閱讀細節理解題點撥

王玉潔

做細節理解題，首先要學會辨認細節，細節的辨認分為直接辨認和間接辨認兩種。

1. 細節的直接辨認不要求學生對客觀的事實作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息并記住重要的細節，在必要的時候（作判斷、推論或結論的時候）能準確而迅速地將它們回憶起來。

2. 細節的間接辨認不僅要求學生能從閱讀材料中直接獲取信息，還要求將獲得的信息用同義或近義的形式表述出來。

一般情況下，細節理解題是針對原文具體敘述本身發問，這類題在原文中可直接找到答案。這類題的設置常用一般疑問句、選擇疑問句以及由五個W和一個H開頭的特殊疑問詞（who， what， where， when， why和how）引導的特殊疑問句來提問。提問方式常為：

Does he like Chinese food？

Where did Mike come from？

When are you going to Mount Tai？

Who runs fastest in your school？

How long has he been in China？

Why will she come to China？

凡是針對特定事實細節的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到相應的文字作為驗證。帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語或句子，再進行分析對比，找出答案。回答此類問題一般采用查讀法、主干信息定位法和P-Q-P-Q閱讀模式。

1. 查讀法。查讀是在學生對材料有所了解的情況下進行的。查讀的特點是帶著問題尋找答案。具體有3種情況：

（1）用略讀的方法通讀材料，對原文有一個大概的了解，掌握其主旨。將注意力集中在who，what，when，where，why等引導的特殊疑問句上，并注意與題干問題有關的細節或數字。同時，關注同位語和標點符號，如破折號、括號、省略號等，以此查找與問題有關的細節。

（2）按文章的體裁，如按記敘文、說明文和議論文等，按作者寫作的組織模式及有關信息詞，如 for example，first，second 等預測應該到何處尋找自己所需要的事實。

（3）把主要精力放在尋找你所需要的細節上。快速通篇跳讀，眼睛自左至右、自上而下呈Z形掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分時，可放慢速度，細讀要查找的內容。

2. 題干信息定位法。細節理解題總是會有特定的題干信息，如某人、某事、某地等。解題時根據題干中的關鍵詞，找準相關句、段的內容，再仔細對照。需要注意兩點：

（1）計算題：要弄清數據間的邏輯關系，選準正確的數據進行計算，同時弄清單位之間的換算關系。

（2）對于廣告、演出信息、航班時間表等的閱讀，不必閱讀全文，可以直接定位題干，確定答案。

3. P-Q-P-Q閱讀模式。此模式即先讀文章（passage）的一部分，一般為三分之一左右，對文章的主旨有一定的了解，然后閱讀問題（question），了解考查的信息點有哪些，做到閱讀時心中有數。接著再讀文章（passage），在讀文章的過程中或讀后回答問題（question）。此方法的優勢是能夠帶著問題去閱讀，提高解題的效率。

例如：（2023·遼寧·阜新）原文： At first， they were often used by the army for measuring distance and communication purposes.

問題：What were the kites used for at first？

思路：可以通過查讀法或P-Q-P-Q閱讀模式來解答。通過審題后尋讀，學生應回答：They were often used by the army for measuring distance and communication purposes.

（作者單位：湖北省丹江口市思源實驗學校）