做老師久了,免不了沾染上“念叨”的毛病。我也不例外。
“我們的詩寫得好不好,重中之重不是華麗的辭藻和精巧的構思,而是它能否真實地反映生活,觸動人心。”
“生活,是創作的源泉,是靈感的搖籃。無論是文學巨匠還是平凡的寫作者,都是從生活的點滴中汲取養分,編織出一幅幅生動的畫卷。”
“生活中的喜怒哀樂,都是寫作的寶貴素材……”
話音未落,聶弋晗煞有介事地搖頭晃腦著應聲:“好好好,您說得好極了。”
我看她,她咧著嘴回了我一個燦爛至極的笑:“老師,我聽您的話觀察生活,真的記下了很多有意思的事情呢。我寫了幾首小詩,可以和大家分享一下嗎?”見我點頭,她飛快地說:“謝謝老師。”
西瓜搬家啦
西瓜圓圓的
弟弟吃完了西瓜
看了一下自己圓圓的肚子
哎呀
西瓜搬家啦
小鬼當家
奶奶常和弟弟說
不能見什么要什么
去超市的路上
她見有人拎著一大袋胡蘿卜
超市胡蘿卜肯定打折
她拽著弟弟就要去
弟弟不干了
奶奶,你不能見什么要什么
學生們聽了,笑得前仰后合,直呼弟弟真是個“寶藏男孩兒”——說出口的每一句話都是創作的靈感呢!
我示意大家安靜,說道:“這兩首小詩,沒有華麗的辭藻,沒有精巧的構思,偏偏這三言兩語就讓你覺得特別有意思,是那么回事兒——這就是真實的生活的魅力!總之,生活是寫作的源泉,寫作應扎根于生活,從中汲取靈感……”
學生們哀嚎:“老師,你怎么又念叨上了呀!”