劉碩鵬：為一份熱愛，鑄一份匠心

李立財(cái)

癡心一片終不悔，只為桃李競相開。漣源市教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)員劉碩鵬，先后擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教務(wù)處主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、教研處副主任等職務(wù)，是“國培計(jì)劃”項(xiàng)目管理員、省級示范性工作坊輔導(dǎo)員、湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程省級考核專家、湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)理事。從教33 年來，她求真務(wù)實(shí)，深耕細(xì)作，始終用匠心踐行初心。

引領(lǐng)教師成長，做隱形的托舉者

教研員是教師隱形的翅膀，教研員要提供平臺(tái)，做教師專業(yè)成長的托舉者。劉碩鵬深知觀課、議課、磨課是教師專業(yè)成長的最佳路徑。為使觀課研課達(dá)到最好的效果，她創(chuàng)新議課方式，用軟件現(xiàn)場制作課件，引領(lǐng)教師從學(xué)生的反饋看問題，幫助教師根據(jù)問題找到更科學(xué)的教學(xué)方法與路徑，深受一線教師的認(rèn)可。

為幫助農(nóng)村教師的專業(yè)成長，2023年，劉碩鵬在漣源市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了16 次主題式觀課活動(dòng)，金石鎮(zhèn)常林中學(xué)老師李瑋琳道出了許多老師的心聲：“劉老師的點(diǎn)評和講座對我的幫助特別大。”

“磨課亦磨人。”每一位參加教學(xué)比賽的老師都深有體會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的課例后是幾十次的打磨，從不斷修改的教學(xué)設(shè)計(jì)，到一次次的課堂實(shí)踐，反復(fù)調(diào)整。劉碩鵬指導(dǎo)的課例多次獲得省級一等獎(jiǎng)，其中該市實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師謝炤陽執(zhí)教的課例，代表湖南省在全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中展示。

潛心教研教改，做創(chuàng)新的開拓者

“問題即課題。”劉碩鵬力求將教育教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究的課題。她主持湖南省十四五規(guī)劃課題《縣域教師工作坊促進(jìn)校本研修實(shí)踐性研究》，有力地推動(dòng)了全市校本研修的專業(yè)化、常態(tài)化發(fā)展。作為婁底市小學(xué)數(shù)學(xué)王麗燕名師工作室的核心成員，她和團(tuán)隊(duì)成員共同完成《圓錐的體積教學(xué)研研究報(bào)告》等8 個(gè)教學(xué)研究報(bào)告均發(fā)表在雜志上。她參與的《小課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)與能力建設(shè)研究》兩項(xiàng)課題，獲得了婁底市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)故事創(chuàng)編研究》獲得了漣源市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。她以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年）為理論支撐，完成了《漣源市中小學(xué)課堂評價(jià)細(xì)則》《漣源市中小學(xué)備課評價(jià)細(xì)則》，并運(yùn)用于全市的教學(xué)視導(dǎo)工作中，對課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)的作用。

精耕教師培訓(xùn)，做踐行的實(shí)干者

劉碩鵬不管是教研還是培訓(xùn)，都努力做到精益求精，篤行不怠。她擔(dān)任“國培計(jì)劃”項(xiàng)目管理員，研制《漣源市教師工作坊整校推進(jìn)實(shí)施指南》為每個(gè)工作坊研修搭建研修框架、評價(jià)體系；為每一名參與研修的學(xué)員設(shè)計(jì)研修路徑，任務(wù)清單。她提出“一學(xué)員帶動(dòng)一學(xué)校”“一坊帶動(dòng)一學(xué)科”研修理念，推動(dòng)漣源市的校本研修發(fā)展。她先后管理的32 個(gè)工作坊90%被評為“A 類工作坊”，兩次獲得“湖南省國培項(xiàng)目實(shí)施先進(jìn)個(gè)人”；兩次代表漣源市在全省的國培項(xiàng)目管理者高研班上作典型經(jīng)驗(yàn)分享。

熱愛可抵歲月漫長。劉碩鵬深情地說：“我深深熱愛著教育，我將專心專注繼續(xù)向教育深處漫溯。”