均衡分班破難題 教育公平譜新篇

“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”是教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的著力點(diǎn)，也是堅持以人民為中心，實(shí)現(xiàn)“幼有所育、學(xué)有所教”的必然要求。2023年以來，撫州市南豐縣在義務(wù)教育起始年級全面推行均衡分班，著力破解長期影響義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展難題，推動教育公平，譜寫嶄新篇章。

一、科學(xué)搭配，均衡分班——破解難題

為有效地解決因“好班”與“差班”的教師待遇不同、社會評價不同，影響多數(shù)教師的工作積極性和主動性的問題，南豐縣決定合理確定班主任及主要學(xué)科任課教師，充分激發(fā)廣大教師教育教學(xué)能動性。一是強(qiáng)化縣域師資均衡。創(chuàng)新構(gòu)建義務(wù)教育“片區(qū)聯(lián)盟”發(fā)展模式，將全縣中小學(xué)校劃分為6個“片區(qū)聯(lián)盟”組，以“片區(qū)聯(lián)盟”組首個學(xué)校為牽頭單位，通過城鄉(xiāng)聯(lián)動、以鎮(zhèn)帶鄉(xiāng)，加快推進(jìn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)校長教師資源共享，強(qiáng)化城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間、城鄉(xiāng)學(xué)校之間校長教師有序流動，逐步縮小校長教師配備的城鄉(xiāng)差距、校際差距。2023年，南豐縣輪崗校長教師共116人，其中輪崗骨干教師42人，占輪崗教師總數(shù)的37.8%。二是強(qiáng)化校內(nèi)教師均衡。各學(xué)校以班級為單位，均衡配置各學(xué)科教師，確保師資均衡。學(xué)校根據(jù)新生班級數(shù)及教師的年齡結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、綜合素質(zhì)等情況進(jìn)行綜合考慮，按照新老教師均衡搭配、骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，確定班主任和任課教師組合名單，報縣教體局審定通過后，在學(xué)校教師大會上宣布結(jié)果。……