播音主持語音面貌趨勢變化的創新發展探討

◎李濤濤

(東營市墾利區融媒體中心，山東 東營 257500)

引言

在傳統廣播電臺時代，播音主持人的語音表達方式主要依賴于口頭語言和聲音特征。然而，隨著融媒體的興起，廣播電臺節目的多樣化和媒體形式的碎片化，給廣播電臺播音主持人帶來新的挑戰和機遇。播音主持人的語音面貌必須與融媒體時代的特點相適應，包括速度快、信息量大、互動性強等[1]?；诖?，本文旨在探討融媒體環境下廣播電臺播音主持人的語音面貌趨勢變化，并提出創新發展的策略。

一、融媒體環境下廣播電臺播音主持人面臨的挑戰

(一)跨媒體平臺需求

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人面臨著新的挑戰和機遇，其中之一就是適應跨媒體平臺的需求。因此，廣播電臺播音主持人需要掌握適應不同媒體的技巧和語言風格。在傳統的廣播電臺，他們通常采用正式、莊重的語言風格[2]。但在融媒體環境下，廣播電臺更加注重年輕化和個性化。播音主持人需要針對不同的媒體平臺，調整自己的表達方式，更加貼近現代聽眾的口味。播音主持人需要運用更加生動活潑的語言表達方式，增強節目的趣味性和互動性，以吸引更多的聽眾。

(二)多媒體技術的應用

隨著科技的發展和媒體形態的多樣化，廣播電臺不再只是通過收音機傳播聲音，而是通過多種媒體平臺與聽眾進行互動。為了適應跨媒體平臺的需求，播音主持人需要掌握各種媒體技能。因此，播音主持人需要學會使用多媒體技術和工具，以提升自己的工作效率和專業水平。例如，可以運用音頻編輯和視頻剪輯等技術，將節目內容制作成音頻或視頻文件，在互聯網平臺上傳播，以增加節目的傳播范圍和受眾數量[3]。此外，多媒體技術的應用也給廣播電臺帶來了更多的表現形式和傳播方式。播音主持人可以通過多媒體技術，將聲音、圖像、文字等元素有機地融合在一起，創造出更加生動、形象的節目效果。

(三)信息速度和聽眾需求變化

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人面臨著信息速度和聽眾需求變化的挑戰。隨著信息技術的不斷進步和社交媒體的普及，信息的傳播速度大大加快，聽眾的需求也變得更加多元化和個性化。然而，在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要面對海量的信息資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式。這些形式信息量大，難以把握，需要播音主持人具備良好的信息篩選和整合能力，以便在有限的時間內將最有價值的信息傳遞給聽眾。這就要求播音主持人必須具備快速適應新信息的能力，同時能夠根據聽眾需求進行個性化的服務和溝通[4]。另外，在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要面對受眾的個性化需求，這就要求播音主持人具備更強的個性化表達能力和互動能力，以便在競爭中占據優勢。

二、融媒體環境下廣播電臺播音主持人語音面貌變化的原因

(一)技術的發展和更新

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人語音面貌變化的原因之一是技術的發展和更新。隨著人工智能、自然語言處理、語音合成等技術的不斷進步，廣播電臺播音主持人可以利用這些技術來提高語音表現的質量和效率[5]。例如，語音合成技術可以幫助播音主持人快速生成語音內容，而語音識別技術可以幫助播音主持人更好地理解和處理聽眾的需求和反饋。

(二)媒體形態的多樣化

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要面對媒體形態的多樣化。除了傳統的廣播節目外，廣播電臺還可以通過網絡直播、短視頻、社交媒體等多種形式向聽眾傳遞信息。這就要求播音主持人具備更加多樣化的語音表現能力，以便更好地適應不同的媒體形態和受眾需求。

(三)受眾需求的變化

在融媒體環境下，受眾的需求和習慣也在不斷變化。例如，年輕一代聽眾更加傾向于通過短視頻等形式獲取信息，傳統廣播可能不再是他們首選的媒體。這就要求播音主持人具備更加靈活多變的語音表現能力，以便更好地滿足聽眾的需求和期望。

(四)競爭壓力的增加

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要面對更加激烈的競爭壓力。除了傳統的廣播競爭對手外，還有許多新興媒體和自媒體平臺也在爭奪受眾的關注和信任[6]。這就要求播音主持人具備更加出色的語音表現能力和專業素養，以便在競爭中占據優勢。

三、融媒體環境下廣播電臺播音主持人語音面貌的趨勢變化

(一)信息量增大

隨著融媒體環境的發展，廣播電臺播音主持人的語音面貌也發生了趨勢變化，其中之一就是信息量增大。傳統廣播電臺的播音主持人主要通過有限的語音來傳遞信息，而在融媒體環境下，通過網絡、社交媒體等新媒體平臺，播音主持人可以更加充分地利用圖文、音頻、視頻等多種形式來傳達信息。所以，廣播電臺播音主持人不僅要具備傳統的口頭表達能力，還需要具備與新媒體平臺相適應的表達能力。

(二)語速變快

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人語音面貌變化的趨勢之一是語速變快。由于聽眾的注意力越來越難以集中，廣播電臺播音主持人需要更快地傳遞信息和情感，以便更好地吸引聽眾的注意力，引起聽眾的共鳴。此外，語速變快還可以幫助播音主持人更好地掌握時間，提高工作效率。

(三)語音特點多樣化

隨著融媒體環境的興起，廣播電臺播音主持人的語音特點呈現出多樣化的趨勢。以前的廣播電臺播音主持人以中性、標準的語音為主，以求能夠吸引盡可能多的聽眾。然而，在融媒體環境下，人們越來越追求個性化的娛樂體驗，對播音主持人的語音特點也有不同的需求[7]。因此，現在的廣播電臺播音主持人可以根據不同的節目內容、不同的受眾群體，靈活運用聲音的高低、快慢、音調等要素，使語音更具個性化和多樣化。

(四)口語化表達風格

在融媒體環境下，人們更加接受口語化的表達方式。傳統廣播電臺播音主持人常常使用正式、規范的語言表達，但在融媒體環境下，隨著社交媒體的普及和大眾對娛樂化表達的追求，廣播電臺播音主持人也更加傾向于使用口語化的表達風格，使得語音更加親切，貼近聽眾。而且，口語化的表達風格能夠更好地吸引年輕人的注意力，符合他們的收聽需求。

(五)互動性增強

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人語音面貌的趨勢變化呈現出互動性增強的特點。現代的廣播電臺不再是單向傳播信息的平臺，而是通過互動功能與聽眾進行交流，讓聽眾能夠參與其中。這種互動性不僅體現在節目的內容上，也體現在播音主持人的語音表現上?，F代的播音主持人需要具備良好的溝通能力和互動技巧，能夠與聽眾進行有效的交流和互動[8]。因此，廣播電臺播音主持人語音面貌的趨勢正在向互動性增強的方向發展。

四、廣播電臺播音主持人語音面貌趨勢變化的創新發展策略

(一)加強語言表達能力的培養

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人語音面貌的趨勢變化需要不斷提升播音主持人的語言表達能力。因此，廣播電臺可以通過以下創新發展策略來加強語言表達能力的培養：

第一，建立專業的語言表達培訓體系。廣播電臺可以建立專業的語言表達培訓體系，為播音主持人提供系統的語言表達培訓課程，包括語音技巧、語音表達、情感表達等方面的培訓。通過專業的培訓，播音主持人可以不斷提升自己的語言表達能力，更好地適應融媒體環境下的語音表現需求。

第二，引進先進的語音技術。廣播電臺可以引進先進的語音技術，如語音合成、語音識別等，為播音主持人提供更加靈活多變的語音表現方式。而且，這些技術可以幫助播音主持人更好地理解和處理聽眾的反饋，提高語音表現的質量和效率。

第三，加強實踐和反饋。廣播電臺可以加強實踐和反饋，為播音主持人提供更多的實踐機會和反饋機制，幫助他們更好地掌握語音表現技巧和提高語音表現的質量。同時，廣播電臺可以通過聽眾反饋和市場調查等方式，及時調整和優化播音主持人的語音表現策略，以適應不斷變化的市場需求。

(二)培養多媒體素養

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要具備多媒體素養，掌握融媒體時代的技術和工具，提升節目的質量和創新性，以便更好地適應不同媒介的語音表現需求。因此，廣播電臺可以通過以下創新發展策略來培養多媒體素養：

第一，學習多種媒介的特點和應用。廣播電臺可以通過學習多種媒介的特點和應用，如廣播、網絡、移動端等，了解不同媒介的語音表現方式和特點，以便更好地適應融媒體環境下的語音表現需求。

第二，掌握多媒體技術和工具。廣播電臺可以掌握多媒體技術和工具，如視頻剪輯、音頻處理、圖像處理等，以便更好地處理和呈現多媒體內容，提高語音表現的質量和效率。

第三，加強跨媒體合作和交流。廣播電臺可以加強跨媒體合作和交流，與其他媒體機構、制作公司、廣告公司等合作，共同開發和制作多媒體內容，提高自身的多媒體素養和影響力。

第四，不斷創新和嘗試。廣播電臺可以不斷創新和嘗試，嘗試使用新的多媒體技術和工具，探索不同媒體之間的融合和互動，以提高語音表現的創新性和多樣性。

(三)注重與聽眾互動

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要注重與聽眾互動，以提高聽眾的參與度和忠誠度。因此，廣播電臺可以通過以下創新發展策略來注重與聽眾的互動：

第一，加強社交媒體的應用。廣播電臺可以加強社交媒體的應用，如微信、微博、抖音等，與聽眾互動，分享新聞、資訊、音樂等內容，增加聽眾的黏性和參與度。

第二，采用互動式語音播報。廣播電臺可以采用互動式語音播報，通過聽眾的反饋和互動，調整和優化語音表現的內容和形式，提高語音表現的針對性和個性化。

第三，開展在線互動活動。廣播電臺可以開展在線互動活動，如問答、投票、抽獎等，增加聽眾的參與度和互動性，提高聽眾的忠誠度和滿意度。

第四，引入智能語音交互技術。廣播電臺可以引入智能語音交互技術，如語音識別、語音合成、自然語言處理等，與聽眾進行智能化互動和對話，提高語音表現的便捷性和互動性。

(四)持續學習和創新

在融媒體環境下，廣播電臺播音主持人需要持續學習和創新，以適應不斷變化的市場需求和聽眾需求，積極跟蹤行業的最新發展動態，不斷更新和優化播音主持人的語音面貌。因此，廣播電臺可以通過以下創新發展策略來持續學習和創新：

第一，加強學習和培訓。廣播電臺可以加強學習和培訓，為播音主持人提供系統的學習和培訓課程，包括語音技巧、語音表現、情感表達等方面的培訓，提高播音主持人的專業素養和創新能力。

第二，引進先進的語音技術。廣播電臺可以引進先進的語音技術，如語音合成、語音識別、自然語言處理等，為播音主持人提供更加靈活多變的語音表現方式，同時也可以激發播音主持人的創新靈感。

第三，鼓勵創新和實踐。廣播電臺可以鼓勵播音主持人進行創新和實踐，為他們提供更多的實踐機會和反饋機制，鼓勵他們在語音表現中嘗試新的創意和方式，提高語音表現的多樣性和創新性。

第四，加強團隊協作和交流。廣播電臺可以加強團隊協作和交流，鼓勵不同部門之間的交流和合作，共同研究和解決問題，提高團隊的創新能力和語音表現的創新性。

(五)加強團隊協作和交流

在融媒體時代，廣播電臺需要與其他媒體平臺、制作公司、廣告公司等合作，共同開發和制作多媒體內容，這需要廣播電臺內部各個部門之間的協作和交流。具體而言，廣播電臺可以采取以下措施加強團隊協作和交流：

第一，建立有效的溝通渠道和反饋機制。廣播電臺應該建立多種溝通渠道，如面對面會議、電話、郵件、即時通訊等，及時了解團隊成員的需求和意見，并及時解決問題，保證團隊高效運轉。

第二，建立明確的職責和任務分配。廣播電臺應該明確各個部門的職責和任務，并根據工作需求進行合理的分配和調整。

第三，加強培訓和學習。廣播電臺應該加強對團隊成員的培訓和學習，提高其專業素養和協作能力，更好地應對融媒體環境下的語音表現需求。

第四，定期召開團隊會議，分享工作進展和成果，討論問題和解決方案，促進團隊成員之間的交流和溝通。

第五，建立有效的績效考核機制，激勵團隊成員的積極性和創造力，提高團隊的工作效率和業績。

總之，加強團隊協作和交流是融媒體環境下廣播電臺播音主持人語音面貌趨勢變化的重要創新發展策略之一，能夠提高廣播電臺的創新能力和競爭力，為廣播電臺的發展提供有力支持。

五、結語

隨著科技的不斷進步和媒體形態的不斷變化，融媒體環境下，廣播電臺播音主持人語音面貌在不斷發展變化，呈現出廣泛的創新趨勢。廣播電臺播音主持人需要不斷創新和提高自己的語音表現能力，掌握多種技能和知識，包括語音技巧、多媒體素養等，以實現更加生動、豐富的語音服務。廣播電臺需要加強團隊協作和交流，鼓勵創新和實踐，提高團隊的創新能力和語音表現的創新性，以應對融媒體環境下的挑戰和需求。因此，創新和提高語音表現能力是廣播電臺播音主持人語音面貌趨勢變化在融媒體環境下發展的重要方向之一，需要不斷努力和探索。