廖昌永：傳承藝術之美播撒教育之光

沈椿桃

2023 年10 月25 日晚，由中國文學藝術界聯合會、中國音樂家協會主辦，成都市人民政府承辦的第十四屆中國音樂金鐘獎頒獎典禮暨閉幕音樂會隆重舉行。閉幕演出中，著名歌唱家廖昌永在一曲聲情并茂、雄壯激昂的歌劇《卡門》選段《斗牛士之歌》之后，又為觀眾獻上了歌曲《天邊》，醇厚飽滿的音色和深情的演繹，如聞天籟，讓現場觀眾感動不已。

中國音樂金鐘獎是經中共中央批準設立、全國唯一常設的國家級專業音樂大獎。自2001年創辦以來，已發展成為中國音樂界最具權威性和導向性的國家級專業大獎。廖昌永是金鐘獎的“老朋友”，多次擔任比賽評委，本屆比賽他也以監審的身份參與其中。

此前，廖昌永于10月22日現身成都市天府美術館，現場清唱《康定情歌》《踏雪尋梅》等群眾耳熟能詳的經典歌曲，與市民朋友們積極互動，現場反響熱烈。10月11至12日，由上海音樂學院和四川省甘孜藏族自治州人民政府聯合出品的原創民族歌劇《康定情歌》亮相第29屆“蓉城之秋”成都國際音樂季，作為本劇的藝術總監、總導演，廖昌永帶著上音的學子們，向家鄉交出了一份精彩的答卷。

在紛繁而緊湊的藝術活動中，我們可以看到廖昌永對舞臺、對教育的赤誠之心，也能一窺廖昌永藝術人生的多面所在。

歌聲傳過歲月

廖昌永出生在四川郫縣一個普通的農民家庭，是家中四個孩子的幺兒。雖然沒有音樂家庭的背景，但高二那年，從他在學校廣播里學會了第一首歌——由女中音歌唱家關牧村演唱的《金風吹來的時候》開始，他的歌聲便再也沒有停下來過。廖昌永確實喜歡歌唱，他也確實唱得好。高中的老師見他在唱歌上頗有靈氣和天分，就建議他去學習音樂專業，還介紹廖昌永去成都找周維民老師學藝。周維民早年畢業于中央音樂學院，是著名音樂教育家沈湘的學生，當時在四川歌劇院工作。半路出家的廖昌永十分珍惜這難得的學習機會，自此便每周騎自行車到成都去學習。在接受了一年多的音樂專業教育后，廖昌永帶著老師為他準備的兩首歌就鉚起膽子“闖”進了音樂學院的考場。幸運的是，他最鐘情的上海音樂學院向他伸來了橄欖枝。上海音樂學院是中國第一所獨立建制的國立高等音樂學府，其前身是民主革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士于1927年共同創辦的上海“國立音樂院”。1988年夏，廖昌永風塵仆仆地抵達了上海音樂學院。未來的大歌唱家，就這么踏入了音樂的金色殿堂。

在上海音樂學院時，廖昌永就顯現了對語言的敏感和出色的語感。他在上音的第一位老師羅魏在教他學意大利語時，發現廖昌永對語音、語調掌握得很快，會用不同的聲音去表現情緒的變化，這些能力和天賦不僅在當時增加了他的自信，也是他未來成為一名出色歌唱家所擁有的必不可少的素質。后來，在花腔女高音歌唱家、著名聲樂教育家周小燕老師的指導下，廖昌永的進步更是突飛猛進。

1996至1997年，廖昌永連續3次代表中國參加世界頂級聲樂大賽，先后獲得了第41屆圖盧茲國際聲樂大賽、多明戈世界歌劇大賽、宋雅王后國際聲樂大賽的三個“第一名”，這些獎項的獲得不僅讓廖昌永走上了國際舞臺，也成為他從學生到職業音樂家的轉折點。在恩師的鼓勵下，廖昌永堅持到國際舞臺進行演出，并廣交好友，邀請國際上的朋友們來中國演出，以豐富國內觀眾的藝術生活。在不斷演出的過程中，廖昌永與其他藝術家增進了解、互相交流，彼此的成長空間更加得以拓展。

隨著藝術成就的積累，廖昌永愈發意識到自己應在國際舞臺上傳播中國文化的魅力，于是便開始了對中國藝術歌曲的探索和演繹。廖昌永曾成功舉辦兩場“中國藝術歌曲百年”獨唱音樂會，向觀眾們展現了自20世紀20年代以來中國藝術歌曲的藝術魅力。由廖昌永擔任主編的《玫瑰三愿：中國藝術歌曲16首》由德國大熊音樂出版社出版并在國際發行。這冊以國際標準出版的中國藝術歌曲樂譜的曲目包括《楓橋夜泊》《大江東去》《釵頭鳳》等曲目，以三種文字對照、國際標準注音并配合標準朗讀音頻方式出版，以準確還原漢語發音，可供來自不同國家和地區的歌唱家、音樂愛好者們學習，讓他們也能“字正腔圓”地唱好中國藝術歌曲。此外，廖昌永對20世紀20年代以來的中國藝術歌曲的發展進行梳理和研究，形成了體系化的理論建設，其專著《中國藝術歌曲百年》《中國藝術歌曲百年曲集》均已經出版了兩輯。文藝工作者有責任和義務向世界講好中國故事，而在弘揚、傳播中國優秀傳統文化的道路上，廖昌永一直在探索、一直在突破。

廖昌永聲音醇厚、妥帖溫暖、細膩光滑而富于質感，極高的語言天賦、出色的語感，還有流暢的氣息和無與倫比的藝術感染力，讓他的歌聲經由歲月的長河，一直流傳。

上音，情懷與堅守

廖昌永曾在一次訪談里打趣道，“進了汾陽路20號（上海音樂學院汾陽路校區地址），就沒出去過”。而廖昌永與上海音樂學院的不解之緣，讓上音成了他的情懷與堅守。

1988年9月，考入上海音樂學院聲樂系的廖昌永先隨羅魏老師學習，后師從于著名聲樂教育家周小燕教授。1993年7月，獲學士學位的廖昌永因成績優秀，免試直升為上海音樂學院周小燕教授的碩士研究生，繼續師從周小燕教授學習。彼時，廖昌永的演唱實力在不間斷的國際演出中越發得到認可和關注，多個國際知名劇院都向他發來邀約，但碩士畢業后的他仍決定留在母校，繼承周小燕教授的衣缽，成為一名上海音樂學院的教師。留校后，因其出色的音樂教學成果，廖昌永從青年教師破格晉升為教授，再到系主任、副院長。從踏入校門后，廖昌永便一直留在了上音，為上音奉獻著自己的力量。

多年來，廖昌永一直活躍在舞臺上。他始終扎根中國，放眼世界，堅持為時代而歌唱、為人民而歌唱。在與歌唱事業平行的音樂教育事業上，他也是成績斐然、碩果累累。

所謂良師，互相成就。每當站在人生的十字路口，面臨關鍵抉擇的時候，老師的教誨都給了廖昌永前行的勇氣，激勵他在音樂之路上一路前行。因此，廖昌永深知師長在學生成長道路上的重要作用和非凡意義，他對待自己的學生也格外珍惜和用心。

在廖昌永看來，人是發展的人，藝術家也是發展的藝術家，因此，不能一蹴而就、揠苗助長，而是要給學生發展的空間，看到學生的獨特閃光點。聲樂教學中對“個性”的處理和發展，至關重要，除了身體的不同，每個人的文化背景也不一樣，理解、悟性也各有所長，要因材施教。同時，廖昌永也向自己的學生們強調，“努力”在個人成長過程中所發揮的關鍵作用。“臺上一分鐘，臺下十年功。上臺演出時就把自己忘掉，專心演唱，只有在臺下上萬次練習，才會在臺上忘掉自己。”

“敞開心門、打破師門、走出校門、跨出國門”是周小燕給予廖昌永的期望，如今的廖昌永不僅自己做到了，也將這份寄托融進了他的音樂教育事業中，不斷培養優秀的音樂人才。

文教結合，培育英才

2018 年12月，廖昌永被任命為上海音樂學院的院長，并把工作重心放在了文教結合和人才培養上。

為了推動“文教結合”，上海音樂學院近年來做出了不少有益的嘗試，也取得了很多亮眼的成績。自2019年9月啟用的上音歌劇院就是“文教結合”的典型。作為全國首家以音樂學院為主體的藝術演出場館，上音歌劇院不但確立了“上音主體、文教特色、學術高地、市場運營”的建設理念，還形成了與世界眾多頂尖歌劇院同構的管理機制，成為學校人才培養、舞臺實踐與社會服務的綜合平臺。與過去學校建設劇院只服務于內部活動不同，上音歌劇院除了促進學科建設和人才培養之外，同時向公眾開放，并探索市場化運營。舞臺是藝術實踐的基地，也是課堂教學的延伸。師生是教育教學的主體，也是文藝戰線的尖兵，通過“文教結合”的常態化、精準化，能夠在教育與文化之間實現優勢互補。

作為院長，廖昌永曾把自己比作“工廠的廠長”，上海音樂學院作為產出藝術人才的教育單位，要根據社會需求來輸出人才，要培養職業的、專業的音樂創作者、音樂表演者、音樂研究者、音樂教育者等拔尖創新藝術人才。作為國家“雙一流”建設院校的上海音樂學院，在拔尖創新藝術人才培養方面具有充分經驗和豐碩成果。上音從學生全面發展的內涵要求著手，形成了獨特的“教創演研一體化”人才培養模式。“十三五”以來，上音共有 1492人次獲得國際國內比賽大獎，其中首獎超過了四分之一。在十四屆中國音樂金鐘獎上，上音在小提琴、聲樂（美聲 /民族）、二胡四個項目中有三位學生問鼎金鐘大獎，另有九位學生成功入圍決賽，取得了驕人的成績。不斷提高拔尖創新藝術人才的綜合素養，是一個堅定不移的正確方向，同時也是一個需要逐步實現的長期過程。如何在保證專業培養和個人訓練的前提下，進一步提升文化課程學習水平，增強個人綜合素養和全面能力？廖昌永表示：需繼續加強和完善大中小一貫制的培養模式，進一步探索對少數頂尖藝術類學生破格錄取的條件，進一步研究國內頂尖藝術類高校的文化課錄取分數線，對于極少數專業優秀、拔尖的音樂人才，給予一定的單獨錄取名額，為這些拔尖人才的進一步提升提供保障。在不拘一格降人才的同時，保證人才的全面發展。上海音樂學院非常注重和具有國際聲望的藝術家進行合作：大提琴家王健作為名家被引進，擔任上音教授；2023年11月，歌唱家多明戈接受上音榮譽教授和上音歌劇院榮譽院長聘書，并在上音掛牌成立大師工作室。廖昌永表示，通過這些高層次人才資源的引進和利用，上音為青年藝術家的發展定制了個性化方案，“我們一方面引進名家，一方面也在促使青年藝術家打磨自身與世界的對話能力，培養一批具有國際視野的拔尖創新藝術人才。

在堅持傳承和弘揚中華優秀傳統文化的同時，上音不斷加強國際藝術交流，增強中華文明傳播力影響力，致力于為師生搭建國際一流藝術教育與交流平臺，培養德藝雙馨、國際視野、全面發展的拔尖創新藝術人才。

結語

廖昌永是樂壇公認、享譽世界的實力派歌唱家。在自己的藝術生涯中，廖昌永通過對劇目、作品和角色的成功演繹，彰顯出全面的風格駕馭能力和穩定的表演品質。同時，他的精力不僅集中在舞臺上，更專注在學校管理、教育教學和人才培養之中。

如今，廖昌永作為上海音樂學院院長，正在不斷為拔尖創新藝術人才的培養和中國特色音樂事業的高質量發展貢獻力量。廖昌永的歌聲不僅回蕩在藝術殿堂，還在莘莘學子的心間縈繞，為他們的藝術探索鼓勁加油。