糟透了的頭發

星耀之光

江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區長安實驗小學六年級七班，自稱“星耀班”，是班級作文周報《星耀之光》的第三批小主人。《星耀之光》的創始人是教語文的顧孫煜老師，目前已出報227期。《星耀之光》陪伴孩子們一起成長，大家都愿意在這份班報上分享自己的喜悅與煩惱、成功與失落。因為《星耀之光》的存在，“星耀班”孩子們的寫作水平有了很大提升，已經在《作文與考試》《作文周報》等雜志或公眾號發表文章200多篇。《星耀之光》是孩子們“夢開始的地方”，也見證了孩子們的寫作奇跡！

為了讓妹妹更加體面地去上學，我打算給她“小小”地理個發。

理發只需要準備三樣：我、剪刀和妹妹。不過，專業的理發師還需要給“客人”洗個頭。我腦海中浮現出這樣一幅場景：我把妹妹腦袋往下壓，泡在水里，水被弄得到處都是……這樣直接把妹妹的頭按進水里不好吧？不管了！直接剪。不過，先剪哪好呢？

我看著她的長劉海兒，下了決心：“我把你的劉海兒剪短點吧，讓你更可愛！”

“好！”

只聽“咔嚓，咔嚓”兩聲，一些烏黑的頭發飄落而下，一個嶄新的發型出現在了我的面前，可總感覺怪怪的。我忍住不笑后，仔細觀察妹妹的發型：她的劉海兒短得可憐，愁眉苦臉地耷拉在她的額頭上。完了，我把妹妹的劉海兒剪得太短了！

妹妹一聲聲詢問：“好了嗎？”“怎么樣？”我一時不知所措，望著桌上的頭發，我多希望自己能把它們重新粘上啊！

應該還有救！

我微微一笑：“妹妹不急，我再把它修得自然一點。”

“好！”妹妹向我投來信任的眼神。

我左剪剪右剪剪，東剪剪西剪剪。“好了！”只見妹妹的頭發東一簇西一簇，有長有短，有細有粗。這可怎么辦才好？

“怎么樣？好看嗎？”

我悄悄地遞給她一面鏡子，頭也不回地跑走了。

“啊……”

喝彩：在小作者精彩的敘述中，我們仿佛身臨其境，目睹了這場“慘案”的發生。妹妹的頭發在姐姐的一通神操作下，可能用“慘不忍睹”這個詞已無法詮釋慘狀了。篇末一聲“啊……”讓人浮想聯翩，真可謂是言有盡而意無窮。

（指導教師：顧孫煜）