小實驗里的大奧秘

高霞

文題在線

同學們通常會對身邊未知事物抱有強烈的好奇心，那不妨親自動手做做實驗，體會實驗帶來的樂趣。寫的時候，要把實驗的經過寫清楚，還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發現等。

大手導寫

本次作文考驗同學們的動手能力和觀察能力，怎么才能把作文寫得既有趣又生動呢？

一、精準審題，合理選材

生活處處有學問。同學們可能做過關于蝸牛、螞蟻、兔子等動物的觀察實驗，也做過關于芹菜變紅、紫甘藍汁酸堿變化等植物的實驗，還可能觀察過癟掉的乒乓球復原、雞蛋在杯子里浮起來、制作孔明燈等生活類實驗……我們可以從中選取一個自己親手做過的實驗，將實驗的目的、經過和結論介紹清楚。

二、學會觀察，理清步驟

準備好實驗材料，在動手做實驗的過程中，事物會發生哪些變化呢？實驗過程中產生了哪些疑問？發生了什么有趣的事情呢？實驗時我們要認真觀察每一處細微的變化，這些讓我們感到激動、緊張、喜悅的時刻，都是寫作時的好素材呢。同時，我們還要理清實驗的步驟，把過程記錄清楚，讓感興趣的同學也可以根據實驗步驟來做一做哦！

三、有序表達，內容豐富

確定了要寫的實驗后，我們不妨用上“先……接著……然后……最后……”等連詞，將實驗過程寫得清晰明了。

在寫實驗過程時，我們可以恰當地運用比喻、擬人、排比等修辭手法，對實驗過程中自己看到了什么，想到了什么，進行生動、形象的描述。

做實驗的主角是人，隨著實驗的成功或失敗，或是實驗過程中遇到了困難，同學們會有什么樣的反應？通過對他們的神態、語言、動作的細致描寫，也會對作文起到畫龍點睛的作用。

作文誤區

癥狀一：實驗過程描述不清

對實驗過程的描述過于籠統，沒能把復雜的實驗過程進行分解，導致讀者無法理解實驗的具體步驟。

癥狀二：實驗過程缺乏細節

沒有提供必要的細節，如實驗材料、實驗環境、人物的心理狀態等，不能使讀者完全理解并感受到實驗的樂趣。

癥狀三：缺少結論或啟示

單純描述實驗的過程，沒有交代實驗帶給自己的啟示，或者做這個實驗的意義。

思維導圖