學生比賽抄襲亂象當禁

任冠青

“ 非常氣憤，我的作品被抄襲了。”近日，畫師小吳（化名）發的“打假”微博引發關注。據報道，被小吳認為抄襲的多幅畫作，因入選2023 年浙江省中小學生藝術節美術優秀作品展在湖州市美術館展出。在某網購平臺上，小吳還發現有多家代畫店鋪，打出“代畫兒童畫，高端參賽必選”“美術老師專業代畫”等廣告語，銷量很不錯。

（2023 年12 月29 日《新京報》）

近年來，屢見少兒美術比賽中抄襲、代畫等消息。這其中，一些家長的“助推”力量不容忽視。這些家長為了裝扮孩子的簡歷，使其在競爭中更具“比較優勢”，有的會縱容孩子走捷徑，對他人作品“拿來就用”，有的則會直接找人代勞。但這些急功近利的做法，不過是自欺欺人的毒害式教育。中小學美育是個不斷培養心性、磨煉基本功的過程，參加比賽只是學習成果的一種展現，而非全部目的。

如果本末倒置，眼里只有比賽，為此一味縱容甚至鼓勵孩子無底線抄襲，不僅學不到真本事，也會使他們形成投機取巧的思維慣性，不辨是非。

“人品已高矣，氣韻不得不高”。中小學往往是孩子美術學習初始階段，難免要從模仿起步，通過臨摹他人作品汲取營養。面對一些學生分不清“借鑒”與“抄襲”的情況，家長和教師還需加強引導，讓孩子學會尊重他人藝術創作的成果，明確對弄虛作假說“不”的藝德底線。

要知道，對孩子的教育而言，東拼西湊、“復制-粘貼”的投機把戲，只會讓他們對文藝創作失去敬畏，離真正的藝術越來越遠。

此外，少兒美術比賽成為抄襲“重災區”的另一個重要原因，還在于主辦方把關不嚴。雖然相較于論文等文字作品，美術作品的查重難度較大，但這并不意味著主辦方可以就此攤手脫責。總之，藝術創作決不能奉行“拿來主義”，造假也不能從小時候就開始。一些中小學美術展淪為“抄襲成果展”的亂象，該被正視了。