在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的方法嘗試
——以“如何看待農(nóng)民外出務(wù)工現(xiàn)象”為例

張士玉 王 珍

(1.泗縣第三中學(xué) 2.泗縣教體局 安徽宿州 234300)

地理實(shí)踐力展示了人們在進(jìn)行地理勘查、實(shí)踐和研究等操作時(shí)所表現(xiàn)出的決心和行動(dòng)能力。這項(xiàng)技能全方位地體現(xiàn)了人與地球和諧共處的觀念以及綜合思維能力在地理活動(dòng)中的應(yīng)用。地理實(shí)踐力能協(xié)助學(xué)生將理論性的地理知識(shí)和實(shí)際的地理問題有序融合,將理論運(yùn)用于實(shí)踐。而且,通過參與實(shí)踐操作,亦能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的熱情,激發(fā)學(xué)生解決問題的潛在學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下以“如何看待農(nóng)民外出務(wù)工現(xiàn)象”為例,談如何培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

一、培養(yǎng)理念

通過課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力,引導(dǎo)學(xué)生探究泗縣農(nóng)民選擇外出務(wù)工的原因以及影響元素,思索對應(yīng)的應(yīng)對策略,對農(nóng)民外出務(wù)工的變動(dòng)特性進(jìn)行分析,并強(qiáng)化對區(qū)域的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生的整體思考能力,逐漸塑造人與地理環(huán)境和諧相處的觀念。

二、培養(yǎng)目的

1.知道農(nóng)民外出務(wù)工的真正原因,探究農(nóng)民外出務(wù)工帶來的影響及解決策略。

2.掌握地理實(shí)踐力活動(dòng)的基本方法和流程。

3.通過巧思策劃的地理實(shí)踐行動(dòng),推動(dòng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。

三、培養(yǎng)方法

本節(jié)課主要采用的是課下實(shí)踐教學(xué)策略和分組合作、實(shí)踐探究、交流研討、統(tǒng)計(jì)分析的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中去,在實(shí)踐中了解農(nóng)民外出務(wù)工的原因及影響,知道農(nóng)民外出務(wù)工的艱辛,從而樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、實(shí)踐活動(dòng)的主體

高一A部A(7)班全體學(xué)生。

五、實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃

第一階段,進(jìn)行校外調(diào)研;第二階段,進(jìn)行深度分析和討論;第三階段,撰寫學(xué)術(shù)論文。

六、實(shí)施方案

(一)確定實(shí)踐活動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和活動(dòng)時(shí)間

1.實(shí)踐活動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)

①泗縣——泗城鎮(zhèn)——虹鄉(xiāng)社區(qū)

②泗縣——黑塔鎮(zhèn)——三鎮(zhèn)村

2.活動(dòng)時(shí)間

周六。

(二)實(shí)施分組

整個(gè)班級分為三個(gè)大組,每個(gè)組都有一個(gè)主要負(fù)責(zé)人和一個(gè)次要負(fù)責(zé)人。每個(gè)大組又被劃分成兩個(gè)小組,每個(gè)小組包含七名成員。主要負(fù)責(zé)人管理每個(gè)小組成員的行為規(guī)范和安全問題并負(fù)責(zé)聯(lián)系成員,而次要負(fù)責(zé)人的職責(zé)則是制定和維護(hù)每個(gè)小組的實(shí)踐活動(dòng)表以及進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

(三)制定調(diào)查問卷

表1 農(nóng)民工的調(diào)查問卷1

(四)對比分析原因,研究對策

七、實(shí)施過程

(一)活動(dòng)實(shí)施

1.介紹本次實(shí)踐活動(dòng)的意義。

2.實(shí)施步驟:校外調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)對比分析、交流討論。

3.成果展示(統(tǒng)計(jì)表、論文)。

(二)活動(dòng)時(shí)間

2021年3月20日,星期六,選擇星期六不會(huì)占用課堂時(shí)間。活動(dòng)當(dāng)天天氣晴好,村鎮(zhèn)和社區(qū)都有人值班,不會(huì)影響到他們的正常作息。

(三)活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)點(diǎn):①泗縣——泗城鎮(zhèn)——虹鄉(xiāng)社區(qū)

活動(dòng)點(diǎn):②泗縣——黑塔鎮(zhèn)——三甄村

(四)活動(dòng)總結(jié)

1.各組確定發(fā)言人。

2.教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出以下問題:

(1)2015年前后外出務(wù)工人口發(fā)生了哪些變化及其原因?

(2)針對城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口外出務(wù)工政府各采取了哪些措施?

(五)指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文

八、活動(dòng)成果展示

勞動(dòng)者大多選擇歸屬長三角地帶的市區(qū),比如南京、上海、杭州等城市,或臨近自己家鄉(xiāng)的小城,比如泗洪縣、宿州市、淮北市等來工作。他們大多是初中或小學(xué)的文化水平,戶口為農(nóng)業(yè)戶口,他們的工作大多涉及建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造行業(yè)等領(lǐng)域,他們的薪酬往往比本地的平均工資還要低,幾乎沒有其他福利待遇,保險(xiǎn)覆蓋也很少。他們的工作時(shí)間常常超過10小時(shí),導(dǎo)致他們幾乎沒有閑暇時(shí)間。而他們工作所賺的薪金更多是用于子女教育以及家庭的日常費(fèi)用。

泗縣屬于落后地區(qū),開發(fā)較晚,本地人多外地人少,人們空閑時(shí)間較多,但當(dāng)?shù)仄髽I(yè)較少,人們就業(yè)機(jī)會(huì)少。當(dāng)?shù)丶彝サ慕?jīng)濟(jì)主要靠種地收入來維持,沒有其他經(jīng)濟(jì)來源,所以外出打工是其唯一出路,打工年齡多集中在26歲至45歲之間。

表4 農(nóng)民工調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

(一)農(nóng)民工外出務(wù)工的原因及影響

通過實(shí)踐活動(dòng),我們得到的調(diào)查結(jié)果是:農(nóng)民選擇外出務(wù)工是由多種原因造成的,其中自然因素影響較小,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響較大,并且對本地和務(wù)工地都產(chǎn)生較大的影響。綜合起來,原因大致可歸納為以下幾個(gè)方面:

1.思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變

由于交通便利,信息越來越發(fā)達(dá),人們希望到外面走走看看,打發(fā)一下閑余時(shí)間,感受一下大城市的快節(jié)奏生活。隨著農(nóng)業(yè)的機(jī)械化程度逐步提高,農(nóng)民正逐漸從農(nóng)業(yè)活動(dòng)中“脫身”,考慮到人口多而土地少,農(nóng)民走出門去做工已經(jīng)形成了一種趨勢。

2.經(jīng)濟(jì)壓力加大

泗縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后,以農(nóng)業(yè)為主,農(nóng)民收入低,經(jīng)濟(jì)來源少,無法滿足家庭生活開支。家庭養(yǎng)老問題、孩子上學(xué)問題、住房問題、婚姻彩禮問題等,像一座座“大山”一樣,時(shí)刻讓農(nóng)民感到經(jīng)濟(jì)壓力大,外出務(wù)工就成為其必然選擇。

3.社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生的影響

泗縣作為小型城市,等級低,人口多,發(fā)展歷史較短,基礎(chǔ)設(shè)施落后,而早期外出務(wù)工人員帶回大量的信息和資金,讓其他人對外面的世界充滿向往。

農(nóng)民外出務(wù)工有效地增加了農(nóng)民收入,開拓了農(nóng)民視野,轉(zhuǎn)變了農(nóng)民觀念,提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量,同時(shí)也解決了當(dāng)?shù)厝硕嗟厣俚膯栴}。但由于農(nóng)民工常年外出務(wù)工,導(dǎo)致本地區(qū)有的地方土地荒廢,公共設(shè)施浪費(fèi),并且還出現(xiàn)了空巢老人、留守兒童等社會(huì)問題。

綜上所述,社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)民選擇外出務(wù)工起著決定性的作用。雖說農(nóng)民外出務(wù)工對本地和務(wù)工地都產(chǎn)生了較大的影響,但總體來說利大于弊。

(二)近年來農(nóng)民外出務(wù)工人口減少的原因及對策

1.原因

位于安徽省東北方向的泗縣,它與江蘇省的泗洪縣為鄰。受江蘇省的經(jīng)濟(jì)增長勢頭影響,近年來,泗縣加大了招商引資,全面推進(jìn)了加工業(yè)和特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。該縣已經(jīng)建立了大量的工農(nóng)生產(chǎn)基地,同時(shí)也鼓勵(lì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),并設(shè)有名為“鳳凰巢”的創(chuàng)業(yè)園地。且泗縣與馬鞍山的當(dāng)涂縣成為合作伙伴,共建省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園,借助園區(qū)作為平臺(tái),在各行各業(yè)、文化、人才等領(lǐng)域?qū)嵤┤娴慕?jīng)濟(jì)合作。這樣的舉措讓被譽(yù)為“江南明珠”的當(dāng)涂縣和被譽(yù)為“皖北江南”的泗縣能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),共同發(fā)展。

隨著泗縣新一輪城市化的建設(shè),泗縣的面貌發(fā)生了一系列的變化,外出務(wù)工不再成為農(nóng)民的首選,在家鄉(xiāng)不但能找到一份穩(wěn)定的工作,而且還能照顧到老人、孩子,所以,近年來外出務(wù)工人數(shù)在逐漸下降。尤其是2020年疫情發(fā)生以來,人員外出受到限制,各地鼓勵(lì)農(nóng)民就地尋找工作。這也是農(nóng)民外出務(wù)工人數(shù)減少的原因之一。

2.解決問題的對策

(1)大力發(fā)展職業(yè)教育和夯實(shí)職業(yè)培訓(xùn)

政府需按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需和自身的具體情形,開展實(shí)質(zhì)性的職業(yè)技能訓(xùn)練,依實(shí)際情況來考慮,充分利用農(nóng)業(yè)休閑期和周末等時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),也要有組織地規(guī)劃失業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等全程,培育技能嫻熟、富有文化素養(yǎng)的新時(shí)代新型農(nóng)民工。

(2)政府加強(qiáng)對農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持和推動(dòng)力度

政府應(yīng)實(shí)施針對吸引投資的策略,促進(jìn)本地二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。同時(shí),政府還需提供專業(yè)技能培訓(xùn),以確保本地勞工就業(yè),滿足其生活需求,并避免農(nóng)田荒廢。歸鄉(xiāng)的農(nóng)民工帶回了技術(shù)、信息和資金,對促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的連續(xù)發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。因此,政府相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對這批人的援助,推行適當(dāng)?shù)姆掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策,通過創(chuàng)業(yè)進(jìn)而帶動(dòng)就業(yè)。

(3)典型示范帶動(dòng),推動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)

啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),分享農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功的案例,借由此種方法,育成并扶助致富領(lǐng)軍者,進(jìn)一步推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí),可以實(shí)施農(nóng)民貸款優(yōu)惠政策。也可進(jìn)行招聘宣傳活動(dòng),增強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)絡(luò),了解招聘狀況,適時(shí)發(fā)布招聘信息給公眾,幫助企業(yè)招募員工,保證企業(yè)的正常運(yùn)作需求。

九、活動(dòng)評價(jià)

該主題活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),加深了學(xué)生對農(nóng)民工的認(rèn)識(shí),尤其是部分學(xué)生本身就是留守兒童,對父母外出務(wù)工很不理解,不知道他們外出務(wù)工是多么地艱辛。通過這次實(shí)踐活動(dòng),加深了他們對父母的認(rèn)識(shí)和理解,從而促使他們更加努力學(xué)習(xí),回報(bào)父母。

該實(shí)踐活動(dòng)除對教材內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證,獲取感性認(rèn)識(shí)外,難能可貴的是學(xué)生對目前農(nóng)民外出務(wù)工現(xiàn)象提出了合理化建議,一些建議已被村鎮(zhèn)采納。通過該實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生對教材內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí),使教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中得到了延伸。

在此次實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生合作意識(shí)增強(qiáng),學(xué)會(huì)相互協(xié)調(diào)、互相配合,參與意識(shí)增強(qiáng),對待課外調(diào)查活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真。例如,小組的分配、人員的安排、責(zé)任的劃分,學(xué)生都認(rèn)真細(xì)致,目標(biāo)明確。對待調(diào)查材料,他們認(rèn)真分析,交流討論時(shí)充滿熱情,能積極主動(dòng)對待論文的撰寫,雖然能力不足,但集體榮譽(yù)感強(qiáng),都期望本組的成果得到肯定。

這次實(shí)踐行動(dòng)成功地點(diǎn)燃了學(xué)生們研究地理問題的熱情,也培育了他們實(shí)事求是的科學(xué)精神。同時(shí),加深了他們對家鄉(xiāng)的感情以及生活的熱愛,促使其更加關(guān)心父母,珍視當(dāng)前的幸福生活,同時(shí)對社會(huì)的責(zé)任感也得到加強(qiáng)。

本次實(shí)踐活動(dòng)也存在一些不足:三個(gè)小組對問題產(chǎn)生的原因僅僅停留在討論交流的層面,沒有進(jìn)行深入研究;調(diào)查活動(dòng)分組進(jìn)行,組內(nèi)協(xié)作多,而組與組之間的合作交流不充分。這些不足有待進(jìn)一步研究并解決。