我們感受到師生之間濃濃的情意。文中值得點(diǎn)贊的是小作者使用了擬人的修辭手法,對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了生動(dòng)鮮活的描寫,令人印象深刻。
【作者系江蘇泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)五·8班學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):何鋒】