2 我們的故事

文／朱嘉懿

在蟬聲聒噪的夏末，我們的故事拉開(kāi)了帷幕。

那天，我踏著陽(yáng)光步入新的校園，一切都是新鮮的。也許是因?yàn)樨潏D沿途風(fēng)光的緣故，當(dāng)我來(lái)到班里時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)到了，于是我走向教室后面的一張空桌子。一個(gè)大個(gè)子的男生看了我一眼，起身把靠過(guò)道的座位讓給了我。于是，他就成了我進(jìn)入初中的第一個(gè)同桌。

相處了好幾日，我們卻沒(méi)說(shuō)上幾句話。同桌雖然個(gè)子高大，卻是一個(gè)文靜靦腆的小男生。他性格內(nèi)向，總是靜靜地坐在角落里。我與他說(shuō)話，他卻“高冷”至極，“嗯”“好”就是他的口頭禪。如此這般，同學(xué)們便給他取了個(gè)反差極大的外號(hào)——華哥，來(lái)彰顯他的高大。

華哥的眼睛不大，眼神卻很犀利，仿佛洞察一切，世間萬(wàn)物盡收眼底；可他做事卻有些“傻傻的”，完全不符合他那世外高人般的氣質(zhì)。就在前幾天，同學(xué)們開(kāi)玩笑，非要讓華哥展現(xiàn)一下他的“功夫”。華哥微微一笑，依舊靦腆，眉毛微挑，看上去胸有成竹，下一秒就要給我們來(lái)個(gè)“飛毛腿”。只見(jiàn)他雙手插兜，氣定神閑，右腿向上一踢，騰空而起，然后只聽(tīng)“呯”的一聲，他就把腿踢到了自己的課桌上，當(dāng)場(chǎng)來(lái)了個(gè)直挺挺的一字馬。霎時(shí)，教室內(nèi)笑聲四起，歡快活潑。同桌害羞地笑笑，回到自己的座位。此刻，他的臉漲得通紅，卻似乎有些笑意浮現(xiàn)在臉上。

看著他難得露出的笑容，我好奇地問(wèn)：“你平時(shí)怎么不笑呢？是生性不愛(ài)笑嗎？”他卻并不回答我，只是嘴角微微一揚(yáng)。或許，這就是他的回答？云淡風(fēng)輕，這才是他的風(fēng)格。

不知不覺(jué)，我與華哥相處已近一個(gè)月。我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他也是會(huì)笑的——是那種淺淺的笑，輕輕的笑，偷偷的笑，而他的笑容往往會(huì)發(fā)生在這些時(shí)刻：當(dāng)他完成練字功課時(shí)；當(dāng)他做完一門作業(yè)時(shí)；當(dāng)他解決了一個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)；當(dāng)他看到一篇好文章，打開(kāi)筆記摘錄時(shí)……這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：“華哥，你又笑了！”他有些尷尬地看了看我，又很快低下頭，嚴(yán)肅地忙他的事去了。于是，我也和他一樣忙起來(lái)，練字，讀書，做筆記……

日子一天天過(guò)去了，蟬聲已經(jīng)退出了秋日的曲單，一縷明亮的陽(yáng)光照在黑板上，微風(fēng)挾著瑯瑯的讀書聲拂過(guò)，又從張張落滿字痕的紙上掠過(guò)。少年正是讀書時(shí)，這不正是青春的模樣嗎？

華哥，你好！同桌，你好！初中，你好！

點(diǎn)評(píng)

有人說(shuō)，每段時(shí)光都值得紀(jì)念，因?yàn)槿藗兛倳?huì)在不同的地點(diǎn)、不同的時(shí)間遇到對(duì)的人。青春更是如此，一群孩子由小學(xué)生變成初中生，所有的相遇都是為了更美好的未來(lái)。小作者寫了與同桌的相遇和交往，以細(xì)膩的筆觸勾勒出同桌的青澀與美好，并感受到生活中最有意義的事，就是奮斗與努力。奮斗的青春，自律的生命，都是最美麗的！